八年級語文《蘆花蕩》教案的優秀範本

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八年級語文《蘆花蕩》教案（多篇）

《蘆花蕩》教學設計篇一親愛的領導、老師、同學們大家好，我今天的說課題目是《蘆花蕩》，下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計等五個方面來逐步梳理和闡釋我對本文的理解。一、說教材（一）教材分析本...
人教版八年級語文《蘆花蕩》教案多篇

人教版八年級語文《蘆花蕩》教案1教學目標：知識與技能1、感受“老頭子”的愛國之情，老當益壯的氣概。2、體會孫犁小說詩情畫意的語言美。3、掌握小說塑造人物形象的方法。過程和方法合作探究情感態度和價值觀1、感受老...
國中八年級上冊語文《蘆花蕩》教案【新版多篇】

《蘆花蕩》教案篇一訓練重點：複述故事情節學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法體會景物描寫的作用課時安排：兩課時步驟：一課時１、導入年近六十，照例該養老了，看看我們身邊現在那些退休人員的生活吧。但是，在抗日戰爭時期，在冀...
《蘆花蕩》課文原文多篇

感悟中國人民是英雄的不可征服的人民。(略篇一四、引導學生探究以下幾個關鍵問題。（學生先討論，教師根據情況點撥與指導）1、課文中哪些內容表現了老頭子“過於自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什麼作用？老頭子“過於自...
八年級上冊《蘆花蕩》導學案【精品多篇】

《蘆花蕩》導學案篇一【教學目標】1、學習文學作品中的語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。2、學習分析文學作品中的景物描寫。3、體驗孫犁小說的風格。【教學重點】1、感知老頭子的...
《蘆花蕩》讀後感多篇

《蘆花蕩》讀後感篇一一個十八九歲的老人，經常穿着一條藍色的短褲，手裏拿着一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留着短而濃密的灰色鬍子，眼睛異常銳利。在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人...
蘆花蕩教案(精選多篇)

第一篇：《蘆花蕩》教案《蘆花蕩——孫犁》教案國中部冀蘭芳[教學目標]：知識能力目標：1、積累詞語2、瞭解作者及故事發生的背景。3、把握故事的情節，人物及環境特徵，感受其傳奇色彩。4、掌握解讀敘事性作品的方法、思路。過...
新版的蘆花蕩讀後感

孫犁的短篇小說《蘆花蕩》是一篇充滿濃濃詩情畫意之美的戰爭小說。你是否有讀過《蘆花蕩》呢?下面是爲大家精心整理了一些蘆花蕩讀後感，但願對你有借鑑作用。蘆花蕩讀後感1一個將近花甲之年的老人，時常穿着一條藍色的破...
蘆花蕩教案（新版多篇）

蘆花蕩教案篇一一．說教材：1、單元及教材分析我說課的題目是《蘆花蕩》，它是人教版八年級語文上冊的教學內容，具體編排在第一單元第二課。這一單元收錄的五篇文章有三篇是新聞，一篇書信，一篇小說。雖然體裁不同但都是與戰爭...
蘆花蕩的反思總結

《蘆花蕩》講的是抗日戰爭時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，一個年近六十的乾瘦的老頭子的“英雄的行爲”，今天，小編爲大家帶來了蘆花蕩反思總結，但願對你有借鑑作用!蘆花蕩反思總結篇1《蘆花蕩》是現代小說家、散文家孫犁寫...
八年級上冊課文蘆花蕩讀後感

八年級上冊課文蘆花蕩讀後感1在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得裏面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他...
《蘆花蕩》讀後感

《蘆花蕩》讀後感1故事發生在抗日戰爭的歲月裏，在充滿着詩情畫意的蘆花蕩裏。有一個乾瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。但有一天，他因爲過於的自信和自尊，在接兩個女...
蘆花蕩語文教案精品多篇

《蘆花蕩》教案篇一教學目標複述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事，把握課文內容。探究人物...
蘆花蕩教學設計(精選多篇)

目錄第一篇：蘆花蕩教學設計第二篇：蘆花蕩教學設計第三篇：蘆花蕩教學設計第四篇：rj810102《蘆花蕩》教學設計第五篇：蘆花蕩教學設計word文檔更多相關範文正文第一篇：蘆花蕩教學設計人教版八年級上冊第一單元《蘆花蕩》教學設...
《蘆花蕩》教案【精品多篇】

《蘆花蕩》教案篇一教學目標：1、知識：積累生難字詞，豐富自己的詞彙。2、能力：體會本文雅緻雋永的環境（景物）描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法；分析文中的人物形象，感知文中景隨情移的寫作手法，提高自己的寫作能力。3、情感態度價...
《蘆花蕩》教案（精品多篇）

《蘆花蕩》教案篇一一．課文分析《蘆花蕩》是以白洋澱地區軍民抗日鬥爭爲題材的小說。隊伍駐紮在葦塘，裏外交通全靠一個將近六十歲的老頭子。他毫不懼怕敵人的嚴密監視，乃至過於自信。一次，送兩個十幾歲的女孩進葦塘，被鬼子...
《蘆花蕩》教案設計精品多篇

蘆花蕩教案篇一蘆花蕩【教學目標】1．知識與能力（1）把握文中的人物形象。(2)體驗文中人物的心理變化。(3)分析文中的景物描寫。2．過程與方法：揣摩文中如詩如畫的景物描寫。3．情感與價值觀通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭...
蘆花蕩讀後感（多篇）

蘆花蕩名著讀後感篇一《蘆花蕩》這篇戰爭故事主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很悲痛，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。讀完這...
蘆花蕩語文教案【精品多篇】

《蘆花蕩》教案篇一教學目的：1、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。2、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設計一、導入同學們，在我國當代文學史上，有...
蘆花蕩教案多篇

蘆花蕩教案篇一[教學目標]1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會複述課文情節；2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力；3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。[教學重點]重點：體味這個老頭子英雄故...
《蘆花蕩》讀後感（多篇）

《蘆花蕩》讀後感篇一一個十八九歲的老人，經常穿着一條藍色的短褲，手裏拿着一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留着短而濃密的灰色鬍子，眼睛異常銳利。在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人...
《蘆花蕩》教學設計精品多篇

蘆花蕩優秀教學設計篇一教學目標1.積累“尖利、能耐、悠閒、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。2.瞭解有關作家、作品的文學常識；瞭解小說的三要素，理清故事情節。3....
蘆花蕩課外閱讀答案【精品多篇】

《蘆花蕩》閱讀試題：篇一1、選文第2自然段中用“張皇失措”來描寫老頭子，恰當否？爲什麼？__________________________________________________________________________________2、請體味選文畫線句中“找”的妙用。_____...
八年級上冊語文《蘆花蕩》教案多篇

八年級上冊語文《蘆花蕩》教案範文一教學目標：1、學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法並體會景物描寫的作用;2、感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳歌抗日軍民的戰鬥精神的主題。教學重難點：1、抓住人物特徵進行描寫;2...
國中課文蘆花蕩教案（多篇）

國中課文蘆花蕩教案篇一教學目標複述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事，把握課文內容。探究...