相伴研修路，同學共成長主題研修論證活動紀實

相伴研修路，同學共成長主題研修論證活動紀實

“一年之計在於春”在這個明媚的春光裏，我們一起迎來了主題研修的春天。峯迴路轉，初見主題研修“真面目”。主題的論證確立，方案的設計打磨，初顯衆人智慧，共譜主題研修新篇章。

線上線下 主題初成

在享受假期愉快生活之時，不忘主題研修。在寒假期間教務處就確定校研修主題，並要求各研修組組織線上研討，初步確定研修主題，撰寫主題形成過程闡述材料。各研修組通過在微信羣交流，多次召開釘釘視頻會議，反覆研討初步形成組研修主題和個人研修主題。

並於3月1日和2日上午召開各研修組主題論證研討會，教務處深入各個研修組，把關兩級研修主題的確定，各研修組根據主題修改主題形成過程闡述材，初步形成研修方案和計劃初稿。

集中培訓 專家引領

3月2日下午參加縣教研部教研員蔡道賢老師的關於《研修方案的制定與撰寫》的線上專題培訓活動。由校長帶隊，教務處及全體研修教師到本片區第五國小進行培訓。蔡老師的精彩解讀，如雪中送炭給處在迷茫期的教師指點方向。

點穴學習揣摩修改

3日－5日根據培訓所得，初步瞭解研修方案與計劃撰寫的基本思路和要求，結合針對主題進行的“點穴式”學習，進行研修方案與計劃的首稿修改。

假日居家研討依舊

6日－7日是開學的第一個假日，但我們仍舊流連於線上，進行方案和計劃的研討。研修組長形成初稿後上傳給教務處，進行初步審閱，再次修改。再各組長與組長之間利用微信平臺相互傳閱，進行思維碰撞，查缺補漏進行二次修改。將基本定型的研修方案和計劃上傳到各自研修羣內，供組內教師進行參考。組內教師修改自己的研修方案和計劃，之後直接上傳研修組長處，進行一對一的指導與修改。

組內論證打磨成稿

8日－9日各科研修組召開研修方案與計劃撰寫研討會，教務處深入各研修組，進行專業指導與引領。研修組內從組長到每一位教師進行研修方案的論證，組內教師進行鍼對性評議，提出修改意見和可行性策略，最後完善定稿。並擇優推選優秀組和組內優秀個人研修方案，參與校研修方案的論證交流活動。

校內論證 展示評選

10日各研修組長及一名優秀方案撰寫者進行論證交流活動。全校研修教師全員、全程參與，並提出修改意見，進行再次修改，準備參加片區論證交流活動。孫文校長親自對此活動進行總結，讚賞每一位研修教師研修的熱情和與之付出的努力，更感嘆大家顯而易見的進步與成長，並殷切希望所有教師都要用心投入主題研修中來，提升自己的專業素養，造就學生的不斷髮展。

從研修主題的研討確定再到研修方案與計劃的打磨成稿，整個過程異常“燒腦”。專家引領，讓研修柳暗花明。邁向專業化的征途上困難重重，但我們緊緊擁抱相互學習與借鑑，踏踏實實才能讓研修真正的落地生根。相伴研修路，一路荊棘一路芬芳。