教育聯區黨建工作調研報告

孟寺鎮教育聯區黨建工作調研報告

 一、近年來，我鎮教育聯區嚴格按照縣委、局黨委要求“狠抓黨建”，堅持把黨建工作放在與教育教學工作同等重要的位置，全面落實黨建工作責任制，不斷優化思路，強化領導，健全機制，創新載體，促進黨建工作水平不斷提高，基層黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力進一步增強，戰鬥堡壘作用得到了充分發揮，爲辦人民滿意的教育提供了強大的精神動力和堅實的組織保證。

1、注重基礎，不斷加強基層組織建設

一是及時設立黨的基層組織機構。黨建覆蓋面逐步擴展，黨的基層組織逐步健全。二是不斷加強黨建陣地。2014年以來，借羣衆路線教育實踐活動的東風，嚴格要求，做實做細各項黨建工作。將公開欄、黨旗、黨徽、入黨誓詞、黨組織設置、黨建工作制度、發展思路、奮鬥目標、重點突破性工作上牆，爲積極開展黨員集體活動提供了保證。三是不斷加強基層組織領導班子建設。建立不定期考察制度，在民主推選和嚴格審查的基礎上，選拔了一批工作能力強、思想表現好、理想信念堅定、羣衆基礎好的一線骨幹教師充實到了學校領導班子當中，近年來共培養提拔學校領導班子成員20餘名，壯大了基層組織領導班子力量。加大對學校領導班子的年度考覈力度，堅持每年通過深入調查，民主測評，綜合分析，對學校領導班子進行年度考覈。四是不斷加強黨員隊伍建設。近年來，緊緊圍繞“把教學一線的優秀分子吸收到黨員隊伍中來”的總體思路，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的吸收原則，堅持數量與質量並重，培養和考察結合，努力建設一支素質優良、結構合理、規模適度、作用突出的黨員。

2、緊抓學教，不斷凝鑄黨員思想靈魂

一是堅持把《黨章》學習貫穿於黨員教育的全過程。黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程。堅持每年都把《黨章》列爲黨員學習教育的一項重要內容，給每個黨員發放了《黨章》讀本，要求所有新黨員必須學《黨章》，老黨員要自覺重溫《黨章》，認識立黨之本，牢記黨的宗旨，明確黨內規定，自覺履行黨員義務。2016年，利用3個月時間，集中開展了《黨章》學習貫徹活動，掀起了《黨章》學習新高潮。全體黨員記寫學習筆記人均達到2萬多字，撰寫心得體會人均達到3篇，使《黨章》銘刻在了每個黨員心中。二是突出把十八大以來黨的理論創新成果作爲黨員學習教育的重點內容。十八大以來，我黨繼續堅持把馬列主義與中國實際緊密結合，在繼承中創新，創造出了加強黨的執政能力建設和先進性建設、樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、建設創新型國家、樹立社會主義榮辱觀等不少推動我黨、我國加快發展的先進理論。我們堅持把這些黨的理論創新成果作爲黨員學習教育的重點內容。

3、健全機制，不斷提高黨建工作水平

一是全面落實黨建工作責任制。我們始終堅持把黨建工作擺在重要位置，與全鎮教育教學工作同部署、同檢查、同考覈。實行黨建工作目標管理，落實黨建工作“一把手”負責制和責任追究制，每年年初，鎮黨支部下發年度黨建工作安排意見，與各學校簽訂《黨建工作目標管理責任書》，明確任務，落實責任，確保各項黨建工作有效開展。二是全面落實 “三會一課”制度。嚴格按照黨組織生活規定開展各項黨務活動，堅持每季度至少召開一次黨員大會和一次支部委員會，每兩月至少召開一次黨小組會，每半年至少安排一次講黨課活動，有效促進了黨內生活的經常化和規範化，推動了黨組織自身發展。五是全面落實了黨務公開制度。多年來堅持實施黨務“陽光工程”，按照“羣衆關心什麼就公開什麼”的原則，設立黨政務公開欄，

4、搭建平臺，不斷創新黨建工作載體

一是組織開展了黨員“心連心”結對幫帶活動。教育聯區黨支部所屬71名黨員與全鎮104名貧困小學生結成幫扶對子，解決了他們入學困難；另外，通過一系列的結對幫帶和捐助活動，廣大黨員普遍接受到了深刻的黨性教育，增強了宗旨意識，更進一步密切了黨羣關係。二是積極開展黨員領導幹部提高學習能力，提高管理水平，提高自身素質，提高辦學質量；黨員教職工帶頭更新教育理念，帶頭開展教學研究，帶頭改革教育方法，帶頭提高教學質量，督促廣大黨員幹部和教職工充分發揮了模範作用，在教育教學工作中體現出了自身的先進性和示範性，帶動全體教師愛崗敬業、無私奉獻，推動了教育教學質量的全面提高。

二、存在的問題

近年來，鎮教育聯區在加強黨的建設方面雖然做了很多工作，取得了一些成績，但客觀分析，仍然存在一定的問題和困難。 一是個別黨員理想信念動搖，宗旨意識淡薄，不能很好發揮先鋒模範作用。一方面表現爲這些黨員思想鬆懈，不求進取，工作缺乏主動性、積極性和創造性，工作效率低，工作成績差，不能很好地發揮表率作用；另一方面表現爲這些黨員紀律意識、大局意識不強，長期使自己遊離於組織之外，把自己混同於一般羣衆，放鬆對自己的要求，個人主義、自由主義嚴重。二是不能將黨建和教育教學工作有效結合。抓學校黨建目的是爲學校教育教學工作高效開展提供強大的精神動力和組織保證，要麼重教學輕黨建，純粹以教學活動代替黨建工作，要麼拋開教學抓黨建，沒有抓手，沒有載體，沒有平臺，黨建工作空洞無物。黨建工作對教學質量提高和學校發展的強大推動力沒有得到充分發揮。三是退休黨員管理存在一定困難。目前，退休黨員共計26名，其中有5名移居它地，剩餘的居住縣城，但較爲分散，且大多年老體弱，集中學習以及其它黨務活動難於組織，給管理工作帶來很大困難。