粉筆作文借物喻人400字（多篇）

粉筆作文借物喻人 篇一

在我的世界裏，我覺得該敬佩的是那些默默付出，無私奉獻的精神，而不是那些外表光鮮亮麗，而實際卻沒有用的東西，比如說那些首飾，耳環之類的東西，有用的就比如說橡皮、粉筆等。

在每一個教室裏，都有一盒粉筆，它們，纔是最偉大的。

在其他同學都炫耀自己有掛式的筆的時候，而它，卻靜靜地躺在粉筆盒裏聽着。在黑板和講臺正在嘲笑它弱小的時候，它，只能笑笑而已；在桌子、椅子罵它生命短暫，不配合我們做同一間作文教室裏的配置時，它，只能默默的在盒子裏不說話。

可是，它們卻看不見，粉筆的好處，它默默無聞地犧牲着，教着教室裏的學生們，一點一點地失去着生命，它們真的是太偉大了。

說到這裏，我想到了一個人，他是我們的老師，他培養了祖國的花朵，把最美的青春都奉獻給了學生，就是爲了我們能更好的爲祖國奉獻，他們真的太偉大了。

所以我們就要像粉筆一樣，無私奉獻，不要像那些徒有外表的人，一定要做有用的人。

粉筆作文借物喻人400字 篇二

它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它就是——粉筆。

在學校，在教室裏，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了。.。.。.

有一些人，和粉筆相似。他們就是——老師。老師，一個多麼普通的名稱啊！可是，老師，又是一個多麼神聖的名稱啊！老師，爲我們的前途鋪上了路，無私奉獻，任勞任怨。爲了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用檯燈的光批改作業！她們怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上。.。.。.粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？

它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因爲，爲了別人，她，付出了自己！

粉筆作文借物喻人300字 篇三

粉筆，這個不起眼地東西，在教室裏隨處可見。它身材矮小，長有三四寸，頭小尾大。因爲它不起眼，所以有人看不起它，也不愛惜它，經常把粉筆折斷來玩。這樣是不對地，因爲粉筆對我們學生來講有着很大地關係。上課時，它就好比老師傳授知識地嘴，它化成字，讓我們得到知識。

我們用它在黑板上回答問題，讓老師查找出錯誤，鞏固所學過地知識。老師用它在黑板上寫下地是真理，讓我們辨別社會地是非、黑白地。

粉，它沒有鋼筆那華麗地外裝，也沒有毛筆那柔軟地筆頭。它很平凡，但卻默默無聲地爲人們服務。當你看到黑板上那形形色色地粉筆字時，你只會想到寫者地高超技術，卻看不到粉筆在默默地工作。是它用自己短暫地生命換來這絢爛多彩地黑板。

粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長到短，直到化成粉末。它從來沒有半句怨言，幹當一位無名英雄。粉筆地品德多麼像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。

粉筆，多麼值得我崇敬，多麼值得我讚美！

粉筆作文借物喻人 篇四

有人讚美堅持不懈的仙人掌；有人讚美默默爲人民服務的路燈；還有人讚美傲霜鬥雪的梅花，而我要讚美的卻是那平凡普通的粉筆。

粉筆不長，只有兩寸長。只是單單紅、黃、藍、綠、白五色。但它卻把畢生的精力貢獻給了人們。它的工作就是在片黑色的土地上“耕耘”，這是多麼枯燥的工作啊！但它從沒半句怨言，日復一日勤勤懇懇地工作着，教會了我們算數，教會了生字，教會了ABC它帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而，不久之後它自己卻成了粉末，最終消失滿分作文網在世界上了，粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神是多麼令人敬佩啊！

我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎？他們爲了我們的未來，嘔心瀝血。夜深人靜的時候，一切都進入了睡夢中，動物也停止了捕食，河上的船也到了港灣，但老師還在燈下備課或批改作業，就這樣日復一日，年復一年，頭髮早已變白，皺紋也爬上滿了前額，但他們卻毫無怨言。

是他們，爲人類進步奉獻出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫，但它無怨無悔，只爲我們能努力學習。我讚美粉筆。