春暖花開日，少年歸來時---教育辦教學工作實施意見

2020年春節突如其來的“新冠肺炎”疫情打亂了春季開學的節奏，自2月份開始進行線上教學至今已三月有餘。經過全國人民的共同努力，疫情得到了有效控制。所有年級學生將在6月2日前復學，從線上學習轉爲線下學習，現結合文昌各校實際情況特制定文昌教育辦教學工作實施意見。

一、上好生命教育第一課

經歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課後的首要任務是平復學生的心理。班主任和任課教師要充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視、全民發動、科學防控、救治措施到位、醫務工作者無私奉獻的結果；要讓學生増強愛國情懷，增強對醫務工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命。

各學校要高度重視疫情對各年級師生心理健康的影響，要落實好省教育廳關於做好2020年春季延期開學期間和復學後學校心理健康教育的要求，積極採取有效措施加強校園心理安全教育，切實增強師生心理適應，主動做好心理健康教育引導工作，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識。對特殊學生羣體要通過各種有效途徑給予更多的關愛幫扶，做好心理上的疏導、學業上的輔導、生活上的指導、安全上的引導，確保每名學生都積極樂觀地適應返校復學後的學習生活。

二、做好線上線下教學內容的銜接

復學至暑期放假僅有兩個月，時間緊任務重。爲快速讓學生進入學習狀態，並能完成本學期教學任務，首先要摸清底細。認真梳理各項學情數據，結合問卷調查、師生座談等方式，全面瞭解學生線上學習情況，找岀教師線上講課疏漏的地方，瞭解每堂課的學習重難點是否掌握，查找學生缺課情況。

其次找出問題。摸清底細後，任課教師應對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。同時，鼓勵學生通過複習等手段，分析自身失誤的原因，在老師和同學的幫助下找到解決問題的辦法。

最後查缺補漏。對共性問題任課教師專門備課，安排一定的課時進行定點突破；對於學生個性化問題，可通過指導學生觀看線上教學視頻回放、自主複習、個別輔導的辦法解決。對與前面內容連貫性強的新課內容，可在新課講授前進行知識點複習梳理，讓學生在知識學習上做到無縫對接。

三、科學調整課程計劃，精細編排進度

1.提前制定課程安排，根據實際情況調整各學科課程計劃。學校可根據課程內容安排鬆緊程度，開學一週後進行難度適宜的學業測試，掌握線上學習情況，爲課程計劃的總體落實創造條件。在統籌調整優化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，強化學生學習生活習慣的養成，讓學生儘快從居家學習狀態轉換到正常的校園學習狀態。讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態。

2.適當統籌課時進度。進度調整需要考慮本學科課程內容的總課時量、學校課程計劃安排的階段性調整、學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，加劇學生兩極分化現象的出現。

四、抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質

1.切實加強師德師風教育。充分挖掘疫情資源，號召全體教師學習醫務工作者無私奉獻的敬業精神，増強愛國情懷。結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

2.切實加強教師業務學習。落實好教師的培訓、教研學習制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於形式的現象。

3.加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作用。

4.抓好教學管理人員和美術、音樂、體育、科學、計算機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。

五、抓好教學常規管理，落實教學管理制度，全面提高教學質量

1.進一步加強各年級教學常規管理，嚴格規範備課、上課、作業、輔導、考試等教學各環節的管理行爲，優化教學管理過程，切實做好對各年級學情的瞭解和分析，強化個性化輔導，嚴把課堂教學質量關，全面提高教學質量，確保疫情背景下教學常規管理工作制度化、科學化和精緻化。要依據市教育局的統一規定安排教學時間，不得違反規定擅自增加學生在校時間，不得以趕補學習進度爲由增加學生的學業負擔。

2.結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問題、畢業年級的複習問題、學校特色的課堂教學模式問題等等。

3.以過程性質量監測爲抓手，突出問題意識，組織質量分析、講評課等相關主題研究活動；突出研究意識，根據監測出的問題，組織問題解決策略研討、資源建設等活動；突出改進意識，優化教學行爲，提升教學質量。

六、堅持“五育”並舉，促進學生全面發展

1.堅持立德樹人根本任務，落實“德智體美勞”五育並舉，加強學生“全素養”的提升，鞏固“全閱讀”等項目的階段性成果，依據國家、省、市課程設置要求，嚴格落實三級課程，開齊國家規定的各類課程，開好地方課程，開設滿足學生髮展需求的校本課程，合理安排課時，規範課程實施。要引導學生有意識加強體育鍛煉，保證體育課教學質量，組織學生每天至少一小時陽光體育運動。

2.2020年3月20日，中共中央國務院出臺了《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》，修訂教育法將“勞”納入教育方針。長清區教體局近日也下發了《關於加強新時代中國小勞動教育指導意見》，將學生參加勞動實踐內容納入中國小相關課程和學生綜合素質評價。各校要因地制宜組織開展家務勞動、校園勞動等形式多樣的勞動實踐活動，待疫情過後再逐步拓展校外勞動、志願服務等活動，鼓勵學校開展勞動和職業啓蒙教育。

七、抓好評價，促進師生共同發展

各校要注重評價促進學生髮展、教師提高和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。

1.建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學習成績作爲評定教師教學能力的唯一標準的做法，建立起多元的、符合素質教育思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。

2.建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知識來源於三方面：教科書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。各學校要重新確定“課堂教學評價標準”，要將教師在整個教學過程中的教育理念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、教學效果等納入評價標準中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。

3.建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。在整個學生評價過程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。

春暖花開日，少年歸來時！目前各年級均已復學，我們要在疫情防控常態化的基礎上，非常時期，採用非常辦法，創造性的、靈活的開展教學活動。力保在時間緊任務重的前提下，戮力同心、共克時艱，圓滿完成本學期的教學任務。