高效課堂調研活動總結（共2篇）

第1篇：高效課堂調研活動總結

高效課堂調研活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的高效課堂調研活動總結，歡迎閱讀與收藏。

爲認真落實我校教學常規管理，推進高效課堂教學改革，解決教學工作中存在的問題和疏漏，學校於第4周、第6周組織了校級領導、教研組長和備課組深入教學第一線對我校高效課堂進行調研活動。現將聽課的一些問題、原因探析和反思總結如下。

這兩週我們分別聽了高一、高二、高三三個年級所有化學老師的課，現將問題反饋如下：

1、我校提倡的“三五”高效課堂模式實施情況不好，大多數老師仍然按照自己的方式上課。

2、多數高一、高二老師上課時能體現“以學生主體，以教師主導”的教學理念，但高三還是以傳統的教學方式爲主。

3、對於學生的合作探究、展示情況高一和高二做的比較好，高三基本沒有。

4、高一和高二老師基本能有效的使用觸控一體機，高三基本沒有。

之所以造成以上問題，我們認爲原因主要有以下幾點。

1、年級的差異性。高三年級已經進入緊張的複習備考階段，老師們都想把他們知道的所有知識全部教給學生，一分鐘的時間都不想浪費，想讓學生們在大學聯考的時候取得一份好成績。可老師們忘記了，只有學生主動去學，學習效果纔會好，我們這樣被動的灌輸他們知識是起不到事半功倍的效果的。相對來說，高一高二就有充足的時間來進行課堂探究等活動。

2、班級的差異性。每個年級都有不同層次的班級，針對不同的學生，不同的課型，不同的教學情境，不同的老師們在上課時就要採取不同的教學方法。畢竟我們知道“教學有法，教無定法，貴在得法”這一基本教學規律。我們認爲只要是能夠提高課堂效果的都是好方法，沒有必要採取固定的模式。

3、學校的制度還處在逐步完善的過程中。老師們都在擔心如果進行課堂改革，那勢必要付出代價，而這個代價就是以短期內學生的成績下滑爲代價，可是學校允許這樣的狀況出現嗎？我們只有在矛盾中前行。正如有一句話說的.好“不改革一定會死，但改革了可能會死的更快！”這就要求學校儘快完善評價教師的多元化體系。

最後，針對本次調研活動有幾條建議。

1、建議各位老師能夠合理的使用觸控一體機，不是隻限於課件，還可以使用實物投影，尤其是高三的老師，使用投影可以增大課堂容量，節省時間，留出更多的時間給學生。

2、建議各位老師課堂形式要多樣化，課堂互動環節不要只限於“師問生答”這一種形式。

3、建議各位老師拉近與學生之間的認知距離，多站在學生的立場來思考問題。

4、建議學校切實安排集體備課時間，讓老師們真正的進行有效的教研活動。

5、我校“老中青”三代不同教師上課的風格各異！老教師更注重實際效果，知識結構嚴謹，教學經驗豐富，典型例題信手拈來；中年教師上課更爲穩健，激情飽滿；青年教師對新課程理念接受起來更快一些，授課方式的時代元素更多一些！

第2篇：

靖遠縣中國小高效課堂推進年活動總結

爲了提高教育教學質量，也爲了規範學校辦學行爲，我們學校按照上級教育管理部門的要求，開展了高效課堂推進活動，到目前爲止，這次活動基本上結束了，我們學校對照活動評估細則，對學校本次活動的開展實施情況進行了分析和打分，明確了方向，發現了不足，現將本次活動做以總結。

一、教研基本條件：

在這一方面，我校認真嚴格按照活動計劃組織實施，學校對三個教研組的相關工作做了詳細的安排，也定期召開例會，確定了獎懲制度，學校骨幹教師帶頭做好教研工作。經費上也根據需求進行審批投入。

二、教學研究活動：

學校在開學伊始就按照各個教研組的安排，組織教師上公開課，聽公開課，還在辦公條件極爲困難的情況下，每週進行一次集體備課。本學期我們學校的老師也積極參加了優質課評選活動，同時組織教師開展了高效課堂專題研討。教師的教案上也如實的書寫了教學反思，提高了教師的教育教學水平。

三、教學質量分析：

在教學方面，學校每月組織一次考試，統一監考，統一閱卷，試後還組織教師和學生開展成績分析會，幫助教師和學生提高成績。

四、教學課題研究：

學校在去年申報了題爲《關於農村留守兒童教育問題》的課題，

並且被定爲省級課題，本學期我們學校課題小組也發表了相關論文，本課題將會在明年四月份結題。

五、大學聯考會考備考研究：

六、課堂教學研究：

學校對於教育教學工作作爲重點主抓項目，無論是在學校工作計劃中，還是在平時的實施過程中，我們都抓得緊，管的嚴，發現問題及時處理。學校教務處也進行每月的定期檢查。學校評價方式也逐步向多樣化發展。

七、教學研究成果：

本學校我們學校有幾位教師的論文得以發表，其中一篇爲國家級，一篇爲省級。

八、教研檔案建設：

學校收集了近幾年來次考試的試題，並計劃逐步建立較爲簡單的試題庫。學校還對每次考試都進行分析，並對重點科目書寫分析報告。

總的來說，學校的教研工作還在逐步完善和進步，需要一定的時間，也需要全體教師長期的努力才能取得成功，我們相信在我們學校的大力支持下，在全體教師的無私奉獻下，在將來我們會取得更好的成績。

東興國小

2013年12月