醫學生畢業論文範文

目錄

第一篇：醫學生畢業論文的書寫方法第二篇：醫學生畢業論文—個案分析 示例第三篇：醫學生畢業論文設計質量管理探索與實踐第四篇：醫學高校圖書館要全面介入醫學生畢業論文的寫作第五篇：醫學生社會實踐論文更多相關範文

正文

第一篇：醫學生畢業論文的書寫方法

醫學生畢業論文的書寫方法

選題

1.選題

選題要儘可能早些。選題早，早做準備，時間充分。

2.選題要考慮主、客觀條件 只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利於發揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學、藥理學基礎好，可從其應用方面選題，可借鑑前人研究成果，從不同側面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學及藥物化學基礎好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結構決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫學領域學科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。

3.選題不要太特殊 選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。儘量避開大而複雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑑，寫起來比較容易。

4.要擺脫單純的愛好和趣味 個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發，也是不切實際的。比如你對分子生物學很感興趣，也是目前醫學界關注的問題，但就目前的實驗條件及教學計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前 國內你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。

5.選擇突破口 選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學科的交界處，進行科學的"邊緣"研究。作爲醫學院校學生各門課程都在同步與交叉學習，有較深的理論基礎，具有較好的連貫性，比如學習解剖知識較全面之後可以選擇"某種外科術式改進探討"。基礎理論融會慣通之後，往往在臨牀內、外科交界處或其它相關學科交界處做文章容易突破，比如內科側重於藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即爲內科藥學與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應用亦然。就中醫與西醫而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫的發展，容易重點突破，寫出一定質量的論文。

蒐集資料

題目選定之後，就要以題目爲中心，作一些踏實的蒐集資料工作。

1.選定一個蒐集資料的目錄 制定一個蒐集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎，制定這個目錄時要和寫論文有經驗的前輩交談，或經導師或教研室有經驗的教師指點，也可以請與自己畢業論文題目相近的、論文寫得好的畢業生介紹經驗，交換意見。

制定蒐集材料和目錄，可以從現在的文獻資料調查入手，既熟悉，又有興趣。蒐集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調查中得到的有關研究對象的材料。隨着計算機廣泛應用於文獻檢索，給作者蒐集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎上用追溯法查閱一次文獻。

2.摘錄與選題有關材料 蒐集材料，要多要全、沒有遺漏，這是最理想的。但是任何一個問題的研究都有主要材料和次要材料。要圍繞核心問題蒐集主要材料，有用材料，把它記錄下來，摘寫出來，對次要材料，放在次要地位處理。

3.着重蒐集第一手材料 寫畢業論文，是培養我們嚴謹的治學態度的一條途徑，而要從第一手材料中找根據。對醫學院校來說，多去附屬醫院查病案資料，是很有裨益的。儘管已有現成的科研結果文獻，也肯定還有被忽視的空白，要從縱橫兩個方面去發現空白，從另一個側面去要相關第一手資料。

4.對蒐集來的資料要認真閱讀 要區別其正確與錯誤，找出其不足的，補充其需要補充的地方。經過閱讀和分析，發現文獻上還沒搞清楚的地方，就要對問題點進一步深入研究，把一個個問題解決了，就爲論文的成文打下了堅實的基礎。

第二篇：醫學生畢業論文—個案分析 示例

大理學院臨牀醫學院屆畢業生

論文題目：

姓名：

班級：

學號：

指導教師：

畢業論文教授（主任 ）年月 1

多系統萎縮1例

姓名：班級：級 臨 牀 本 科班

專業：臨牀醫學學號：

【關鍵詞】：多系統萎縮;中樞神經系統；共濟運動.

1、病例：

患者男性，54歲。因行走不穩、吐詞不清伴腰部、雙下肢燒灼感3年，加重5月入院。患者3年前在勞動過程中突然出現頭暈、頭痛、站立不穩，在當地衛生院診治（具體不祥）後，病情時好時壞，有多次類似表現。且患者漸出現行走不穩，雙下肢活動不便、笨拙，行走時左右搖擺，經常跌倒；講話時吐詞不清，語速時快時慢，呈暴發性語言；雙上肢麻木，持物不穩、笨拙；自感腰部、雙下肢燒灼感，嚴重時需浸泡於冷水中方能緩解，四肢無汗。大便經常乾結、難解，且出現陽萎。近5月患者上述症狀明顯加重，不能自理生活，不能參加勞動。個人史、既往史、婚育史、家族史無特殊。體格檢查：臥位血壓135/80 mmhg,站立5 min血壓90/60 mmhg；臥位心率86次/分，與站立位基本相同。言語吐詞不清、呈暴發樣。四肢肌力近端ⅳ級，遠端ⅲ級，四肢肌張力呈鉛管樣增高。兩側肱二頭肌反射( +++ )、肱三頭肌反射( +++)、膝反射(+++ )、踝反射(-)、霍夫曼徵(-)，右側巴賓斯基徵陽性,提睾反射雙側消失，腹壁反射雙側消失。兩側指鼻試驗、跟膝徑試驗、輪替試驗均不穩,昂伯氏徵睜閉眼均不穩，直線行走不能，蹣跚步態。輔助檢查：三大常規、肝腎功能、血糖、血脂、胸部x線透視、心電圖均無異常。腦幹視覺及聽覺誘發電位呈輕~中度異常。mri：小腦、腦幹萎縮，橋前池、第四腦室、四疊體池增寬。給以神經營養藥物、高壓氧、鍼灸推拿，病情無明顯緩解。

2、討論：

多系統萎縮 ( multiple system atrophy, msa) 又稱多系統變性，是一組在臨牀表現和病理改變上具有很大相似性的臨牀病理綜合徵, 是中樞神經系統一組散發的、進行性的主要累及自主神經、錐體外系和小腦的變性疾病, 50～70 歲男性好發, 臨牀表現有自主神經功能

衰竭、帕金森綜合徵和小腦性共濟失調三組症狀。它們可先後出現, 有受累程度的差異。由於該病發病率和患病率均較低, 疾病的病程中以神經系統部位受累的臨牀表現爲首發症狀, 經常以某一系統損害爲突出表現,其他系統損害的臨牀症狀相對較輕, 或者到晚期纔出現, 故早期明確診斷比較困難。

msa病因不十分清楚,但從病理來看存在神經膠質細胞(特別是少突膠質細胞)胞質內包涵體及神經元包涵體，而其他中樞神經系統(cns)變性疾病均無此結構,故考慮此包涵體是msa主要病因。近年免疫組化研究，在msa腦組織膠質細胞質包涵體中發現有cyclin-dependent kinases 5(細胞週期依賴性激酶5,cdk 5)和有絲分裂原活化蛋白激酶的免疫活性表達，在少突膠質細胞中,有強烈的微管相關蛋白2的表達。這提示膠質細胞質包涵體與微管細胞支架密切相關。再有msa腦幹、脊髓、小腦等部位均有α-共核蛋白(α-synuclein)表達，提示後者可能在msa等一類cns變性病的發病中起作用[1]。

msa診斷要點爲[2]：①中年隱匿起病,緩慢進展,男性居多；②自主神經受累明顯時有直立性低血壓，而無心率的同步變化；尚有陽痿、括約肌功能障礙、少汗或無汗、瞳孔改變等表現；③有小腦、錐體外系(帕金森樣症狀)、錐體束受累表現；④有喘鳴和(或) 睡眠呼吸暫停,可有聲帶麻痹；⑤實驗室檢查支持自主神經系統受累，特別是括約肌肌電圖爲神經源性受累；⑥影像學腦幹、小腦(蚓部顯著)萎縮，而無多發腔隙腦梗死表現；⑦缺乏認知功能障礙，可有精神症狀；⑧帕金森樣症狀對左旋多巴無顯效；⑨除外其他病因所致。由於該病病因不清，故目前尚缺乏有效的治療手段。

參考文獻

[1] fowler cj. urinary disorders in parkinsons disease and multiple system atrophy.

funct neurol, 2014,16:277～282.

[2] siemers er. multiple system atrophy. med clin north am,1999,83:381～392.

第三篇：醫學生畢業論文設計質量管理探索與實踐

醫學生畢業論文設計質量管理探索與實踐

[摘要] 畢業論文(設計)過程是醫學生學習、研究與實踐技能的全面總結,也是對學生綜合素質與醫學實踐能力培養效果的全面檢驗。圍繞提高醫學生畢業論文(設計)質量管理這一核心,詳細介紹了我院在探索與實踐醫學生畢業論文(設計)質量管理中,深化質量管理改革,加強過程質量監控,開展質量評價,強化畢業論文(設計)質量管理方面的做法與成效。

[關鍵詞] 醫學生;畢業論文(設計);質量管理;探索與實踐

隨着我國全面推進素質教育和高等教育規模迅速擴大,強化畢業論文(設計)教學管理,提高畢業論文(設計)教學質量已是目前高校面臨的一個十分重要的課題.作爲醫學院校,畢業論文(設計)是醫學教學過程中的重要環節,是大學生在畢業前對所學知識和自身素質的自我檢驗與認定,也是對醫學院校培養目標和教學質量的評價.

如何通過畢業論文(設計)調動醫學生的學習積極性,增強其創新思維,鍛鍊其實踐動手能力和科技論文寫作能力,訓練其科研工作素養,爲未來的科研工作打下良好基礎,是醫學院校值得關注的教學改革重點之一.投稿郵箱e-mail：諮詢熱線電話：13701839868諮詢qq:79211969 、79212969網址:論文發表http://畢業論文(設計)的現狀和問題

我院本科教學,除了臨牀專業是通過畢業考試來完成畢業實踐教學任務外,其他醫學專業,如醫學檢驗、藥學、醫學生物技術等專業,必須通過畢業論文(設計)來完成本科教育的最後一環.然而,近年來招生專業的增多和人數的增加與有限的教學資源已形成日益突出的矛盾.

1.擴招直接影響了畢業論文(設計)的質量.1999年以前,我院藥學專業學生每屆只有幾十人,2014年則增加到260人.2014年增設了醫學檢驗、醫學生物技術專業,擴招後學生人數成幾倍增長,而畢業論文(設計)指導教師人數卻沒有顯著增加.擴招前,一位指導老師只帶1-3名學生,可以擁有比較充裕的時間和精力來作指導;擴招後,指導老師帶的學生過多,有的甚至達10人,無論從時間還是精力上,指導老師都不可能很深入的指導每一位學生,另一方面,擴招後有些學生基礎相對較差,直接影響到畢業論文(設計)的進度和質量.

2.校內供畢業生完成的課題的總量增長遠落後於學生人數的增長.因爲課題的總量有限,只能多人共一個題目,無法做到一人一題.這樣大大降低了學生獨立工作、獨立研究的能力,也助長不求甚解、相互抄襲的惡劣作風.此外,醫科院校課程多,學時多,畢業論文(設計)主要集中在最後一個學期,時間約爲四個月,要在四個月的時間內完成一項專題科研,時間較緊張.

3.教學經費投入不足,學生畢業論文(設計)經費欠缺.專題科研經費由科研導師的科研經費提供,學院沒有相應補助,而導師的科研經費十分有限.同時,醫學生在完成畢業論文(設計)過程中,做實驗需要購買的實驗藥品、試劑比較昂貴,文獻檢索、信息查詢、文件打印也需要相應費用.因此,有限的經費無法滿足這些需要,也直接影響到畢業論文(設計)的進度和質量.投稿郵箱e-mail：諮詢熱線電話：13701839868諮詢qq:79211969 、79212969網址:論文發表http://

4.就業問題對畢業論文(設計)的衝擊越來越嚴重.大學生就業制度改革以後,學生的就業壓力不斷增大,而畢業論文(設計)安排在第八學期,這期間恰好是學生求職擇業的高峯期,學生將大量的精力放在擇業上,自然就把畢業論文(設計)放在從屬地位.已確定了工作單位的學生,認爲工作單位已定,因而消極對待畢業論文(設計)環節,有些用人單位則要求已簽約的學生上崗試用,致使這部分學生無暇顧及畢業論文(設計),即使做了也是應付了事.由於這些原因,造成畢業論文(設計)大打折扣,有的學生甚至無法按期完成設計任務,嚴重地影響了畢業論文(設計)的教學質量.

5.對畢業論文(設計)認識和態度上存在問題.一方面,願意或要求學生去單位做畢業論文(設計)的藥廠、醫藥公司等企業按經濟規律運作,以追求經濟效益爲目的,願意或要求學生去單位做畢業論文(設計)的目的主要是爲了提前增加勞動力,而把教學目的放在了次要位置.他

們把畢業論文(設計)時間作爲提前上崗或用作崗前培訓,有的單位甚至提出這段時間以上崗熟悉業務爲主,對畢業論文(設計)的要求只是利用業餘時間對付一下而已.

在學生方面,有的學生對畢業論文(設計)的重要性認識不足,認爲所有課程都已學完,畢業論文(設計)就是走過場,不如到外面去見見世面,最後翻翻資料寫篇論文,反正總能通過答辯;有的學生受經濟利益誘惑,有些單位經濟效益好,允諾畢業論文(設計)期間算作提前上崗時間,並有一定的勞務報酬,這樣,學生把作畢業論文(設計)簡單的當成了打工.顯然,諸如此類的一些想法和做法,在相當程度上背離了畢業論文(設計)的教學目的,使畢業論文(設計)變成了可有可無.投稿郵箱e-mail：諮詢熱線電話：13701839868諮詢qq:79211969 、79212969網址:論文發表http://

二、對畢業論文(設計)質量管理改革的探索

針對以上問題,我院從1999級開始,在“強化管理、規範組織、精心指導、全面監控、科學評價”的指導思想下,全面啓動畢業論文(設計)改革實踐工作。經過1999、2014、2014級三個年級700多名學生的實踐,在畢業論文(設計)質量管理改革方面取得了較大的成績。

1.改革管理模式、明確管理職責。隨着擴招後學院規模的擴大和辦學的實際情況,我院將畢業論文(設計)工作的管理模式改革爲院、二級學院、教研室三級管理。並於2014年成立了後期實踐教學管理科,對畢業論文(設計)工作進行宏觀管理,負責出臺各類管理文件及規定,並監督、檢查、評價各二級學院執行管理規定的情況和成效;各二級學院是管理的重心,要根據學院相關規定,結合學院實際,制定一些開展畢業論文(設計)工作的具體規定和要求,並隨時監督檢查各教研室執行情況,發現問題,及時改進;教研室則負責依照畢業論文(設計)工作的各項要求,認真組織教師落實並開展好畢業論文(設計)教學工作,保證畢業論文(設計)質量。

2.畢業論文(設計)管理工作的具體實施。針對目前畢業論文(設計)中出現的問題,我們首先建立和健全學生畢業論文(設計)規章制度,2014年五月制定了《關於本科生畢業論文(設計)工作有關事項的通知》,在此基礎上,又於2014年十月制定了《關於本科生畢業論文(設計)工作有關事項的補充通知》,詳細規定了本科生專題畢業論文(設計)的各項管理辦法。在總結經驗的基礎上,從選題、設計、答辯、成績評定等方面制定出符合實際且切實可行的畢業論文(設計)規章制度,並且隨着新問題的出現而不斷健全與完善,爲提高畢業論文(設計)質量提供製度保證。

3.改革畢業論文(設計)的教學時間安排。①增加畢業實踐環節(含畢業實習和畢業論文(設計))的時間,從以前的16周增加到20周。②(在好範 文 網搜索更多的文章)從04年開始把畢業專題實習(含畢業論文(設計))安排到第七學期,而將一些選修課安排到實習結束後進行,最大限度地避免第八學期學生尋找就業單位與畢業論文(設計)之間的時間衝突,保證學生畢業論文(設計)的時間和精力的投入。

4.加大教學經費投入。學院從有限的教學經費中撥出專款,按每位畢業生100元計算統一下撥至各二級學院,用於畢業論文指導、調研、評閱、答辯及論文的裝訂保管等過程,保證畢業設計順利、高質量地完成。投稿郵箱e-mail：諮詢熱線電話：13701839868諮詢qq:79211969 、79212969網址:論文發表http://

5.對指導教師提出具體要求。指導教師應有較高的業務水平和豐富的實際經驗,我們規定指導教師由講師(助理研究員)以上具有教學和科研工作經驗的教師擔任,並每位教師所帶學生不能超過6人。要求指導教師端正指導思想,把培養人才放在首位;明確規定指導教師的職責範圍。

6.擴展畢業實習基地,充分利用校外資源。爲了滿足畢業實習及畢業論文(設計)的需要,在原有實習基地嚴重不足的情況下,教務處協同各二級學院四處奔波、尋找,經過兩年努力,至2014年爲止,我院已經建立了70多家教學實習及科研基地,把一些有經驗、有威望、有一定指導工作能力的校外老師請進來,參與畢業論文(設計)的指導工作,同時也將一定的學生送到實際工作單位,讓他們在單位負責人和校內教師的共同指導下,結合實際做設計,既有利增

強學生實踐意識,提高學生實際工作的能力,又有利於畢業論文(設計)質量的提高。

7.加強畢業論文(設計)過程管理。我們分三個階段進行檢查:(1)初期檢查:重點是檢查指導教師資格;任務書、指導書內容和規範化情況;課題的選題報告、審查情況及課題類別,以保證選題的質量;(2)中期檢查:重點是畢業論文(設計)的進展,指導教師的工作是否符合要求及學生前階段任務完成的質量情況和表現。(3)末期檢查:重點是檢查答辯的組織及落實情況;學生畢業論文(設計)的撰寫質量;指導教師、評閱人、答辯委員會的審閱及評語質量;成績的評定情況;聽取學生對畢業論文(設計)工作的意見和建議,進行畢業論文(設計)質量評價。對達不到規範化要求的學生,堅決不允許參加答辯或推遲答辯。

8.改革論文撰寫、答辯方式,把好答辯與綜合評分關。學院專門出臺文件規範畢業論文(設計)的撰寫格式,使其具有科研學術論文規範性。在畢業論文(設計)的答辯及交流方面,二級學院成立畢業論文(設計)答辯委員會,由院領導和專家5-7人組成,負責審定畢業論文的成績及評語,完成畢業論文答辯工作的總結報告。

答辯委員會下設若干答辯小組,具體負責答辯工作:審閱學生畢業論文;組織答辯工作;對學生論文和答辯進行評價及評定成績。答辯時學生利用15分鐘演示講解論文,接着評委提問,每一個學生答辯完後,評委根據評分表當場評分,取平均分爲畢業實習成績。指導教師不參加自己所指導學生的論文評分,答辯委員會對優秀論文進行審覈、評定,按應屆畢業生人數的5%,擇優向學校推薦校級優秀畢業論文。

9.嚴格評定畢業論文(設計)的成績。畢業論文(設計)成績既是對學生學習質量的評價,也是對指導教師工作的一種肯定,是一項十分嚴肅的工作,因此,必須強調畢業論文(設計)成績評定的科學性和規範性。

按照學校對畢業論文(設計)成績考覈評定辦法的規定,學生的畢業論文(設計)成績由綜合評分來確定,包括工作表現、能力和素質等方面的平時考查成績、畢業論文(設計)成果的驗收成績、論文成績及答辯成績。無論是在單位或學院答辯,都要求綜合考慮上述幾項成績,以確保畢業論文(設計)的質量。真正把好畢業論文(設計)的最後一道關,對未達到設計要求的畢業論文(設計),堅決要求重做或不予通過,以保證畢業論文(設計)的質量。投稿郵箱e-mail：諮詢熱線電話：13701839868諮詢qq:79211969 、79212969網址:論文發表http://

三、畢業論文(設計)改革的成果

醫學生畢業論文(設計)質量管理是一個系統工程,自這項改革啓動以來,由於全院師生的不懈努力,獲得了階段性成果。

1.編印出版優秀論文集。爲真實反映我院畢業論文(設計)的教學水平,充分展示學生的學業成果,總結經驗與不足,教務處組織編印了2014級、2014級優秀畢業論文(設計)集。既展示學生的學業成果,又讓以後的畢業生能從中學習,吸取有用營養。

2.避開就業衝突,學生對待畢業論文(設計)態度得到端正。由於把畢業論文(設計)的工作提前到第七學期完成,減少了與學生就業找工作的衝突,學生在做畢業論文(設計)過程中態度得到了端正,願意花更多時間和精力在畢業論文(設計)上。

3.加強過程監控體系,畢業論文(設計)總體水平穩步提高。生物技術學院、藥學院重視畢業論文(設計)整個階段,制定畢業論文(設計)質量保證與監控措施,將畢業論文(設計)的準備工作提前到第六學期期末,細化、完善了質量標準,抓好過程管理,嚴格“出口”條件,將選題———過程———成果三位一體綜合考慮。通過實施選題、過程管理、評閱、答辯監控,畢業論文(設計)優良成績從1999級57.3%提高到2014級68.6%,畢業論文(設計)優秀的比例從11.2%上升到16.8%,全院畢業論文(設計)質量穩步提高。文章由:126論文發表http:// 網整理提供。

經過兩年改革,使醫學生既增強了學習積極性和社會責任感,又提高了理論聯繫實際、科

學實驗、數據處理、文獻檢索以及外文翻譯等綜合能力,同時也養成了嚴謹科學的工作態度。但畢業論文(設計)教學過程畢竟是一個十分複雜的系統工程,它涉及到學校、社會、學生等方方面面,因此,如何評價畢業設計(論文)仍需要教學體系的不斷改革與探索。醫學院校如何更好地開展學生畢業論文(設計)工作,以此促進素質教育的深入,培養醫學生的創新意識、創新思維、創新精神和創新能力是我們今後的一項重要任務。文章由:126論文發表http:// 網整理提供。

第四篇：醫學高校圖書館要全面介入醫學生畢業論文的寫作

醫學高校圖書館要全面介入醫學生畢業論文的寫作

摘要:分析了醫學生畢業論文寫作中存在的一些問題及其原因,闡明瞭醫學高校圖書館文獻信息服務在其中的作用,並提出了醫學高校圖書館爲之開展文獻信息服務的應對措施.關鍵詞:畢業論文;醫學生;醫學高校圖書館;信息服務畢業論文的撰寫是高校本科教育的重要環節.

學生畢業論文質量是高校辦學水平的重要標誌之一.本篇論文由http:// 發表提供醫學生畢業論文是對醫學生學習、研究與實踐技能的全面總結,也是對學生綜合素質與醫學實踐能力培養效果的全面檢驗.醫學高校圖書館開展的信息服務在畢業論文寫作中起着舉足輕重的作用,可以說,醫學畢業論文質量的好壞與圖書館信息服務是否保障有力密切相關.

1 目前醫學生畢業論文存在的主要問題

1.1 選題不當 選題不當是醫學生畢業論文最突出的問題.相當一部分論文選題缺乏可行性、前沿性、必要性、開拓性.有些論文的選題大而複雜,沒有考慮主、客觀條件,用己所長,避己之短,沒有選擇既能在客觀條件下有實現的可能性,又能在主觀上與專業特長、興趣愛好相結合,最利於發揮自己聰明才智的課題,所以只能泛泛而談.本篇論文由http:// 發表提供有些論文選題過窄,沒有一定的理論意義和應用前景.

1.2 內容缺乏創新 論文內容缺乏創新是醫學畢業論文質量不高的主要表現.有些畢業論文實驗研究過於拘謹,缺少創新.有的雖然提出了新的研究方法,但沒有與其他方法進行全面比較,看不出論文內容的創新點.有些論文內容甚至是導師的課題成果或是前幾屆畢業生論文內容的翻版.我們不期望醫學生畢業論文能寫出前人所未發現的創見,本篇論文由http:// 發表提供但也不能只是簡單地整理歸納前人的意見,而要在一定程度上用新事實或新理論豐富醫學專業科學的內容或者醫治某一疾病的疑難問題.

1.3 缺少必要的支撐材料 有些醫學生沒有到圖書館檢索原始文獻,也沒有到病案室查閱有關病例,缺少第一手材料的收集.有的學生只會寫醫學綜述或個例報道,參考文獻很少,並且多是較爲陳舊的專著和其他材料,未能反映中外醫學工作者最新研究成果和醫學最新發展動態.

1.4 缺乏科學性 畢業論文不僅在觀點、材料上要有科學性,而且在提出問題、分析問題、解決問題這一研究過程中具有科學性.醫學生畢業論文科技含量較少,有些僅滿足於完成一般性實驗,缺少探索性的科學研究方法及手段.本篇論文由http:// 發表提供有些論文的研究成果缺乏臨牀實驗支持,實用價值低,即使有些來源於導師科研課題的畢業論文,科研課題層次也不高,醫學生自己研究的內容很少.有些畢業論文沒有使用數據統計分析軟件進行數據統計和分析,僅泛泛羅列一些資料或轉述他人的觀點,沒有邏輯分析、歸納與綜合,無法闡明自己的學術觀點[1].

1.5 格式不規範 儘管國家標準《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》已頒佈多年,但由於宣傳力度不夠,學生寫出的論文不規範.如不遵守論文用紙格式、字體、文摘、關鍵詞、各級標題編號等方面的有關要求和《文後參考文獻著錄規則》,不重視前置、附錄及結尾部分等,影響了醫學生畢業論文的質量[2].

2 醫學生畢業論文質量不高的原因分析

2.1 醫學生前期培養質量不高 高等教育是教師傳授知識和學生接受知識及知識創新的過程,分爲前期專業課程學習和後期畢業論文撰寫兩個階段.

然而有些高校部分課程設置陳舊,不能反映科學前沿.有些課程配置不當,缺乏系統性.有些雖然開設大學語文、應用文寫作等選修課,提高了大學生的語言文字應用能力,但並未與醫學生畢業論文寫作聯繫起來.教師對學生撰寫畢業論文缺乏指導和啓發,直接影響了畢業論文

質量.

2.2 論文選題較晚 許多學生認爲撰寫畢業論文是實習階段的任務.本篇論文由http:// 發表提供但是到了臨牀實習期,頻繁的輪轉實習加上沉重的就業壓力,醫學生更沒有充分的時間和充沛的精力撰寫畢業論文.因此,醫學生應從低年級開始就要在導師指導下擬定選題,積累相關文獻,爲論文寫作早做準備.

2.3 導師指導不力 很多高校實行本科生導師制,導師在醫學生畢業論文撰寫中發揮着極其重要的作用.然而醫學院校教師肩負臨牀醫療、教學、科研任務,還要指導多名學生撰寫論文.高校擴招後,他們工作任務更繁重,一年也難得與學生見幾次面,師生之間不能展開正常的學術交流.無論是對學生論文的選題、選題價值的審查,還是科學實驗研究和畢業論文寫作過程,導師只能疲於應付.醫學生基本處於“放羊”狀態,寫出的畢業論文質量就可想而知了.

2.4 沒有充分利用圖書館的文獻信息資源 文獻檢索與應用能力是學生寫好畢業論文的前提和基礎,是畢業論文質量保證體系中的重要一環[3].醫學生畢業論文存在諸多問題,根源是學生對撰寫論文的目的、意義認識不足,加上信息素質不高,尤其是缺乏醫學文獻檢索和應用能力,影響了醫學生利用圖書館文獻信息的積極性和主動性.本篇論文由http:// 發表提供一些醫學生不會利用《全國報刊索引》、《中文科技資料目錄(醫藥衛生版)》等檢索工具獲取相關資料,掌握的網絡檢索方法比較單一,查到的信息有限.更有一些學生直到實習結束才匆匆忙忙到圖書館查找醫學文獻,甚至不瞭解基本的文獻檢索方法.

2.5 圖書館信息服務尚未主動服務於醫學生畢業論文寫作 醫學圖書館高質量的信息服務是醫學生畢業論文質量保證體系中的關鍵環節.醫學高校圖書館的傳統服務已不能滿足醫學生及其導師的醫學信息需求.服務理念滯後、服務手段落後、醫藥專業人才匱乏等因素都制約了圖書館醫學信息服務的深入發展[4].因此,必須改變這些不利因素,充分發揮現有的優勢,啓動高質量的信息服務系統,主動爲醫學生畢業論文寫作提供文獻信息服務.

3 提高醫學圖書館爲醫學生畢業論文寫作提供信息服務的水平

3.1 充分發揮醫學圖書館優勢,全面介入醫學生畢業論文寫作 首先是醫學文獻優勢.醫學高校圖書館收藏有大量醫學專業文獻,應引導醫學生充分利用圖書館文獻資料,爲畢業論文寫作打下良好基礎.

其次是設備優勢.本篇論文由http:// 發表提供醫學高校圖書館擁有較好的現代化設備,包括多媒體電子閱覽室以及視聽、通訊等,都是培養大學生信息素質和開展文獻信息服務不可或缺的硬件.最後是人才和服務優勢.醫學高校圖書館員隊伍由各學科專業人才組成,具有醫學知識背景的館員,可針對醫學讀者的不同信息需求,開展不同形式、不同層次的文獻信息服務.醫學高校圖書館可以以其特有的學術性、服務性、教育性全面介入醫學生畢業論文寫作.

3.2 加強信息資源建設,建立本校醫學生畢業論文數據庫 對醫學生畢業論文的收藏和利用是醫學高校圖書館信息資源建設的重要內容.不少醫學高校圖書館建立了本校的醫學專業畢業生論文數據庫,成爲特色館藏,豐富了信息源.醫學生在充分利用實體館藏資源和虛擬網絡館藏資源的基礎上,再檢索本校的學位論文數據庫,大致瞭解本學科的研究進展,爲撰寫畢業論文蒐集素材,有利於啓發學生的創新思維.

3.3 加強學科館員與本科生導師組的聯繫 如果導師對圖書館信息服務項目、網絡資源的分佈、專業數據庫的內容及其檢索方法等不熟悉,不僅會影響他們自己獲取所需的信息,而且也影響他們指導醫學生撰寫畢業論文.因此,學科館員應加強與本科生導師組的聯繫.首先,指派學科館員深入到院系和學科教研室蒐集導師的個人信息,包括姓名、性別、年齡、e-mail、職稱、閱讀偏好、承擔的科研課題、指導的本科生名單以及擬定的畢業論文題目等,建立本科生導師信息數據庫,本篇論文由http:// 發表提供瞭解導師的潛

在信息需求,提供有針對性的服務[5].其次,學科館員把圖書館開展個性化信息服務的內容、方式和與學科館員聯繫的方法,通過校園網和宣傳欄告知廣大師生,吸引更多潛在讀者並誘發其潛在信息需求,在導師和醫學生之間搭橋引線,爭取達成共同的服務意向,爲他們提供全方位、深層次、個性化、專業化的文獻信息服務.

3.4 重視醫學生的教育和文獻信息利用培訓 應根據醫學生各個學習階段的特點有針對性地開展讀者教育、培訓.對本科新生介紹圖書館信息利用環境,包括各學科文獻館藏概況、文獻分佈、圖書館信息服務手段等.本篇論文由http:// 發表提供對高年級本科生則應注重知識和信息利用能力相結合的輔導,適時開設醫學文獻檢索課,指導學生掌握科學檢索醫學文獻資料的方法.在畢業生撰寫學位論文前期可適當增加一些內容,如推薦和介紹有關撰寫畢業論文的輔導文獻和教育部對畢業論文要求的有關文件,使醫學生了解撰寫畢業論文的目的及有關要求.

3.5 引導醫學生查閱與自己論題相關的“焦點”、“熱點”題材的文獻 醫學高校圖書館應根據本校的專業設置主動蒐集各專業領域“焦點”、“熱點”題材信息,建成數據庫,並配備具備醫學知識背景的學科館員從醫學文獻信息利用角度爲醫學生撰寫畢業論文提供各種指導和幫助.

參考文獻:

[1] 何 剛,張明旭.影響工學碩士學位論文質量的因素及研究對策[j].中國高教研究,2014(2):49-50.

[2] 黃 梅.從學位論文的現狀看文獻檢索課教學的任務和改革[j].武漢科技學院學報, 2014,15 (4):83- 86.

[3] 周益民.發揮新升本院校圖書館作用保證學士學位論文質量[j].黑河學刊,2014(5):105-106.

[4] 郝俊勤,楊春華,王麗明,等.醫學圖書館情報專題服務的探索與實踐[j].中華醫學圖書情報雜誌,2014,16(6):35-37.

[5] 韓進軍,尤春玲.醫學院校圖書館爲臨牀教師提供個性化信息服務[j].中華醫學圖書情報雜誌,2014,16(6):30-31.

作者簡介:羅素馨(1969-),女,廣西田陽人,本科,副研究館員,發表論文7篇.

第五篇：醫學生社會實踐論文

社會實踐論文

暑期社會實踐基本上我們每年都要做一次，從國中、高中的到社區打掃衛生、去敬老院看望孤寡老人，還有去年大一的時候去江陰參加義診。總的來說，對於暑期社會實踐，我們大家都不陌生。

不過，大學期間的暑期社會實踐明顯比初高中的時候上了不止一個檔次，就拿大一時的暑期社會實踐來說，我們從常州趕到江陰的一個社區去做義診，雖然路途相對遙遠，但從那次義診中，我們受益匪淺。而今年的暑期社會實踐也一樣，它不像國中高中那樣敷衍了事，隨隨便便找個地方蓋個章，寫兩行字就解決問題了，而且那樣交上去的東西我想最後的審覈也必然不會被通過。於是，在那個教育和成績爲唯一的階段，暑期社會實踐成爲一種敷衍，一種在成堆的暑期作業面前可有可無的東西。

然而大學期間的社會實踐卻着實是動了真格的。嚴謹的前期活動策劃和修改，然後上報到學校統一審閱。經過層層的刪選論證，最後挑選出具有價值意義的活動。很高興我們的活動被評爲了校級項目，這樣便更加堅定了大家團結努力地完成此次社會實踐的決心。大學暑期社會實踐的目的是通過社會實踐把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學有用武之地。以便我們能夠達到拓展自身知識面，擴大與社會的接觸面，增加各自學習的理論知識運用於社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己各方面的能力。

暑期社會實踐對大學生來說，體現大學生的社會責任意識，應該說不僅有助於較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。對我們大學生來說具有重要的現實意義和長遠意義。

暑假，對於很多學生來說是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代大學生所考慮的。

跨進了21世紀，又是個新的開始,當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義，毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。作爲新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。

緊張的期末考試一結束，大家便積極地投入了暑期社會實踐活動之中。七月六日下午，我們大家都被集中到了一個教室，本次活動的組織者爲大家講述了本次實踐活動的時間、地點、注意事項以及人員的分配情況。我們宿舍被分配到了養生組，由一班的一位男生作爲我們組的組長帶領我們行動。會議結束後，大家興奮地回到宿舍爲即將到來的活動作準備。

七月七日，我們在組織者的帶領下，輾轉坐地鐵、乘公交，終於到達了我們活動的目的地——棲霞區百水芊城社區進行了社會問卷調查以及義診活動，並且取得了比較圓滿的成效。

活動以社會問卷調查與社區義診相結合的方式開展，旨在服務居民，提高人們的生活質量。本次社會實踐邀請到徐徵副教授隨行，同學們積極努力，技術紮實到位，態度熱情真誠，與社區居民達到了良好的溝通。

參加這次社會實踐活動的同學是來自不同的學院，不同的專業的大一大二學生，縱然都是兩三個結伴報名參加的，但終究對彼此，是比較陌生的。7號早上大家集合的時候，大多都是稀稀落落的三兩成羣，在一個陌生的團隊中各自爲政。雖然彼此都不熟悉對方，但是到達目的地之後，大家依舊十分團結配合，很快做好了準備工作，然後認真地投入了各自的義診任務之中。在義診的過程中，大家彼此熟悉，從不認識到認識，從陌生到熟悉，以後同處於一個校園之中，想想身邊又多了那麼多的熟人和朋友，也是一件十分開心的事情。

我們這次的義診分爲問卷組、血壓組、刮痧組、艾灸組、推拿組、火罐組、藥茶組和養

生組。我們作爲養生組的成員，主要的任務是向社區居民派發“夏季養生小知識”的宣傳單，不過這個過程還真不算順利。不知是該欣慰還是沮喪，我發現如今大家的防範受騙意識有了很大的提高。剛開始，由於都沒有派發傳單的經驗，我們總是有些畏首畏尾，不過在路旁看着問卷組的學妹們做調查漸入佳境，我們覺得身爲學姐的當然不甘落後，都也慢慢上了手。不過畢竟社區門口馬路上來往的居民就那麼多，1000多張傳單不知道什麼時候才能發完。於是我們在觀察了四周的情況之後，發現社區對面是一個農貿市場，而這時正是居民買菜的高峯期，所以我們決定要到市場裏面去派發試試。不過現實總是殘酷的，我們剛想試着把傳單派發給攤位上賣菜的大媽，她立馬把手揮了揮，跟趕蒼蠅一樣，導致我們一時尷尬的不知所措。不過後來想想也是，大家擺攤賣東西忙着做生意，哪有空閒時間去看宣傳單，而且他們大多上了年紀，識字程度也有限。更重要的是他們每天早出晚歸，只爲了掙那麼綿薄的收入，萬一被騙了或是耽誤了真是得不償失的，所以相對有些戒心也是可以理解的。不過我們的計劃沒有成功還是有點兒傷感失落的。

不過失望的不只是我們組的成員，由於我們學校的女生偏多，於是問卷組便連一位男丁都沒有了。這些羞澀的女孩兒想必以前從沒有做過這樣的工作，攔住路人做問卷並且引導他們來義診？這看上去是多麼困難的事兒啊。剛開始，姑娘們都只是圍着好奇前來義診的人打轉，不願意貫徹走上前去加以指引。然而漸漸地，當有一兩個同學鼓起勇氣向路人實踐之後，一切似乎就變得容易了許多。

天氣悶熱，乾燥，不用怎麼運動就會汗流浹背，但這仍抵擋不了同學們實踐和居民們看病的熱情。義診期間，血壓組的同學們都很積極、努力，幫居民們量血壓、回答居民朋友們的一些問題、協助問卷組的同學調查瞭解居民們的體質、對於痰溼體質的居民聯繫負責人進行深入瞭解等。經過一天的義診，同學們對於血壓計的操作，對事情的應變能力都大有提高，大家都很清楚自己該做的事，該如何去做好它。活動井然有序，每個參與活動的同學們臉上都洋溢着親切愉快的笑容，場地上隨處可見同學們與居民們的熱情交流聲，每一個離開的居民臉上都也帶着滿意的笑容——這是對我們努力的認可，也是對我們的付出所給予的最好的回報，更是鼓舞我們更加努力的動力。

這次義診的時間雖短，但我相信，對於每個同學和居民而言，都是一次不可多得的良機：同學們藉此機會提高了中醫臨牀實踐技術，也培養了與人交流的能力；而居民們則得到了良好的醫療服務，並且通過問卷調查，深入地瞭解了自身的健康狀況與生存質量，真正對自己的健康狀況有所瞭解掌握。因此，我們真心希望以後還有更多的機會能夠參加這類義診活動。

歡迎閱讀其他範文：

關於醫學生培養制度論文

醫學生畢業自我評價

醫學生畢業實習鑑定

醫學生畢業自我鑑定

醫學生大學畢業鑑定