積極創建“五型”班組 紮實推進基層工作建設

 積極創建“五型”班組 紮實推進基層工作建設

[摘要]：班組是企業中最基層的組織，是企業一切工作的落腳點。爲穩定員工思想，提高班組綜合素質，供水供電公司乙烯電氣車間結合自身實際，開展學習型、技能性、節約型、安全型、和諧型班組創建活動，積極探索“五型”班組創建方法，爲班組管理注入了生機和活力，同時提升了車間管理水平。

[關鍵詞]：五型班組  學習  安全  和諧  標準化

班組是企業中最基層的組織，是企業效益增長、安全生產的落腳點。如何發揮好班組自主管理，激發班組長及員工的工作積極性和創造性，對基層車間提升管理至關重要。供水供電公司乙烯電氣車間共有11個班組，爲了提升車間綜合管理水平，乙烯電氣車間積極探索“五型”班組創建方法，立足培養員工愛崗敬業的好習慣，改正員工習慣性違章，探索本質安全新途徑，通過創建活動，員工團隊意識增強，班組執行力加強、凝聚力提升，車間基礎管理水平得到提高。

一、制定切實可行創建方案，強化安全意識

如何有效的發揮班組的能動性，讓員工主動參入，克服以往低老壞習慣，是創建中首先解決大問題。年初乙烯電氣車間廣泛徵求員工建議，圍繞“五型”班組創建標準，開展思想動員，結合車間的實際，利用民主生活會、座談會、交流會等形式，廣泛開展討論教育，動員員工積極參與，在全車間開展“我爲‘五型’班組創建動腦筋、出主意、獻計策”活動。

在作好宣傳動員工作的基礎上，車間黨支部、工會組織管理人員、班組長積極開展班組診斷、班組評審，找出班組存在的不足探索整改方案，制定了“五型”班組的評價標準和考覈機制，爲班組提供發展目標和整改方向。

    車間黨工團把在全車間開展“文明公約推廣行動”作爲開展“五型班組”突破口，每週由一個班組針對自己身邊一個事件或一個領域存在的不文明行爲進行討論，大家一起找出不良習慣、習慣性違章可能造成的後果，制定正確操作方法。提供全車間員工分享。

例如：習慣性違章：在工作結束或快下班時放鬆警惕。因爲人的生理和心理特點，在工作快結束和臨近下班時使得工作人員安全思想放鬆，人的精力、體力下降，對事故的警惕性放鬆，遇到問題時急於求成，容易省略工序忙中出錯，或者逾越電氣操作規程，有的一邊工作，一邊拆除安全措施。2002年車間一名員工在工業水配電室發生過類似事故。

這樣員工在提出公約同時，自身也受到教育，職工在學習文明公約時便於理解和學習。各班組認真組織討論，參與面廣，做到圖文並茂，車間利用生產會、班前會、車間網絡平臺進行宣貫學習，經過大半年的努力，通過員工親身梳理找出182項習慣性違章案例和150多條不文明行爲，已經出臺60期“車間文明公約”，由於是員工親自討論整理的，便於員工相互督促整改，目前，車間已經看到改變的力量，習慣性違章和不文明行爲得到改變。

員工在車間關懷下，逐步改變不良習性和習慣性違章，對員工保證安全生產，促進乙烯廠效益增長，以及融入社會，適應社會，提升個人素質提供有力幫助。

二、開展多種形式技能培訓，注重培訓效果

由於近幾年車間人才流失嚴重，所以技能型班組創建比較困難，爲此，車間集思廣益，車間成立了UPS、ECS、綜保、電動機等公關學習小組，各個小組積極開展多種形式技能培訓，鼓勵班組員工積極參加。班組內部按照車間要求，開展生產、技術、安全、設備等各類培訓和比武活動，車間還有針對性的訂購書籍、雜誌，在實際操作中採取師帶徒等方式全面提升車間員工技能。

車間採取輪崗學習、崗位培訓、專項培訓等方式培養員工多種技能，爲車間儲備了人才。車間持續開展作業指導書、程序文件學習培訓，在班組開展作業、故障分析技巧和方法研討，不斷優化車間作業指導書，將員工積累的經驗固化到作業指導書中，達到管理提升、經驗傳承的目的。

三、發揮班組特色，提高班組內在動力

結合班組特色展示班組文化，努力提升班組對“五型”班組創建的內在動力。車間維護五區維護100萬噸乙烯裝置，工作任務重壓力大，爲了緩解員工壓力班組以“認真工作，快樂生活”爲理念，全班成員把班組當成家來建，打造出“親情文化”。在和諧親情的薰陶下，班組各項工作取得了很大進步，每年各類操作總計達千餘次，臨時用電上近2000次，準確率和及時率均達100%，保證能了乙烯裝置安全生產。班組利用休息時間每月組織家庭聚會、親情聯誼活動，同事和諧相處促進班組工作開展。

小修班歷程比較曲折，曾一度出現職工不願意到這個班，組成員精神低迷，情緒渙散，面對這種被動局面，車間組織車間班組長、骨幹進行診斷評審，分析困境原因。通過發動員工回顧班組歷史，探究班組存在的問題，找到整改目標，班組提煉出了“不怕吃苦，敢打硬仗”的班組理念，並利用3個月時間進行培訓，剖析習慣性違章，最終贏得了員工認同。

維護九區在工作中提煉出“團結協作，勇於奉獻”的班組理念，並用圖片、故事形式展示員工精神風貌，促進了“五型”班組的創建工作。

四、推廣標準化，規範“五型”班組創建

供水供電公司乙烯電氣車間從屬地區域的定置定位管理、安全警示設置、管理看板設置、設備名稱規範標識，到現場施工管理、交接班管理、記錄票據填寫要求等都確定了統一標準，制定了《電氣車間規範化、標準化管理標準》。通過實施標準化，堅持“規定動作”，培育良好習慣。車間整體面貌、作業現場管理得到顯著改觀。

在“安全型”建設上，我們豐富班組安全活動內容，將員工需要掌握的電氣高低壓設備操作、常規工作、關鍵設備檢維修、安全基礎知識製作成視頻，利用班組安全活動時間組織學習，擺脫以前的枯燥講解，使員工便於學習和接受，同時對設備後期維護和故障檢查提供了有利條件，在日常培訓中也可以讓員工將運行時看不到的部分進行直觀形象的學習，不斷總結提升應急處理能力。積極推廣操作記錄儀使用，開展團隊千次操作競賽活動，車將黨支部組織開展黨員身邊“三無”活動和技術比武。通過活動在全車間形成“電氣安全是安全工作的重中之重；加強安全管理是安全各項工作的重中之重；抓落實是安全管理工作的重中之重”安全理念。

臨時用電管理也是“安全型”建設的難題，施工單位千差萬別，管理水平參差不齊，同時每個員工臨時用關要求理解也不一樣，給班組安全管理帶來難題，爲此，車間專門製作了通俗易懂的臨電管理PPT課件，提高員工臨電督查能力，向施工方發放臨電管理規定宣傳材料和標準臨電使用模板圖樣，讓施工單位看得清楚用的明白。

爲了打造全方位“安全型”網絡，實行本質安全，車間組織各班開展“親情呼喚安全活動”，把員工親屬請到單位實地參觀我們的工作場所，講解車間成立以來大型事故，動員員工親屬關注車間安全生產，促進車間安全文化建設。

五、加強班組長培訓，不斷激發“五型”班組創建活力

爲了切實落實“五型”創建工作，供水供電公司乙烯電氣車間多種形式開展班組長培訓工作，提升班組長管理水平，完善班組建設的長效機制，力求培養和造就一支技術精、管理強的複合型班組長隊伍。

車間還以座談會、深入基層聽心聲、民主生活會等多種形式，研討車間“五型班組”建設建議，不斷解決創建過程中遇到的新情況、新問題。在創建過程中，我們注重挖掘班組文化理念，不斷激發班組創建活力。針對部分員工年齡偏大，學習熱情不高，操作骨幹出現斷檔等問題，班組倡導員工開展“學習型”班組創建，積極開展“結對子”傳幫帶活動，形成了徒弟認真學，師傅積極教的良好氛圍，解決了實際問題。

供水供電公司乙烯電氣車間突出打造“和諧型”班組，強化車間信息溝通，車間每月組織班組召開民主生活會，實行“職工思想動態分析”“職工身體狀況動態分析”“黨支部季度工作分析報告”，及時收集員工意見和建議，日常車間領導經常走訪員工，收集員工意見了解員工思想動態。堅持在班前會、民主生活會上，讓班組成員逐一發言，通過總結工作、交流思想、分享經驗，加深彼此瞭解，增進相互間友誼。還通過組織徒步、拓展、趣味運動會、球類比賽等集體活動，調節員工心理，活躍班組氛圍，促進人際關係和諧融洽，增強了班組員工的團隊意識和整體責任感。

小結：班組管理是企業基礎管理的核心，通過對“五型”班組創建活動，我們充分認識到“學習”是班組管理的基礎，“安全”是班組管理的關鍵，“創新”是班組發展的動力，“節約”是班組效益增長點，“和諧”是班組管理的前提，班組管理水平整體提高雖不是一朝一夕的事，但隨着車間“五型”班組創建和推廣，車間的整體管理水平一定會上新臺階。