《全神貫注》第二課時精品教學設計的優秀範本

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《全神貫注》第二課時精品教學設計【多篇】

全神貫注造句篇一全神貫注近義詞：聚精會神(註釋：會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。)目不轉睛(註釋：眼珠子一動不動地盯着看。形容注意力集中。)屏氣凝神(註釋：屏氣：抑制呼吸；凝神：聚精會神。形容注意力高...
全神貫注教學反思精品多篇

全神貫注教學反思篇一略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質，在教材中安排略讀課文主要是引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法用於閱讀實踐，逐步培養學生獨立閱讀的潛力。個體自讀、同伴交流是略讀課文學習的重要方式，教師...
《軍神》第二課時教學設計

《軍神》第二課時教學設計【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。2.通過精讀，從沃克醫生的動作、語言、神態的描寫，體會他的內心變化。3.能用沃克醫生的口吻講述這個故事。【教學過程】一、復...
《全神貫注》教學設計【精品多篇】

《全神貫注》教學設計篇一[教學目標]1.指導學生認識本課的6個生字，結合上下文體會詞語的意思。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.指導學生體會並學習全神貫注的工作態度及通過具體事例表現人物品質的寫法。[...
《陳情表》第二課時教學設計

一、教學目標：1、感受作者李密遞呈表文時的處境。2、深刻領悟標題中“情”的豐富內涵。（重點）3、繼承和發揚中華民族“忠”“孝”的傳統美德。（難點）二、教學方法：誦讀法、點撥啓發法、小組合作探究法。三、教學過程：（一）自我...
《全神貫注》教學反思【精品多篇】

全神貫注教學反思篇一《全神貫注》一文，抓住法國著名雕塑大師羅丹精雕細刻一座女像時的表現，突出了他全神貫注的工作精神，在講述本課時，我很想通過羅丹對工作的專著來教育我的學生在做自己認爲值得做的事情也應該集中全神...
《全神貫注》教學設計（新版多篇）

《全神貫注》教學設計篇一教學目標：1、理解課文內容，體會“全神貫注”的含義，學習羅丹做事心神專注、投入的精神。2、有感情地朗讀課文，理解本課生字新詞。教學重難點：從羅丹的動作、神態等方面入手，結合課文內容體會全神貫...
課文4 四季第二課時教學設計

課文4四季第二課時教學設計課題課文4四季年級一年級課時第二課時備課人教材分析（重點、難點）《四季》是部編版版一年級上冊一首富有童趣的詩歌。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，以“春天草芽的尖、夏天的荷葉的圓、秋天谷...
《比尾巴》（第二課時）教學設計

《比尾巴》（第二課時）教學設計一、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句2、瞭解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感3、學會寫兩個生字“巴和把”二、教學重難點：1、重點：正確流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗...
《蜜蜂》第二課時教學設計

《蜜蜂》第二課時教學設計平安學區中心校劉彩平教學目標：1.有感情地朗讀課文。2.結合法布爾的實驗過程感悟他嚴謹的科學態度和求實的科學作風。教學重難點：感悟法布爾驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力的過程。教學過程：一、...
全神貫注教學設計多篇

《全神貫注》教學設計篇一一、教學目標：1、認識本課6個生字，能嘗試用各種方法體會新詞的意思。2、抓住關鍵的句子或詞語體會羅丹忘我的工作精神，理解“全神貫注”的含義。3、學習通過具體事例的描寫，從神態、動作和語言等...
《灰雀》第二課時教學設計【精品多篇】

《灰雀》第二課時教學設計篇一一、教材分析《灰雀》是人教版第五冊第二組關於“名人故事”主題中的第一篇課文。課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這是發生在名人身上的一件尋常的小事，但在整個事件中處處...
全神貫注教學反思（精品多篇）

全神貫注教學反思篇一以人爲本是教學思想的核心，主要現在教學目標的定位上，我爲了在課堂上表現出的是對學生能力的關注；對學生可持續發展能力的關注；對學生獨立個性和健全人格養成的關注！教書更育人。在我的眼中，每一個學生...
全神貫注教學設計（精品多篇）

《全神貫注》的優秀教案篇一教學要求：1、結合理解課文內容，理解全神貫注的意思，體會最後一個自然段茨威格講的話的含義。學習羅丹做事全神貫注的品格。2、學會本課生字新詞，練習給課文歸納主要內容。3、朗讀課文。教學重...
《肥皂泡》第二課時教學設計

教學目標1、複習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。2、瞭解兒時的作者是怎樣玩吹“肥皂泡”的遊戲的。3、體會作者對遊戲過程有序以及細緻的描寫，並體會作者由玩“吹肥皂泡”的遊戲產生的美好想象。教學重難點了解兒時的...
《窮人》第二課時教學設計【精品多篇】

《窮人》教案篇一教學要求：1、體會課文的思想感情，有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解沙俄時代漁民的悲慘生活；認識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。教學重點、難點：通過對9——11自然段的心理活動描寫...
全神貫注教學設計

目錄第一篇：全神貫注教學設計第二篇：全神貫注教學設計第三篇：全神貫注教學設計第四篇：《全神貫注》教學設計第五篇：全神貫注教學設計更多相關範文正文第一篇：全神貫注教學設計《全神貫注》教學設計教學目標：1、認識本課6個生...
《匆匆》第二課時教學設計【精品多篇】

《匆匆》語文教案篇一分析教材這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作爲詩人和散文家，朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻，他是“五四”新文學的創業者之一。他創造了具有中華民族特色的散文體制和風格。...
全神貫注教學設計精品多篇

《全神貫注》教學設計篇一教材簡析：這篇略讀課文，生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到家裏做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中對羅丹語言、神態和動作的描寫，生動傳神，使...
《手指》第二課時教學設計

教學目標：1.默讀課文，感受語言的風趣，概括課文主要內容，瞭解五根手指各有什麼作用，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法。2.能由作者筆下的五根手指聯想到生活中的人，領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。教學重點：感...
全神貫注教學反思【精品多篇】

《全神貫注》的教學反思篇一上完這一課，覺得有成功的地方，也有不足之處。成功之一：整節課的設計從讀懂文本到讀懂作者，再到讀懂生活，最後讀懂自己，由讀文到明理，由明理到導行，層層遞進，努力引領孩子運用閱讀方法讀懂文章，並從中...
《全神貫注》說課稿

導讀：《全神貫注》說課稿共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《全神貫注》說課稿《全神貫注》說課稿怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。一、說教材《全神貫注...
《識字》第二課時教學設計精品多篇

《識字６》第二課時教學設計篇一【課業設計】一、美麗的花兒開在哪塊草地上？二、你會寫嗎？我用了________（時間）；小夥伴用了________（時間）。【思維拓展】一、你發現下面各組字之間的小祕密了嗎？千──幹香──秀李──裏小祕密...
《全神貫注》教學設計（精品多篇）

《全神貫注》教學設計篇一【教學目標】①認識本課6個生字，結合上下文體會新詞的意思。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③體會並學習全神貫注的工作態度，及通過具體事情的描寫來表現人物全神貫注的法。【教學重難點】...
《愛之鏈》第二課時教學設計（精品多篇）

《愛之鏈》教學設計篇一教學目標：1、憑藉課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。2、聯繫課文內容，理解最後一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的...