小班公開課教案【多篇】

幼兒園小班公開課教案 篇一

活動目標：

1、在故事情景和兒歌中瞭解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的交通規章，在交通設施的關心下平安通行。

活動預備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在老師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的`閱歷。

老師提問：小伴侶們，這是什麼？你在哪裏觀察過這些東西。

老師總結：這些都是在公路上常常會看到的，它們可以關心和愛護人們平安通過，叫做交通設施。

二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看看吧？

1)在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。

2)旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。

丫丫；爸爸，我們站在這幹什麼？怎麼還不過公路呀？

老師總結：我們走在公路上，想要平安地通過，就要遵守交通規章。信號燈可以讓每個人都能平安地過公路，司機叔叔觀察斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提示他們遵守交通規章。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發覺，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在公路上開時是一邊一個方向的，要不然很危急等等。瞭解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園小班公開課教案 篇二

【設計意圖】

數數對於小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須藉助直觀教具，設置情景，從幼兒的興趣出發，掌握手口點數技能。同時爲了讓家長走進幼兒園，走進班級，瞭解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。爲此我設計了本活動。

【教學目標】

1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

2、啓發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

【教學準備】

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節車廂）

2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 （每種水果有4個）

3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。

【教學過程】

一、導入部分

1、師生，家長互問好。

（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什麼？（幼兒回答），數數小拖車有幾節車廂告訴老師。（複習3以內的'點數）知道小拖車來幹什麼了麼？（幼兒猜想）小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼用了。

二、基本部分

1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知該怎麼辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

（1）請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”

2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎麼辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。

3、他們又繼續往前走，豬小第發現了什麼呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎？引導孩子動手點數大鴨梨， 再裝進小拖車裏。

4、遊戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能幹，三隻小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手錶示數字做動作。體驗與家長同樂。

三、結束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能幹的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖着小車走在前面，其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（複習點數4）

3、小結：孩子們，你們真能幹，幫助小豬運回來這麼多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）

4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數練習）

5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結束。

【教學反思】

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今後工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，並說出總數。由於孩子年齡小，不喜歡久坐，爲此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲爲主，符合幼兒特點。

課後一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其餘孩子在後面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，遊戲會更活潑。”我聽後虛心接受。

交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑑，使之指引今後工作再上新臺階。

小班公開課教案 篇三

一、說教材：

《感知4以內的數》是幼兒園小班數學內容，本節課要求幼兒對4以內的數量能手口如一的點數，一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可爲幼兒在今後學習數學打下基礎。因此，我把本節課的目標定爲：

1．認知目標：通過遊戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內的數量。

2、思維拓展目標：（1）使幼兒初步建立對數量的認識，

（2）使學生初步體會到生活中處處有數學。

重難點：手口如一的點數出4以內的數量。

二、說準備：

爲了更好的進行教學，我爲本次教學活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

三、說教法學法：

這一節課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，爲了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用了愉快式教學方法爲主，創設情境，設計了以遊戲的形式，讓幼兒在遊戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

爲了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。

四、說程序設計：

課堂教學是幼兒數學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑。爲了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統地規劃，遵循目標性、整體性、啓發性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序：

1、講述故事，引起興趣，在這個環節中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運用遊戲，進入主題，在這個環節這個中我利用遊戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數量，感知4以內的數量，培養幼兒的視聽能力。

3、指導觀察，感知數量，在這個環節中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什麼，它們分別有幾隻，讓幼兒進一步，感知4以內的數量，培養幼兒的觀察能力。

4、運用遊戲，加深對數量的認識，在這個環節中我讓幼兒進行操作遊戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內數的感知。培養幼兒的動手能力。

這節課，我通過四個環節的教學設計，既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、遊戲，操作，獲取新知；同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦爲主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

在這節課中我整合了計算，常識，語言等領域的知識。