師德師風建設工作總結——弘揚高尚師德 潛心立德樹人

立德樹人，師德爲魂。爲進一步貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，合肥市雙崗幼兒園教育集團在黨支部書記、總園長高潔的帶領下不忘初心使命，一直堅持“幼兒爲本、師德爲先、能力爲重、終身學習”的理念。將師德建設作爲工作重點，堅持以幼兒園教師職業道德規範爲準則，全面加強了教師思想道德建設，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施。

我園在加強教職工政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括爲：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍爲目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動爲依託；以“以法治園”、重在落實爲管理制度；以科學評估、重在激勵爲手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。現針對本學期開展的師德師風建設活動的各項情況進行總結如下：

一、加強領導，健全機構，開成合力。

爲了將師德師風建設工作有條不紊，使學習落到實處，我園領導高度重視，把師德師風建設作爲“一把手”工程，及時成立了師德師風教育學習領導組和師德師風考覈測評組，由園長親自掛帥，各層領導共同配合抓，討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，並逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。

隨着各項工作的穩步推進在廬陽區第三十六個教師節暨第四屆“師德楷模”、第三屆“最美校（園）長”表彰大會上總園長高潔榮獲“廬陽最美園長”榮譽稱號，副園長張慶雲榮獲“師德楷模”榮譽稱號。風起雲涌當策馬揚鞭，雙幼人始終以“最美”爲榜樣，樹立崇高理想，以“楷模”爲表率，牢記教育初心！

二、加強教師，轉變觀念，提高素質。

師德是教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。爲全面貫徹黨中央、國務院對師德師風建設的部署要求和中央領導同志重要指示批示精神、深化落實《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》等相關規定。

1、各園執行帶領全體教職工認真學習了《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》《關於做好中小學生教師有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》等文件，並以“教育部公開曝光十起違反教師職業行爲十項準則典型案例”爲切入點，分析體罰與變相體罰對幼兒、教師、教育行業帶來的嚴重後果。嚴格要求教師時刻反思個人行爲，認真學習相關法律法規，始終堅持黨的教育方針不動搖，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2、我園教職工通過學習，普遍提高了對一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治園、依法執教意識。集團各園教師莊嚴宣誓並簽訂了《師德師風建設承諾書》，並在每週一例會中開展了以“師德”爲主題的教師美文誦讀活動。

3、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事蹟報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設活動。使全體教師真正做到愛事業、愛孩子；真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規劃。

4、健全有關師德師風規章制度，教師道德作爲一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行爲上有着更加強烈的典範性，在道德影響上更爲廣泛、深遠。爲此，幼兒園把師德考覈，當作年度考覈、評優評先的重要內容。

三、創設環境，提供舞臺，落實行爲。

良好的環境是不說話的隱性教育。我園注重爲教師們創設正氣、平等、寬鬆的心理環境。

1、園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，並注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持着平等融洽的和諧關係，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入瞭解情況，及時予以引導教育。

2、組織教師學習身邊的先進事例，並結合報刊雜誌上的典型事蹟做爲學習借鑑的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。據調查瞭解，家長對我園教師評價良好。

四、走進家庭，溫暖幼兒，共建橋樑

教育是雕塑幼兒心靈的藝術。在常態化疫情防控的背景下，全體教師積極學習科學防疫知識提高育兒能力，認真做好園所各項保育工作。同時，各班結合實際情況定期開展班本活動，與幼兒心連心關注幼兒身心健康發展，把對幼兒的愛藏在日常的細節裏。

同時，開展常態化家訪活動搭建共育橋樑，集團積極響應廬陽區“夜訪萬家”活動，組織教師定期開展家訪工作，深入走訪幼兒家庭，傳遞教育的溫情。此外，集團利用線上線下相結合的方式多次開展家園互動活動，如：傳染病預防、幼小銜接、消防安全等主題講座；早操展示、特色活動開放等直播觀摩活動，增進家園互信，幫助家長樹立正確的教育觀、育兒觀，促進教師與家長相互理解、形成合力，提高家園共育的針對性和實效性。

五、繼往開來，以身立教，恪守師魂。

這是一個階段性總結但並非是工作的結束。相反，它是一個新的開始，接下來即將面臨更大的機遇與挑戰。雙肩沉甸甸，肩負着教師的職責：要無愧於教師的榮譽、教育的榮譽，就必須把“師德師風建設”進行到底。把更新師德觀念、規範師德行爲、提升師德水平作爲重點，在今後的師德建設工作中以活動爲主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，具體工作設想如下：

（一）加強領導與規範，強化師德建設觀念。

1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。

3、規範師德行爲，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規範家校聯繫行爲，建全和完善家長幼兒園聯繫制度。通過家長會、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民羣衆滿意的幼兒園。

（二）加強學習，提高職業道德素養。

1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）多彩活動，提升師德修養。

1、認真開展“三愛活動”（愛事業、愛崗位、愛幼兒）。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感；通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。爲確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

2、開展豐富多彩的社會志願服務活動。

3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

（四）完善教師職業道德考覈評價制度，確保師德建設健康發展。

1、建立師德檢查制度，制定教師月考覈指標體系，對教師進行月考覈。

2、幼兒園將教師職業道德確立爲年度考覈首要條件，進一步完善教師師德考覈評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風考覈，把師德師風考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考覈掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

在今後工作中，雙幼教育集團全體教職工將繼續堅守教育初心，勇擔責任使命，爭做師德表率，爲黨育人爲國育才，爲廬陽優質的學前教育事業貢獻力量。