促進高校學生幹部隊伍建設思想彙報(精選多篇)

目錄

第一篇：促進高校學生幹部隊伍建設思想彙報第二篇：高校學生幹部隊伍建設第三篇：對高校學生幹部隊伍建設的幾點思考第四篇：關於新時期高校學生幹部隊伍建設的思考第五篇：思想彙報：幹部隊伍建設工作更多相關範文

正文

第一篇：促進高校學生幹部隊伍建設思想彙報

尊敬的黨組織：

樹立和落實全面發展、協調和可持續發展的科學發展觀，對於我們更好的堅持發展纔是硬道理的戰略思想具有重大意義。科學發展觀。第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，更笨方法是統籌兼顧。我們高校團學幹部在結合自身工作的過程當中一定要緊密結合科學發展觀的理論指導，積極思考探索，創新工作思路，探尋我們高校團學工作的新方向、新途徑，全面推進我們高校團學工作的科學發展。

我們當代大學生尤其是學生幹部，要有較高的理論水平，堅信中國***所確定的建設有中國特色社會主義道路這一正確的政治方向，具有鮮明的無產階級立場，堅決的同一切違背黨的基本路線、違揹人民利益的錯誤傾向作鬥爭;具有堅定的**** 信念，堅信****必然勝利，並把它與現階段的學習與工作緊密結合起來，腳踏實地爲實現****而奮鬥。作爲一名學生幹部要做到政治上始終堅定，必須加強理論學習，牢固樹立終身學習的思想，善於運用科學發展觀，構建社會主義和諧社會等科學理論指導解決實際問題;堅持用社會主義核心價值觀體系武裝頭腦。當前就是要把思想統一到深入貫徹落實科學發展觀上來，立足本職工作，發揮先鋒作用，爭創一流業績。作爲高校學生幹部，毫無疑問學習是我們大學階段的中心，所有的校園文化活動也都是爲學生的學習服務，對學生幹部和普通學生來說都是一樣的。在大學期間必須通過刻苦努力，完善自己的專業知識結構，努力使自己成爲本專業方向的精英人才，爭取在學業成績方面走在其他同學的前列，努力爭取推免研究生資格等，只有這樣才能在未來更好地實現自己的社會價值和人生理想，最終實現全面協調可持續的發展。

在大學期間擔任學生幹部，往往具有更強的適應能力、社交能力、組織能力和管理能力。但是這種較普通學生而獨具的能力並非不勞而獲，它正是通過參與團委、學生會、學生社團、青年志願者組織等這些平臺，辛勤付出，認真工作中一點一滴積累而來。高校學生幹部應當思想活躍，

興趣廣泛，信息接受快，知識面廣。簡單來說，在日常工作中應注重組織協調能力，交際口才能力的鍛鍊和培養，從德、智、體、美各個方面實現綜合發展。總體來說，作爲當代高校團學幹部應當是多種素質的綜合體，具備“四性”、“三心”。“四性”指的是主動性、積極性、創造性、綜合性;“三心”包括細心、耐心和忠心。

總之，高校學生幹部要以科學發展觀爲指導，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。培養樸實的工作作風，正確定位，保持良好的精神風貌;力爭做到求真務實，創新發展。在搞好學習的同時，更要勇於承擔爲廣大同學服務的重任，爲學校的工作貢獻自己的綿薄之力，在實踐中科學發展，始終不渝的堅持“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切”的宗旨”，精心打造一支高效得力的精英幹部隊伍，促進高校學生幹部隊伍建設。

請黨組織相信我嗎考驗我們，在新的一年我們會再接再厲，在自己的學習和生活中創造更多更好的成績。

此致

敬禮!

彙報人：haoword

xx年xx月xx日

第二篇：高校學生幹部隊伍建設

高校學生幹部隊伍建設

摘要：高校學生幹部既是受教育被管理的對象，也是學校教育管理中最基層組織的具體實施者，是學校做好各項工作的重要力量。一支高素質的高校學生幹部隊伍是學校順利開展學生工作的根本保證。所以建設高校學生幹部隊伍的任務非常重要。本文結合大學生的自身特點，從學生工作的本質出發，談談高校學生幹部隊伍怎樣建設，從哪些方面建設。

關鍵詞：學生幹部選拔制度規章制度部門文化

大學生具有一定的自覺性、自控力和主動性。他們畢業後即將面對就業壓力，所以在大學期間掌握一定的領導管理對於他們今後的發展很重要，同時，他們的積極性也很高，所以，高校裏面開展學生幹部隊伍建設很有必要，也很受同學們的歡迎。高校學生幹部既是受教育被管理的對象，也是學校教育管理中最基層組織的具體實施者，是學校做好各項工作的重要力量。他們不僅在學校教育管理、學風建設中起着十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服務”中，起着一般學生管理工作的教師不可替代的作用。因此，必須重視高校學生幹部隊伍的建設。本文結合大學生的自身特點，從學生幹部工作的本質出發，談談高校學生幹部隊伍怎樣建設，從哪些方面建設。

1.明確學生幹部的本質 學生幹部的本質工作是：爲老師解憂，爲同學服務，努力提高自己。學生幹部是學生羣體中的先進分子，更是自願爲同學服務的積極分子。學生幹部是學校各部門、老師和廣大同學的橋樑紐帶。學生幹部應該及時的將同學們在學習、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向學校有關部門反映，對於極個別同學的無理要求要給予及時的勸告，要理解學校和老師的難處，真正能夠爭取同學們的正當利益。另外，學生幹部不只是負責上傳下大的工作，要學會做工作，要去想怎麼把工作做好，而不是做完。幫助老師做好學生工作，努力爲同學們服務。另外，學生幹部的前提還是學生，所以，學習是學生幹部的根本。學習不只是專業知識

的學習，還包括各項能力的提高。要建設出一支高素質的高校學生幹部隊伍，必須要讓學生幹部們知道自己的本質。

2.制定合理的選拔制度

選拔原則1．總原則：任人唯賢，德才兼備。品質對於學生幹部來說永遠是第一位的。作爲學生幹部，除了要有工作能力和優良的學習成績以及其他才能以外，更要具備誠實可信的高尚品行，尤其我們是實行“德育教育”的今天。2．主要原則：各種人才區分對待，但不失大局，具體列來有如下五個：（1）政治信仰要堅定正確，擁護中國共產黨；（2）集體觀念要鮮明突出，有強烈的責任感；

（3）服務意識要主動強烈，擁有務實的態度；（4）綜合素質要發展全面，學習成績要突出；（5）創新精神要不囿常規，工作創新事半功倍。

選拔方法 1.對主要學生幹部：對於主要學生幹部，在能力方面應更看重組織管理能力和處理突發事情能力，可以讓其具體負責一個事情，從會考驗其能力； 2，對一般學生幹部：對於一般的學生幹部，應更看重其工作積極性，能力可以鍛鍊，但是對待工作的態度卻沒有辦法鍛鍊，可以安排一些瑣碎的、麻煩的事情，從中觀察其對待工作的態度。

3.制定合理的規章制度

學生幹部沒有工資，沒有名譽。學生幹部們完全靠着自己對學生工作的熱愛和對部門的熱愛，從事着學生工作。這份熱愛不牢靠，當有一天這份熱愛不在了的時候，可能就會出現退部的事情。這非常不利於學生工作的開展，以及學生幹部隊伍的建設，所以，一個健全的，合理的規章制度對於學生工作的順利開展非常有必要。對於學生幹部隊伍的管理制度建設主要包括兩個方面：約束制度、獎勵制度。

①約束機制大部分學生幹部是學生中的先進分子，在學習、工作中都能起到帶頭表率作用。但是大學生羣體思想的特殊性在於其處於成長階段，比較容易出現波動，比如，驕傲自大、紀錄鬆散等現象。因此，需要一定的約束監督機制，包括評估機制、選舉投票機制、監督和罷免機制。沒有規矩不成方圓。首先，根據自身特點，制定合理的、詳細的規章制度；其次，在學生幹部上任前，對其進行系統的規章制度培訓；最後，在學生幹部在職期間，應該及時聽取羣衆意見，

瞭解學生幹部的工作動態。若出現觸犯規章制度，則根據實際情況，對其處罰，絕不姑息。

②獎勵機制激勵是學生幹部成長的需要，對工作成績的肯定，能夠讓學生幹部更加有工作的熱情，有利於學生工作的開展。主要的獎勵機制：評優評獎，根據學生幹部的工作表現對其進行評比；分派新任務、提供進修等方式；運用肯定、認同等心理上的鼓勵。引導學生幹部確立正確的奮鬥目標和努力方向。

4.培養良好的部門文化

學生幹部是以部門作爲載體的，形成良好的部門的文化，對於學生幹部隊伍建設具有重要意義。良好的部門文化，應該具有：

①人盡其才，每個學生幹部都有其特定的才能，但每個幹部也有其缺點，讓每一個學生幹部都能發揮其才能，避免其缺點，這就是人盡其才。要做到這一點，首先部門應該開展一些活動，讓每個學生幹部都參與，在活動中發現每個學生幹部的優缺點；然後在以後的活動中有針對性的安排工作，鍛鍊其缺點，發揚其優點。做到人盡其才。

②培養部門榮譽感，人都有攀比心，培養部門榮譽感，能夠正確利用這種攀比心，增加部門凝聚力，能夠更好的做好學生工作。在平時工作中，應時刻強調部門是一個大家庭，引導部門成員將他們的個人榮譽與部門榮譽掛鉤。還應更具部門的特點，形成一個或兩個特色活動，讓後將特色活動做大做強。要讓每個部門成員以部門爲榮。

第三篇：對高校學生幹部隊伍建設的幾點思考

對高校學生幹部隊伍建設的幾點思考

秦建楊雲

摘要：高校學生幹部是學生中的排頭兵，學生幹部隊伍的綜合素質、工作能力、工作效果直接關係到高校學生工作的整體水平。因此，做好高校學生幹部隊伍建設，對促進高校思想政治教育效果，推進學校各項工作順利開展，發揮高校育人功能具有重要的意義。

關鍵詞：高校；學生幹部；隊伍建設

高校學生幹部是學生中綜合素質比較全面，平時表現比較優秀的一個羣體，是聯繫學生與老師及學校各部門的橋樑與紐帶，在提高學生自我管理、自我提高的過程中起着積極的促進作用，在輔導員做好思想政治教育工作中發揮着重要的協助作用。因此，加強高校學生幹部的隊伍建設，在高校發揮教書育人、培養人才等方面具有重要的現實意義。

一．加強高校學生幹部隊伍建設的重要性

1．發揮學生幹部模範作用，促進大學生整體進步與發展

一般來講，高校學生幹部是通過競聘選撥，脫穎而出的，經過輔導員老師的培養教育後，在德、智、體等各個方面表現都比較突出和優秀，他們具有高度的集體榮譽感和社會責任感，能始終保持積極進取、勤奮自強的精神狀態，具備良好的自我服務和自我管理能力。同時，學生幹部又是最貼近普通學生的羣體，是最容易反映學校、老師管理意願的羣體。因此，一個優秀的學生幹部就是一個座標、一面旗幟、一盞航燈。學生幹部自身的帶頭作用對整個高校大學生羣體的成長和進步起着其它方式所不能替代的示範作用。

2．加強學生幹部隊伍建設，構建和諧校園

構建和諧校園，其中包括校園文化更加繁榮，校園環境更加優美，校園學風濃、考風正、校風良，學校管理層和基層學生溝通有效。作爲橋樑作用的學生幹部，在構建和諧校園過程中，積極的協調至關重要。一方面可以使學校能夠政令暢通，各項決策能迅速、有效的得到執行和推廣，另一方面能使廣大學生及時、準確、有效的向學校管理者反映問題，吐露心聲，使得高校管理層與基層學生之間形成良好的互動局面，從而促進高校和諧發展。

3．爲國家和社會輸送優秀人才

21世紀是科技發展的世紀，而發展就離不開人才。加強高校學生幹部隊伍建設，培養出優秀的學生幹部，作爲將來社會主義建設事業的幹部儲備力量，是高校完成育人職責的內容之一。作爲社會精英的大學生是國家人才需求的主要來源，而廣大學生幹部作爲精英中的佼佼者，將來很有可能會走向政府、企事業單位中比較重要的工作崗位。因此，培養高校學生幹部具有高尚的道德、良好的品行、積極的心態、博大的胸懷具有重要的現實作用和長遠意義。

二、當前高校學生幹部思想問題的突出表現

1．思想不成熟，自我意識比較強

由於高校學生幹部年齡輕，鍛鍊機會少，閱歷不豐富，缺乏工作經驗，在自身成長髮展過程中，各方面沒有完全定型，分析和解決問題常常以自我爲中心。特別是在市場經濟時代，學生接觸各種文化的途徑增多，社會各種新穎的現象對校園都有衝擊效應，致使大部分學生好奇心強，思想波動快，考慮問題不夠全面，對出現的困難分

析片面，經常會對老師的引導產生逆反心理，接受經驗教訓呈消極狀態，往往一旦失敗，就自暴自棄，失去進取的信心。

2．任職動機不純，目的不明確

作爲一名學生幹部，必須具備全心全意爲同學服務的奉獻精神，有大局觀念和忘我意識，斤斤計較、自私自利只會影響工作的開展和自身的發展。大部分學生幹部表現出樸實、積極、嚴謹的工作作風，但少數學生幹部受到外界的影響，競選學生幹部或是爲了滿足自己的虛榮心，或是爲了增加就業的砝碼，或是爲了更加容易入黨，對分管自己的老師、社團幹部百般討好，對普通同學故意刁難或是不能認真完成各項工作，影響了學生幹部隊伍的羣衆基礎，阻礙了學校各項工作的順利開展。

3．理論根基較淺，拒腐能力差

雖然學生從國小就開始接受思想品德教育，在國中、高中都開設有思想政治課程，但由於現階段多數學校仍然不能較好的落實素質教育精神，注重升級率，而疏鬆學生綜合能力的培養。所以，較多學生進入大學後，對枯燥的理論學習略顯厭煩，表現出理論基礎薄弱，對馬列主義的基本知識和實踐瞭解貧乏，分析問題時不能抓住本質，當遇到是非界限不清、良莠不齊的事物時，就會彷徨、猶豫，特別對於外界小的經濟誘惑，不能做出正確選擇，形成了錯誤的思想認識。

三．高校學生幹部需處理好的幾點關係

1．正確處理幹羣關係

學生幹部首先應該明自己是一名學生，明確學生幹部是來源於同學、服務與同學。只有保證這點，學生幹部才能與周圍同學們生活、學習在一起，對同學中的細節、思想動態有充分的瞭解。當同學需要幫助時會在第一時間聯繫學生幹部，及時解決好同學們的問題，進一步補充老師工作的盲點。同時，明確自己是一名普通學生後，就能腳踏實地的學習、工作和生活，更加嚴格的遵守規章制度，積極支持和配合學校各項工作的開展。總之，學生幹部扮演好普通學生的角色，處理好乾羣關係，對學生工作能起到支持和強化的作用。

2．正確處理學習與工作的關係

學生幹部因爲承擔着一定的責任，必然會耗費比普通同學更多的時間和精力用於服務性工作上。但是，學生幹部學習不好，不但會影響自己在同學中的威信，更會影響自己的長遠發展。因此，學生幹部必須學習與工作都緊抓不放。這就要求他們一定要珍惜時間和提高效率，學會統籌兼顧，在制訂各項工作計劃前有一個全盤的規劃，使自己有較大的自主權，做到該工作時努力工作，該學習時全心學習。

3．正確處理得與失的關係

作爲學生幹部，是否能正確處理好得與失的關係，直接影響其今後的發展方向。從表面上看，學生幹部因爲工作勢必會耽誤時間，耗費精力，而且工作中的矛盾還會分散學習的注意力。但從提高素質，鍛鍊能力的角度來看，學生幹部所從事的各項工作，是大學中難得的鍛鍊機會，不但可以積累較多的實踐經驗，而且可以增強工作的責任心和社會責任感，可以爲其積累分析問題、解決問題的方法和技巧，有利於自身的成長。

四．加強學生幹部隊伍建設的幾點建議

1．嚴格選撥

選撥學生幹部必須堅持任人唯賢、以學習爲基礎的原則。選撥前一定要充分調研，

全面瞭解，一方面要通過學生檔案瞭解其高中階段的綜合表現，一方面要通過和其周圍同學談話的方式瞭解參選者的言行表現、對問題的觀察角度和解決方法，另一方面要通過安排臨時任務來考察競選學生的責任心和工作能力，同時不能只通過談話的方式來了解競選學生，務必要走到學生中去，親自觀察。選撥時，一定做到心中有數，選前周密佈置，全盤掌握，不要臨時增加條件或改變思路；一定要堅持公平、公正、公開，真正的把具有“學習基礎好，工作能力強，有頭腦，善組織”的同學選撥出來。

2. 精心培養

學生幹部雖然是經過嚴格的程序選撥的，但是畢竟其閱歷淺、經驗少，因此高校一定要注重學生幹部的培養工作，幫助其完成角色轉換。學校可以通過舉辦學生幹部培訓班、經驗交流會，讓學生幹部掌握工作方法，懂得組織和策劃的技巧，擴大工作視野，創新工作思路。對學生幹部的使用應該努力做到“在使用中培養，在培養中提高”，要充分信任學生幹部，並能釋放一定權利給他們，通過活動增強學生幹部間的團結協作關係，鼓勵他們發揮自己的能動性和積極性，讓其在學生的“自我教育、自我管理、自我服務”中發揮主角作用，提高他們的工作熱情，加大他們的工作幹勁。

3. 全面考覈

爲了提高學生幹部的辦事效率，完善對其成長、成才的幫助，建立一套科學、完整、可量化的學生幹部考覈制度和目標機制，可以使學生幹部工作有章可循，使學生工作的成績具有可比性，使得學生幹部干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹差不一樣，促使好乾部帶出好班級，好班級形成好校風。對於優秀的學生幹部，要適當給予表彰，併爲其明確下一步努力的方向；對於有不足的學生幹部，要及時指出具體細節，並引導其學會開展批評與自我批評工作，學會取長補短。考評和監督應該具體到學生幹部生活、學習、工作的方方面面，並及時與本人溝通，應把考覈結果與學生幹部的評優、評獎聯繫起來，督促學生幹部提高自己、完善自己。

總之,加強高校學生幹部隊伍建設是一項重要且必須長期堅持的工作,對高校學生工作的順利進行、高校輔導員思想政治教育工作的有效開展和大學生自身的健康發展都起到了積極的促進作用。

參考文獻：

[1]呂建明.論高校學生幹部素質的培養[j].福建教育學院學報，2014(10):3-5.

[2]趙新龍.高校學生幹部隊伍中存在的問題與對策[j].華北工學院學報（社科版），2014(4):58-60.

[3]黃偉.加強高校學生幹部隊伍建設之我見[j].湖南經濟管理幹部學院學報，2014(3):97-98.

作者簡介：

秦建（1981-），男，山西長治市人，本科，助教，燕山大學裏仁學院輔導員，從事高校思想政治教育和學生黨建工作；13785920142；

楊雲（1982-），女，山西長治市人，本科，助教，燕山大學裏仁學院輔導員，從事高校思想政治教育和學生黨建工作；

第四篇：關於新時期高校學生幹部隊伍建設的思考

關於地方高校學生幹部隊伍建設與就業的思考

【摘要】高校學生幹部隊伍是黨和國家宏偉事業的後備力量，是社會主義現代化建設各個行業的生力軍。隨着我國人事體制改革的不斷深入，國家機關部門、事業單位等成了許多高校畢業生，尤其是高校大學生幹部就業的首選擇單位。在目前大學生就業面臨困難的形勢下，如何更好地促進高校學生幹部隊伍就業，這篇文章研究的主要內容。

【關鍵詞】高校；學生幹部；選拔；培養

高校學生幹部是高校中的一個特殊羣體，在高校學生管理工作中起着非常重要的作用。他們不僅僅是學生工作的得力助手，聯繫師生的橋樑與紐帶，還是國家的教育方針貫徹落實的主要依靠力量。這個羣體在畢業擇業時，特別青睞國家機關部門、事業單位等這些“體制內”的單位，他們會積極參加各個地方的公務員考試、大學生村官考試和各種國家事業單位考試，都希望能通過自己在大學期間擔任高校學生幹部積累的經驗和練就的本領，獲得就業的機會。但是，隨着高校辦學規模的不斷擴大，高校大學生人數日漸增多，高校從事學生教育管理工作的輔導員隊伍得不到及時補充，輔導員疲於應付各種學生日常管理工作，疏於對新期高校學生幹部隊伍建設的思考。在學生幹部的使用上，過多地強調學生工作的橋樑與紐帶作用，更多時候只關心了學生幹部的工作結果，而忽視了學生幹部隊伍的培養，還一味地抱怨現在的大學生幹部組織管理、溝通協調能力較差，交辦的各項工作任務不能按時按質按量完成，作爲學生幹部應有的助手和參謀作用、紐帶和橋樑作用沒能得到很好的發揮。然而作爲教育者，不能把學生幹部隊伍的建設只停留在選拔和使用上，選拔一個優秀的學生幹部固然重要，但如果僅把學生幹部隊伍的建設停留在選拔上，學生幹部隊伍永遠也不會成爲輔導員一支來之則戰、戰之則勝的學生工作隊伍，直到參加“公招”考試時，這些學生幹部也不會有太多的優勢，即使走到工作崗位也會出現走出校門就與社會脫節等實際問題。

從更有利於學生幹部的能力培養、鍛鍊、塑造，並進而推動學生的成長、成纔來說，我們需要重新梳理學生幹部隊伍建設的各個環節，進而將培養、鍛鍊、塑造學生的目的貫徹進去，只有這樣我們的學生幹部隊伍建設纔可以達到既使學生幹部得到鍛鍊與提高，又能充分發揮老師與同學間橋樑、紐帶和助手的作用的目標，還能確保學生幹部在就業競聘和相關考試中脫穎而出。

一、如何選拔學生幹部

學生幹部的選拔對於學生幹部隊伍的建設尤爲重要，極其關鍵。要想選出優秀的學生幹部，前提就是要創造一個有利於優秀學生脫穎而出，有利於優秀學生髮揮影響力的環境，爲他們提供寬廣的鍛鍊平臺。只有營造一個良好的氛圍， 才能產生出品學兼優、德才兼備的優秀學生幹部。其中包括兩個方面：第一是選拔學生幹部的標準，也就是要選拔什麼樣的人才；第二是選拔學生幹部的程序，也就是要用什麼方式來選學生幹部。

在幹部選拔過程中一定要堅持“德才兼備，任人唯賢”的原則，其中的“德才兼備”便是幹部選拔的第一方面要堅持的原則，而“任人唯賢”則是幹部(敬請期待本站更好文章：)選拔的第二方面要堅持的原則，選拔程序可以有多種選擇，但科學的人才選拔制度尤爲重要。一定要堅持科學選拔人才的標準，建立一套完整的選拔制度，要樹立“ 用人要看主流，看本質，看發展”的觀念，要敢於打破常規，破除傳統的人才選拔

制度，要以其思想、品質、知識、能力的綜合表現爲前提。可以根據工作崗位性質的需要、根據你所學生幹部的素質和能力需要，參照國家公務員等“公招”考試的形式，設計符合客觀實際的題型和內容，通過考試的方式選拔所需的學生幹部隊伍。這樣既客觀，符合實際情況，又能提前“練槍”，讓學生幹部有公招考試的經歷。

近年來，長江師範學院學生聯合會就將國家公務員這種“公招”考試的選拔方式，應用到學生幹部隊伍的選拔上，建立起了一套完善了學生幹部選拔制度，取得明顯效果。

從對象上看，全校在籍學生均可報名應聘。從招聘崗位上看，包括了學生聯合會所有副部以上崗位。從程序上看，有筆試、無領導小組測試和麪試。在筆試環節中，從題型的設計上看，有填空、選擇、論述和寫作；從內容上看，有學校基本情況、行政能力測試題、學生管理規定、活動策劃、公務員知識寫作和新聞寫作。在無領導小組測試環節中，聘請長期從事學生工作、人力資源管理和應用心理學的老師共同參與，從專業的角度，全方位考覈，以選拔合適的學生幹部隊伍。在面試環節中，除國家公務員“公招”面試中的應變能力、表達能力、溝通能力等考覈外，還增加了氣質形象展示，以期選拔到理想的主要學生幹部。從考覈方式上看，將參與學生幾輪的成績分別相加，按總成績排名，擇優錄取，每個環節及時公佈成績，確保選拔公開、透明，增加公開選拔的公信度。

1、建立科學的人才選拔制度

１·１ 堅持思想政治素質首要原則

過硬的思想政治素質是我們選拔學生幹部的第一標準。作爲一名高校學生幹部必須要有較高的思想政治素質，良好的道德水平，正確的人生觀、世界觀和價值觀；能遵守國家法律，遵守校紀校規，能與黨中央、校黨委保持高度的一致，作風正派，關心集體，有服務同學的奉獻精神並自覺維護大學生文明形象，顧全大局，以身作則，思想 素質好，熱愛祖國，熱愛社會，熱愛學校，在廣大學生中能起到模範表率作用。

1·2較強的服務意識和創新精神

在前面已經說到，學生幹部是老師的得力助手。因此，學生幹部應該具備較強的服務意識和責任心。還要具備一定的組織能力，隨機應變能力，在工作中還要有創新精神，不能太過於循規蹈矩，死板硬套地重複工作。另外，學生幹部的本職是學生，學生的職責就是學習，所以學生幹部在學習方面一定不能掉隊，不要求每個學生幹部的成績都是名列班級前茅，但必須是學有餘力才能更好的爲同學們服務。最後,學生幹部一般還要求在羣衆中有較高的認可度。

1·3面向全校 公平競爭擇優錄用

選拔學生幹部時，一定要面向全校，不要僅限於學生會成員中選拔。同時在選拔的每一階段，都必須始終堅持“公平、公開、公正”原則。從現階段高校學生幹部隊伍的選拔程序來看，完全的民主選拔聽起來很美，但未必就是最合適的選拔程序。因爲首先要達到徹底的民主就肯定要耗費大量的時間，學生幹部選拔一般每年都要進行，而學生的主要任務是學習，現階段政工人員工作事務繁雜，因而完全的民主選拔是不適合學生幹部選拔的；二則是現階段在一些基層組織中展開的民主選拔程序還不是很完善，很容易被操縱。三則是不少高校學生會都存在老幹部推薦制或培養制，推薦或培養的人是否真的很優秀，這也不能保證。因此，作爲學生管理工作者，一定要給廣大同學創設一個公平的競爭環境，對所有參加競聘的同學一視同仁。同時要利用有效的選拔方式讓優秀的同學脫穎而出，

讓他們順利加入學生幹部隊伍中。

2、建立完善的選拔程序

學生幹部的選拔應本着“公開、公正、擇優”的原則，採取公開招聘的形式選拔，通過公開招聘的選拔形式能夠吸引更多師生關心、支持學生工作，能夠真正把素質高、能力強的學生選拔到學生幹部隊伍中。

2·1 自薦

在準備進行學生幹部選拔之前，要做好宣傳工作，讓全校同學都知道此事，還要讓同學們清楚有哪些競爭崗位，以便同學們結合自身情況寫好自薦書報名參加競選。

2·2筆試

筆試是參加競選同學需首先通過的。筆試主要考察應試者對學校的發展史、學校的規章制度、學校的基本情況，基本的思想政治理論、行政能力測試、常見的公文寫作以及對學生幹部的理解等方面。並按照考試成績的高低以所需職位人數的2/3 比例來選拔面試人員。

2·3競選演講和麪試

通過筆試的同學進入競選演講和麪試，其主要內容爲自我介紹、上任後的工作目標和主要工作思路，其競選演說在一定的時間完成 。然後回答評委提出的問題，重點考察應聘者對競聘職位職責的瞭解和所必備的基本素質、能力。其次考察競聘者的邏輯思維能力、語言表達能力、臨場應變能力、儀態禮節等，這些也是同學們畢業後找工作所必需面臨的，通過這種方式的選拔可以讓他們儘早瞭解社會，融入社會。根據他們的綜合表現評分，確定入圍人員。

2·4無領導小組討論

無領導小組討論，是當前企業選拔人才常考的方式。“無領導小組討論” 是小組討論的一種，通常把應聘者分爲幾個小組，各組在沒有領導或主持者的情況下，在規定時間內對一些問題進行討論，形成一致意見，或在特定情境下完成某

3。項任務，考官通過受測者在人際互動中的表現對每個人做出評價○用無領導小

組討論來選拔學生幹部意義十分重大。它不同於傳統的面試，不僅考察了競聘者的語言表達能力和思維能力， 還可以很好地考察競聘者的人際影響力，包括組織領導能力、溝通能力、協調能力及解決衝突的能力，還有團隊精神、分析能力、 應變能力等。這些正是一個優秀的學生幹部所具備的素質。

二、如何培養學生幹部

在前文我已經指出，如果我們只注重選拔學生幹部，在工作中可能過多地強調了學生工作的橋樑與紐帶作用，而忽視了學生幹部隊伍的建設和學生幹部的培養，讓他們得不到真正的鍛鍊，那麼可以說是我們教育者的失職。

1·1思想上提高認識提高思想認識是一切工作的前提，要始終把提高思想理論素質貫穿於學生幹部培養的全過程，學生幹部是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠和得力助手，不斷提高學生幹部的思想政治素質，引導他們在政治上積極進取，在思想上樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，發揮其在政 治思想教育工作中不可替代的作用。而作爲學生幹部，必須具有高度的政治敏銳性和洞察力，具有辨別各種不良傾向和錯誤思潮的能力，此外還應具有全心全意爲人民服務的思想和不計較個人得失。

1·2崗位相對穩定和動態調節學生幹部的培養和使用需要一個過程，學生幹部要熟悉和適應一個部門的工作往往需要一段時間，因此，學生幹部的使用在

一定時期內要保持相對的穩定性。但是學生幹部也不能“終生制”，並不是在一個部門任期越長越好，應定期進行調換。興趣是最好的老師，在一個部門呆得太久，熟悉了各個環節的工作，覺得很乏味；爲了調動學生幹部的積極性，可以定期對他們進行部門間的小部分調動。如此以來，既不影響學生工作，還可以讓學生幹部得到更大程度的鍛鍊。

1·3 培養學生幹部的創新精神時代在發展，學生管理工作也在不斷變化， 學生工作被賦予了新的內容，也有了新的形式和載體，學生幹部應該適應這種變化， 做出富於時代性、開創性的工作。 如果學生幹部沒有創新意識，行走在過去或原地踏步，學生工作就會失去朝氣，失去活力，工作就難以開展。如何才能培養出學生幹部的創新意識？筆者認爲對學生幹部既要放心，又要小心。也就是在工作中給他們一定的自由空間，放心地讓他們去工作，爲他們提供更多大顯身手的機會，引導他們大膽探索，挖掘潛力，不拘泥形式，創造性地開展工作。所謂小心就是要留意他們在工作中的不足之處或錯誤的地方，然後予以指正。只有這樣才能更好地培養學生幹部的創新意識。

參考文獻：

1張奇：○《淺析新時期學生幹部選拔與培養》，《科技信息》，

2鄒春晴：○《高校學生幹部選拔機制之我見》，《科技資訊》，2014年第12期 3塗慶祥：○《無領導小組討論在招聘中的使用》，《調查研究》，2014年第3期

第五篇：思想彙報：幹部隊伍建設工作

尊敬的黨組織：

當前，在幹部隊伍建設問題上，我做爲一個黨員幹部認爲，我們要適應新形勢、新任務的需要，積極探索建立幹部隊伍建設的新機制，培養造就高素質幹部隊伍，而這是目前各級黨委需要着力解決的一個重要課題。我們要從構建“四大”長效機制入手進行積極探索。

構建日常教育長效機制，解決好“想幹事”問題。想不想幹事，首先是責任意識問題。必須通過加大對基層幹部的勤政教育力度，着力解決部分基層幹部事業心和責任意識不強、政績觀不端正、服務意識不強等問題。在這方面，平南縣的做法是，堅持經常性教育制度，把勤政教育作爲領導幹部教育培訓的一項重要內容;堅持談話活動制度，預防和糾正領導幹部的消極畏難情緒;堅持提醒警示制度，規範領導幹部的勤政行爲。

構建幹部培訓長效機制，解決好“能幹事”問題。能不能幹事，說到底是能力和水平問題。平南縣重視抓好乾部培訓工作，以此不斷提高基層幹部善謀發展、幹事創業的能力和水平。一是整合資源，突出幹部培訓的專業性。針對全縣幹部培訓資源相對短缺的實際，整合黨校師資力量和社會師資力量，使幹部培訓的專業性得以保障;二是創新模式，突出幹部培訓的靈活性。

把幹部培訓與崗位實踐鍛鍊結合起來，實施“縣鄉鎮幹部換崗鍛鍊”和嘗試“村幹部鄉鎮崗位鍛鍊”，使各級幹部的綜合素質和實際能力都得到提高;三是建立制度，突出幹部培訓的規範性。建立健全目標考覈、學習考試、持證上崗、學習檔案、“以考促學”等“五大制度”，使幹部培訓工作走上制度化、規範化的軌道。

構建選拔任用長效機制，解決好“幹成事”問題。幹不幹成事，與幹部幹事創業良好氛圍有直接關聯。平南縣堅持把幹事創業作爲選賢任能的前提條件，大膽選拔那些確有才幹、實績突出的幹部，鼓勵和激勵幹部多幹實事、好事，真正讓想幹事的人有機會，能幹事的人有舞臺，幹成事的人有地位。一是探索建立民主薦才機制，努力實現推薦幹部主要由領導幹部參與向幹部和羣衆共同參與、考察幹部主要聽取幹部意見向同時聽取幹部和羣衆意見轉變;二是探索建立幹部識別機制，既注意把握幹部在思想作風、學風、工作作風、領導作風等方面的表現，又注重把握幹部的政績，使那些踏踏實實、勤勤懇懇、一心做事的“老黃牛”得到重用。三是探索建立幹部考覈機制，研製出一套完整的符合當地實際的績效管理評估體系，爲完善幹部考覈體系奠定基礎。

構建約束防範長效機制，解決好“不出事”問題。防範“出事”，要解決的是廉潔從政問題。平南縣從構建教育、防範、監督三大機制入手，堅持用制度和法律規範權力運行、約束從政行爲，確保幹事的幹部不出事。一是完善黨風廉政教育機制，營造崇廉倡廉的社會氛圍。

同時，通過違紀違法反面典型“現身說法”，築牢思想道德防線。二是完善財務管理機制，從源頭上預防和治理腐敗。三是完善監督制約機制，加強對重點環節和重點部位權力行使的監督。強化民主監督，把黨內監督與黨外監督、組織監督與法律監督、專門機關監督與輿論監督有機結合起來，形成監督合力，提高監督的整體效能。

請黨組織對我進行教育和幫助。

彙報人：好範文

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