教師，要以德服生——師德建設永遠在路上

教師，要以德服生——師德建設永遠在路上

淮南第六中學  徐煥武

爲政，要以德服人。爲師，就要以德服生。因爲，教師的服務對象是學生。

按照《中國小教師職業道德規範（2008年修訂）》上規定，一個教師師德的具體表現，應該是以下六個方面：“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“爲人師表”和“終身學習”。

“愛國守法”和“愛崗敬業”這兩個方面是廣義的要求，它們應該是所有行業的最基本的職業道德標準，甚至每一個合格的公民都應該遵守的道德標準。“終身學習”這一點，也是具有廣義的內涵。隨着社會科技的飛速發展，知識更新速度越來越快，任何人要想不被時代淘汰，就要不斷學習新知識並不斷更新自己的知識結構。

因此，本文漫談的主要內容是“關愛學生”、“教書育人”和“爲人師表”。

從語言角度評說，其實，這三者不是並列關係。我以爲“爲人師表”是總說，而“關愛學生”和“教書育人” 是分說，是“爲人師表”的具體表現。

我的意思是說，一個教師，如果真正做到了“關愛學生”和“教書育人”，他就是一個純正的“爲人師表”人。

所以，師德建設的主要內容，最終就落在“關愛學生”和“教書育人”這兩個方面。

先說“教書育人”。1500年前的韓愈就說過“師者，傳道受業解惑也”。可見，教師的首要職業特點就是“傳道受業解惑”。通俗點講，就是能向學生傳授知識。

我們“教書育人”的對象是一個個鮮活的青少年，不同時代的他們會擁有許多各自的特點，做教師的不能只用一個思路對待他們，我們要因時而異，也要因人而異。同樣的課程、同樣的知識點，在不同時代傳授給這些鮮活的青少年，可能要求老師採取不同的方法。這一特點，就要求我們每一位教師要明白“師德建設永遠在路上”這一宗旨，要養成“終身學習”良好習慣。我們不僅要學習自己所教學科的專業知識，還要不斷地拓寬知識面，學習互聯網、互聯網+、多媒體教學手段，以及與教育教學相關的其它學科。

一個教師，他的知識面越豐富，在教育教學中，就越能夠得心應手，就越能夠受到學生的仰慕，就越能夠完成“傳道受業解惑”的任務，就越能夠成爲一個名副其實的師德高尚的人。

再說“關愛學生”。現在，人們已經認同一個共識：成功的教育，是愛的教育。

教育，是用愛心培育愛心並最終贏得愛心的過程。這就要求，加強師德建設，就應該強調每一位教師養成真誠“關愛學生”的品德。這是一個說起來輕鬆做起來很難的事。

對學生施以愛，一次兩次很容易，但是，若能夠對這麼一羣精力旺盛、時不時會給你惹些麻煩的小生靈至始至終施以愛，難！

我們經常聽到老師對學生說“我這樣對你嚴厲，是爲你好”、“我這樣懲罰你，是對你的愛”等等。一首兒歌裏有這樣的歌詞：“爸爸媽媽說愛我，我卻不知道愛是什麼？”愛，是有溫度的。我們做教師的，千萬不要小瞧這些十幾歲的毛孩子，其實，他們很聰明，有時甚至有些狡猾。他們的口頭表達能力不是很好，但是，你對他（她）是不是真愛，他們的心裏像明鏡似的。

所以，我們不必天天把“愛”掛在嘴邊，我們要不斷地學習，學會通過自己的眼神傳達愛，學會運用自己的言行付出愛。愛之情是會傳染的，教師對學生的關愛，會使學生學習並模仿你的愛。久而久之，你用你的關愛，教會了學生如何施愛。隨後，你也會贏得所有感受到你的愛的所有學生的愛。

古今中外的學問家，都很注重自己的品德修養。劉禹錫就說過，不管自己住的是怎樣的“陋室”，只要“惟吾德馨”就能逍遙自在的過此一生。

蘇霍姆林斯基說：“愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要爲你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。”

陶行知說：“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”。爲了無數“幼年人的命運”，更爲了我們“民族和人類的命運”，每一個教師都要關注自己的師德。

讓師德建設永遠在路上。