以奮鬥者爲本讀後感作文【精品多篇】

家長學校結業小結 篇一

尊敬的各位領導、老師、家長：

大家好！首先感謝學校給我這次代表家長髮言的機會。我是七年級(3)班yatou的家長。在近一年家長學校學習中，我受益匪淺。在教育觀念上、思想上有了很大轉變；在教育方法、措施上有了很大改變；在教育目標、行動上有了很大變化。今天我在這裏主要談一談孩子升入國中，教育孩子的幾點經驗和體會。

1、生活上既要關心愛護孩子又要學會放飛孩子

國中正是孩子長身體的重要階段，一日三餐要吃飽吃好，特別是早餐。每天早晨都按時做好飯，讓孩子在家吃早飯。一星期基本上沒重樣，葷素稀稠搭配着做。其實做飯時間也不過十分鐘左右。有些家長習慣讓孩子到外面吃早點，這樣既費錢，又不衛生，還容易造成營養不良。俗話說身體是革命的本錢。只有身體好，才能學得好，做好其它事情。

生活上家長要關心愛護孩子，但不是所有的事情都替孩子包辦。平時鍛鍊孩子做一些力所能及的活。比如洗碗、洗衣服、打掃整理房間等。孩子升國中以後，我只管孩子上學期間的吃飯問題。其它的事情基本上都不管。有些家長總認爲孩子小，什麼事都做不好，甚至當孩子做的不好時，而大加指責埋怨。這樣孩子永遠不能自立，家長永遠都很累。這其實不是愛孩子，而是害孩子。因此，家長在生活上關心照顧孩子的同時，要學會放飛孩子，解放自己。

2. 學會和孩子溝通，與孩子共同成長

家長常說，現在的孩子不聽話，說什麼也不聽，沒法管教。的確是這樣，說實話，我也被孩子氣哭過好幾次，也曾有好多次下決心不想管他了。但是通過家教報的學習和老師的耐心指導，深知教育孩子的重要性，知道了教育孩子的一些方法策略。

俗話說，小樹不選不成材，孩子不教不成器。我們不能不管孩子。孩子升入國中進入青春期，生理、心理髮生很大變化，逆反心理極強。此時學會和孩子溝通，顯得尤爲重要。因爲這樣可以及時瞭解孩子的心理變化，防止孩子走彎路。

怎樣學會和孩子溝通呢？其一，我們不要以家長的身份去交流，而是以朋友的身份真誠地去交流。面對孩子不聽話時，我們不要生氣，要學會忍耐，控制自己的情緒。其實反過來想，孩子處處都聽話，就像手中麪糰，想怎麼捏就怎麼捏，沒有思想，沒有主見，你會喜歡這樣的孩子嗎？不會。當我們心情平靜時，坐下來心平氣和地再去和孩子溝通交流效果纔好。其二，要知道，溝通不是訓斥，不是打罵，不是嘮叨，不是強迫，而是心與心的交融，是雙方思想的交流。處於青春期的孩子心情比較煩躁，叛逆性強，打罵、訓斥解決不了問題，反而會激化雙方的矛盾。其三，家長和孩子要進行換位思考，站在對方的立場上思考問題。遇到問題，雙方意見不一致時，換作對方該怎麼想，怎麼做。這樣換位思考交流溝通，更有利於問題的解決。其四，和孩子溝通，家長不要隨意說話。說話之前必須經過大腦認真思考，想好用什麼詞，用哪句話，哪種方式交流。也就是對孩子說的話要有價值，切中要害，不說廢話。

關於怎樣學會和孩子溝通，我深有體會。舉一實例。前幾天，家校互動上，老師發了一條短信，關於男女同學交往問題。我沒有直接問孩子，而是讓他看看短信之後，對她說：“其實男女生交往，這是正常現象，沒必要大驚小怪的。”孩子聽了之後非常興奮，迫不及待地說：“就是。我們也只是說說話話，聊聊天而已。你們家長總是這樣認爲我們不正常。”我因勢利導接着說“男女同學集體在一塊說話聊天，這屬於正常交往。但是，男女單獨在一起聊天，而且經常在一起，這就屬於不正常交往了。如果男女生相互有好感，相互喜歡，這也是正常現象。這屬於青春期出現的正常生理心理變化。反之沒有才不正常。喜歡誰這沒有錯誤，關鍵是你怎麼看待這個問題，怎麼處理這個問題，處理不好就會犯錯誤。”孩子聽的很認真，敞開心扉和我談了很多。中學階段男女交往問題始終是家長最關心最頭疼的問題。處理好這個問題，更需要家長學會和孩子溝通，幫助孩子順利度過中學黃金時期。

其實學會和孩子溝通，也是教育的一門藝術。這需要我們家長不斷地去學習，去研究，掌握方法技巧，與孩子共同成長、共同進步。

3. 用欣賞的眼光，審美的心情看待孩子。

人都有所長，也各有所短。如果你帶着這樣的眼光和心情去欣賞你的孩子，就一定能夠從他們身上發現更多美好的東西。羅丹說過“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現美”。攝影師總能找到最佳視角，把照片中的你拍得賞心悅目，信心十足。美國著名教育學家巴士卡里雅教育成功的妙方就是善於發現學生的長處，多鼓勵，多讚揚。真誠的讚揚和欣賞能撫平人心靈的創傷，幫助擺脫自卑，樹立自信，讓孩子在學習中產生一種喜悅。

4. 和諧、民主的家庭利於孩子快樂成長

和諧、民主的家庭氛圍，才能使孩子更善於與家長溝通表達自己的看法；與孩子的平等相處，才能成就他們的自信獨立；尊重他們的發展、聽取他們的想法，才能發揮他們潛在的個性；只有和諧、民主的家庭，才能使孩子快樂成長，幫助孩子成就夢想。

爲了孩子，即使工作再忙再累，也要犧牲休息的時間，幫助孩子一起擺脫遇到的困境，鼓勵他們勇敢面對挫折，樹立起堅強的信心和毅力，成就他們輝煌的未來。

現在回想起對孩子十三年的養育時，我最想說的就是：“生孩子容易，養孩子很不容易。”但是，教育孩子再難，我們作爲家長也必須擔負起教育好孩子的重要責任。因爲孩子的中學黃金時期只有一個，錯過這一最佳教育時期，我們將會後悔莫及。

最後，我代表各位家長，感謝家長學校對我們的幫助指導。它像一場及時雨，滋潤着我們的心田；它像一盞明燈，指引我們教育孩子的方向。家長學校雖然畢業了，但是，家長學校的教育思想精神永駐心間，引領我們繼續教育孩子，教育好孩子，成爲國家合格人才，棟樑之才。

謝謝大家！

家長學校結業小結 篇二

尊貴的家長朋友們：

大家晚上好！今天各位家長剛剛結束一天的工作，就犧牲休息時間來學校參加第十二期一年級家長學校開班典禮和家長培訓會，可見你們的心情和我們是一樣的，都非常關注孩子的學習和成長。在此，我謹代表學校向各位家長的到會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天的家長會是由學校政教處根據學校工作計劃召開的。今天這個會既是第十二期一年級家長學校開班典禮又是各年級的家長座談會。我要先對一年級學生家長說幾句，幼兒園的教育要求與國小教育有着明顯的不同。幼兒園是以保育爲主，也有一定的教育任務，保教結合。而國小注重的是讓學生掌握更多的知識，培養學生的能力、興趣愛好、情感態度。幼兒園教育的形式與國小不一樣。一年級的小朋友學習任務增加了，休息時間減少了，學生的自理、自主、自律能力慢慢地增強了，很多家長肯定也有深切的體會，上一年級後，孩子懂事多了。

爲了讓所有的小朋友儘快適應國小生活，儘快養成很好的學習習慣，藉此機會，我謹代表學校領導利用第十二期一年級家長學校開班典禮向在座的一年級和其他各年級學生家長講四個方面的問題。

一、學校基本情況介紹

1、班級設置和師生人數 現在全校在校學生1900餘名，學校仍然有32個教學班，其中二至五年級各六個班，一、六年級各四個班。今年一年級只招收了四個教學班，主要原因就是沒有教室可用了。經過今年暑假的競聘上崗調整，目前在崗93人。

2、師資力量 大專以上學歷75人，中級以上職稱63人，有區級骨幹教師4人，市級骨幹教師12人。教師學歷達標率高，學科結構搭配合理。

3、辦學條件和基礎設施 目前，學校各類功能室齊全，有微機室兩個，電教室兩個，會議室兩個，黨員活動室、電子備課室、音樂室、美術室、體育器材室、實驗室、教學儀器室、圖書室、少隊室、播音室、文印室各一個。其他管理處室齊全。計算機共有學生用機108臺，各辦公室均配備了一臺教師用機。不久前又添置了大量各類教學器材。音體美教育教學設施基本完善，教學設備基本配套。外部內部設施都有很大的改觀，相信大家進入校門和班級都能感受到。爲了給孩子們創設優越的教育條件，濃郁的教育氛圍，我們通過製作的12塊宣傳展板，醒目的校風、教風、學風大字，巨幅瓷磚畫，大型不鏽鋼雕像創設了濃郁的校園文化氛圍；通過班班裝備的廣播、電視、dvd等多媒體教學設備，優化了課堂教學手段；各班班主任、輔導員老師每學期精心佈置教室，爲孩子們創設了一個充滿愛心的教育環境。通過全體師生的共同努力，我校取得了大量榮譽，相信大家經過辦公樓門廳時已經看到。目前我校是吳忠市“示範學校”、吳忠市“素質教育課程改革實施基地”，10月份又剛剛順利通過了吳忠市對我校的教育強鎮工作驗收，評定等次爲優秀。

當然，我們深知，這些成績的取得，離不開各級領導的重視與支持，離不開各級職能部門的關心與厚愛，更離不開學生家長對學校工作的信賴、理解和支持！

下面，我向各位家長介紹一下開學以來的主要工作，深望各位家長在瞭解的同時，通過班級家長座談會和我們家長會上將要下發的《市二小民主評議教師教育行爲或師德修養調查表》給我們提出寶貴意見，以便我們改進工作，加速學校發展。

二、開學以來的主要工作

1、遵循德育爲首的教育思想，狠抓了學生常規教育。進行學生站隊、集合、升降國旗、上下樓梯、做操、大課間活動、放學路隊等校園一日生活的行爲訓練。狠抓了無零食班級創建活動。安全文明校園創建活動。使學生常規習慣養成很有起色。

2、堅持教學爲主的教育理念，在教師中開展教學研究“五個一”競賽活動。開展了領導下班隨意聽課調研活動，三筆字競賽，論文評選，書法、繪畫、手工製作作品展示，向家長開放教學活動，體育優質課聯評活動，英語公開教學活動，外出聽課學習活動，一月一次的教學檢查活動，期中教學質量檢測及成績分析，這周開始的語數優質課聯評活動，學生作文、鋼筆字競賽活動等等形式多樣的教學競賽活動，一定程度地促進了教師技能和學生學習質量的提高。

3、加強安全管理。建立安全責任追究制，將安全教育工作作爲對教職員工考覈的重要內容，實行一票否決制度，進行嚴格考覈，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，貫徹“誰主管，誰負責，誰主辦，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。我們分別制定了《學生安全管理制度》、《學生管理條例》。經常對學生進行安全教育，利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及主題班隊會、學科滲透、講座、徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育形式，對學生開展安全預防教育，使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校積極推行一週安全提醒，利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。安裝了電動門，杜絕學生課間出校門。強化學校門衛責任，嚴格實行學生課間憑班主任籤條外出。狠抓學生早到校和靜校管理。我們積極與市公安、交警、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患。爲學生提供了一定的安全保障。

4、對全體教職工進行師德師風教育和業務能力培訓，塑造教師良好形象。黨政齊抓共管，制定和推行了《教學基礎工作暨教學質量獎懲辦法》、《市二小教師行爲20條禁令》、《市二國小校領導端正工作作風“八個一”和“八個不”要求》、《黨員教師“十要十不要”》;繼續開展教職工作風效能建設年活動，倡導八個方面的良好師德師風；狠抓黨風政風行風建設，進行自查自糾，抓緊抓好xx大等政治理論學習、法律法規學習、業務培訓學習、要求教師嚴格遵守師德規範，實行年度師德師能考覈表彰制度，把考覈成績與競聘上崗結合起來，實行末位待崗，重新競崗。

5、政教處對全體班主任、輔導員進行了兩次專題講座培訓，優化學生管理藝術、瞭解國小生常見的水痘、流感、肝炎等常見傳染病鑑別與防控知識，使班主任管理水平整體得到提高，更有效地服務學生。

通過採取以上措施，目前，整個教育教學秩序良好，學校工作步入良性循環軌道。

三、對各位家長提幾點建議

1、選擇時機，多與孩子交流

家長應根據孩子不同年齡段的特點，選擇彼此心情都很愉快的時候，和孩子多交談，瞭解孩子思想、學習、生活情況。及時瞭解孩子的思想動態和心理需要，愛孩子，首先要和孩子做朋友，適時指導孩子。

2、要客觀地看待自己的孩子

要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現形式是多種多樣的。孩子在校讀書，大多數家長都以學習成績優劣來看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。誠然這種衡量的尺度無可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。現在的學習固然重要，更重要的是要立足未來，要有先成人後成才的思想，人成才的途徑是多種多樣的。因此，養成良好的學習、生活習慣，從每一個細小的習慣開始培養，要知道，習慣是伴隨終生的！良好品德行爲習慣、學習生活習慣的養成以及堅韌不拔的進取精神的培養，往往顯得更爲重要！這是做人、成才的基礎！

現在的孩子多數是獨生子女，由於先天遺傳、家庭環境、個性特徵不同，因而，孩子之間的成績存在差異是正常的。爲此，家長要以平和的心態對待它。要知道每個孩子都有自己的長處和潛力，學習差或表現差，不代表什麼都差。既要看到自己孩子的優點，也要看到自己孩子的缺點。千萬不要看到孩子學習成績不理想，就否定孩子的一切，這對孩子的成長是極爲不利的。

讀書成績好，可能今後出息大。讀書成績不好，不一定今後就沒有出息。只要我們的家長盡心，我們的老師盡責，我們的同學盡力，我相信，你們的孩子都會成爲有用之才！

3、教育孩子要注意方法

孩子表現不好，家長被老師請到學校，是常有的事，這時家長最好避開孩子與老師交流，當着老師的面訓斥打罵，既會刺傷孩子的自尊心，也會讓老師感到難堪。對於頑皮的孩子加一點壓力是可以的，適時來一點訓斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面轉化。但對於那些本身自覺性很強，自己又盡了力的孩子來說，平時少嘮叨一點，不要給孩子過重的精神負擔，要不然往往會適得其反，甚至會使孩子採取一些過激的行爲。因而，應努力給學生營造一個良好的心靈環境和家庭生活空間，保證孩子心理健康。

4、要多關心孩子

學校早已經不開早餐，早晨要早起，給孩子準備早餐，讓孩子在家吃飽。因爲學校不允許吃零食，不要只給孩子零錢就不再過問。學生離校較遠，孩子又小的，家長或親友早上可以送一送。冬天天冷，早上出門家長要看看是否穿戴合適了。學生自行回家要求結伴而行，騎車的學生家長要檢查車閘、車鈴等是否正常，要提醒遵守交通規則。要禁止孩子上網和進入電子遊戲機室玩耍。教育孩子慎重交友。學生出現反常現象要詢問有關情況，並及時與老師取得聯繫。孩子上學、放學過程中遇到意外的侵害時，要求孩子及時向老師或學校領導反映，以求得到妥善處理和解決。

四、向各位家長說幾句心裏話

第一，學校工作需要支持。

一是近期，低年級學生中陸續發生水痘病例，已經發病的學生學校按照傳染病疾控中心要求必須與班級學生隔離回家治療，等結痂痊癒後方可返校。沒有發病的請家長帶孩子到傳染病疾控中心聽從醫囑注射丙球蛋白或水痘疫苗，以防傳染更多的孩子。二是本學期按照上級統一要求，在一、二年級和四年級學生中訂購校服，請家長予以理解和配合，其他年級學生願意訂購的也可以一併訂購。三是家長送孩子上學時送至校門口就可以了，不必一直送到班裏；接孩子回家時不要站在校門口擋住學生路隊，請一律到東西兩個路口路隊解散的地方等候，保證路隊整齊有序。四是孩子如果有病有事需要請假，請家長一定親自告訴班主任老師。五是孩子到校時間一定要遵照學校規定，早晨一、二年級8：00到校，週一7:55三至六年級7:40早自習，下午上課時間2：00,下午放學時間15：45,其它年級16：45放學，請家長按照這個時間要求提醒孩子按時到校，放學回家。六是培養孩子養成良好的衛生習慣。

第二，教師工作需要理解。

目前我國社會進入轉型階段，人們的思想觀念、行爲方式、消費觀和以前相比有了根本性的改變。社會不良風氣對學校教育的衝擊越來越大。少數學生在校內外發生的某些意想不到的不良行爲和現象，學校領導、老師有時也感到無能爲力！有時老師給家長反映情況時，得不到家長的理解，甚至還要遇到家長的誤解和責難。其實，不管怎麼說，我們的老師和家長的心情是一樣的，都是爲了孩子的健康成長。我們的教育對象大多是獨生子女，他們個性千差萬別，再加上家長社會期望值高，教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力更大。

爲此，我代表學校，藉此機會向家長和社會呼籲，學校學生班額大，學生情況紛繁複雜，老師工作很辛苦！學校工作力量有限，老師需要更多的理解，學校需要更多的支持！

各位家長，我講了許多，不到的地方敬請家長批評指正。關於您的孩子在班級裏的情況由班主任和任課教師向大家介紹。關於一年級家長培訓答卷和各年級《市二小民主評議教師教育行爲或師德修養調查表》的填寫請相關的家長予以支持和配合。

謝謝大家！

家長學校結業小結 篇三

尊敬的杭州市驗收組領導，各位老師：

下午好！今天我們集聚大同一小，參加杭州市示範家長學校驗收會。剛纔9所家長學校彙報了創建工作，最後杭州市專家和領導將作重要指導和講話。應該說，這既是工作驗收會更是工作交流會，既是工作總結會更是工作學習會，既是工作彙報會更是工作加油會。從9所家長學校彙報的創建工作中，您一定能感受到我們建德市婦聯、建德市教育局以及各家長學校對開展家長學校工作的重視，一定能感知我市家長學校努力工作的腳印和取得的累累碩果。

這幾年，我們建德市教育取得了令人矚目的驕人成績，20xx年成功爭創浙江省首批全國義務教育基本均衡發展市和杭州市學前教育達標市，大學聯考質量保持較高水平，20xx年大學聯考第一批上線413人。之所以能取得這樣的成績，離不開家長和社會對教育工作的重視和關心，也離不開我市高度重視並積極推進家長學校工作。

機不可失，失不再來。今天，杭州市家庭教育領導和專家來到我們中間，我提出開展家長學校工作三點思考，請領導和專家指導和教正。

第一點思考，我以爲，要釐清兩組關係，明確家長學校幹什麼的問題。第一組關係是要釐清家長學校和學校的關係。衆所周知，教育包括學校教育、家庭教育和社會教育 ， 學校教育難以承載之責可以通過家長學校來實施，學校難以落實的教育功能可以通過家長學校來實施。我們千萬不能把學校和家長學校混爲一談，退一步說，如果家長學校的領導和班子基本上是學校的人員，那也是兩塊牌子一套班子一批人馬，再者有不少家長學校的領導班子還吸納個別優秀家長。第二組關係是要釐清家長學校和家長委員會的關係。家長委員會是學校和家長學校與家長溝通交流的平臺，引導家長充分參與學校管理。

第二點思考，我以爲，要確知兩大功能，明確家長學校爲什麼的問題。家長學校的第一種功能是強化功能，學校教育的效果需要家庭教育和社會教育的強化，否則每週5天的學校教育效果就會被兩天的家庭教育和社會教育所沖淡，甚至會出現“5+2=0”的現象。第二種功能是補充功能，學校教育難以承載之責可以通過家長學校來實施，學校難以落實的教育功能可以通過家長學校來實施。家長學校的重要任務就是，切實提升廣大家長家庭教育的理念、方法和策略等綜合素養，引導他們有效參與學生教育，努力引導家長關心和支持學校工作。而這些功能，卻是學校難以負有的或需要家長學校一起完成的。

第三點思考，我以爲，要盡到兩點努力，明確家長學校怎麼幹的問題。第一，盡到抓好本位工作的努力。從身份的角度說，家長學校要做家長學校本該做的工作，讓家長到家長學校來上課時，活動有場地，講課有教師，學習有教材，切實提升廣大家長家教能力和水平。從工作內容的角度說，家長學校不僅要培訓家長，還應該參與到留守兒童教育、流動青少年宮工作和學生心理健康等。第二，盡到抓好結合工作的努力。上面講到，家長學校是學校教育的強化和補充，在做好本身工作的同時，要和學校的教育工作緊密結合，甚至是有機融合。換句話說，只有家長學校和學校工作有機結合，才能相互促進，相互補充，相互提高，才能真正發揮和調動廣大家長的力量，來推進學校教育的良性優質發展。

各位領導、專家，家長學校工作千頭萬緒，需要大家高度重視、大力投入和積極工作。讓我們攜手共同辦好家長學校，多辦示範性家長學校，爲學校教育夯實堅實的基礎，爲學生的幸福人生多做有意義的工作

家長學校結業小結 篇四

晚上好！首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這裏，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下敖遊於知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處於一個嶄新的起點，作爲家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的國小生活裏，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在國小階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，爲什麼呢？

除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態度、習慣決定了您孩子的態度和習慣。從今天開始您的孩子進入二公司國小，他一天有八九個小時在學校，學校將成爲孩子學習的主戰場，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因爲您是孩子的啓蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學校，溶爲一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。

家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，國小生上一節課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內容豐富複雜的畫，講一個較長時間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時間，要逐步培養孩子形成“十分鐘有多長”的時間概念，學會合理利用這段時間，比如上廁所、喝水、到操場活動一會兒。

在日常生活中，家長就要有意識地培養孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要堅持做完；什麼時間不應該做什麼事情，並能夠控制自己的願望和行爲。比如該寫作業時一定要認真寫，寫完後收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學後就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。 獨自在家時要注意安全。家長要反覆告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣竈、刀子等，明確告訴孩子不能爬開着的窗戶、不能玩憋氣的遊戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，很多家長在孩子升入國小之後，都淪爲“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”;“不看着她，她就不寫作業！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯着，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

首先爲孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面爲孩子創設良好的家庭學習環境 。

孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”並不是說不要去關心、幫助孩子，家長應每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。爲了培養孩子學會檢查，家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。

孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。

培養孩子熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師的情感：一般剛入學的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對老師的情感常常是推動兒童喜歡上學、努力學習的動力。老師和父母都應重視這份情感。有時父母常說自己的孩子。 我講話你一點都不聽，老師的話跟聖旨似的！這種消極的語言不講爲妙。當然，父母在孩子面前議論和批評老師更是不恰當的。 孩子入學後，作爲家長還應多與老師聯繫，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力 。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服後每週一升旗請提醒學生穿校服。總之一句話：培養孩子的良好習慣最重要。

以上是和家長們家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。再次感謝衆位家長對學校的大力支持與信任。祝小朋友們學習進步。

家長學校結業小結 篇五

尊敬的各位領導、老師、各位家長、親愛的小朋友們：

你們好。

今天對於在座的小朋友們對來說是個值得慶祝的大好日子，也是小朋友們人生當中的一個重要的里程碑。因爲今天是紅星雙語藝術幼兒園09屆大班幼兒的畢業典禮。本人在此萬分榮幸地代表全體畢業幼兒的家長們發表感言。

回想一年前，我和先生把女兒送進紅星，插班大1班。最初我們是擔心的，擔心孩子插班，和老師、小朋友都不熟悉，環境也不熟，能不能很快的適應環境呢？開學初孩子就回來告訴我：“我們萬老師好漂亮！”過一段時間又說：“王老師頭髮剪了，可漂亮了。”我知道對於孩子來說，認知很簡單，對她來說，認可老師、喜歡老師就會覺得她最美麗。於是我們放心了，孩子是很快的就融入了這個新集體的。

自從孩子來到了紅星，做爲家長，我們真的是非常欣喜地看到她一天一天的在進步。有禮貌、講道理、會思考、有主見，既培養了良好的習慣，也學習了很多知識：語言、拼音、數學、繪畫、拼玩識字，特別是拼玩識字！讀着朗朗上口的兒歌，拼着玩着，就認識了很多漢字。現在孩子已經認識了很多漢字了，經常走在路上、在我們看着的書報上就找着字認。一個大班的孩子藉助拼音幾乎可以自己閱讀故事了！學習了繪畫特色班也很有收穫，能大膽的使用顏色，六一兒童節參加家樂福的少兒繪畫大賽獲得三等獎，增強了孩子自信心。

幼兒園還組織了一些活動：遊覽三國遺址公園、歡樂島，舉辦豐富多彩的六一文藝活動，增長孩子的見識，培養了孩子多方面的能力，而且還帶領小朋友們參觀了安居苑國小，讓他們更直觀的瞭解他們即將到來的國小生活。另外幼兒園還邀請了大溪地國小的老師爲家長做了幼小接軌的專題家長會，讓家長們瞭解在上國小之前的準備工作以及之後的很多工作，對我們幫助很大，我就是後悔啊，那一天怎麼沒帶筆做個詳細的筆記呢，呵呵。

今天站在這裏，作爲畢業幼兒的家長，我要代表全體家長感謝紅星雙語藝術幼兒園的領導，是你們正確的決策爲我們孩子的健康成長提供了良好的環境。我要代表全體家長由衷地感謝我們的老師，是你們辛勤的工作和無微不至的關懷讓我們的孩子全面發展，學到了知識學會了做人。謝謝，謝謝你們。

孩子們今天正式畢業了，他們將要成爲神氣的國小生了，在此我衷心祝願孩子們在今後的人生中學會學習、學會做事、學會做人，健康快樂地成長！祝願各位家長朋友工作順利、家庭幸福。祝願紅星雙語藝術幼兒園越辦越好，越辦越紅火。

謝謝大家！

家長學校結業小結 篇六

大家下午好！

今天，我非常榮幸地參加兒子的畢業典禮，並作爲家長代表在此發言。我此刻的心情和所有其他家長朋友一樣，心中充滿感激。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝嶺東社區幼兒園的老師們3年來對我們孩子的關心與呵護，感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們長久以來的默默奉獻，感謝你們長久以來的愛的行動，正是你們的努力、你們的奉獻、你們的愛成就了孩子們的快樂、幸福和笑容。同時我還要向即將畢業的孩子們表示祝賀，祝福每個孩子邁出了人生新的旅程，祝福你們都會有美好的未來！

此時此刻的我，看到孩子們那張張充滿自信、愛心、勇敢、樂學、健康…的小臉，我被每個孩子身上所呈現出來的那種盎然生機深深地感動了。三年前我們把孩子送到嶺東社區幼兒園，那時的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，說是一張白紙一點不爲過。經過幼兒教育理念的澆灌、老師悉心的培育，在三年的幼兒學習和生活中，不僅使她們系統地完成了語言、科學、社會、健康、美工等課程的學習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀上進。看着孩子們在幼兒園裏快樂的生活，健康的成長，養成了很好的生活學習習慣，而且得到了最好的啓蒙教育，作爲家長，我感到很慶幸，慶幸當初爲孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個班級，選擇了這個班級非常敬業、充滿愛心的而且善於思考的兩位老師。

說句心裏話，在孩子即將畢業之際，我們對幼兒園依依不捨很大程度上是因爲長期以來我們家長本身對班級老師產生的依賴心理，可以說，只要孩子在幼兒園裏我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點兒了：沒關係，老師一定在等着；孩子病了，暫時上不了幼兒園：沒關係，缺席的課程老師肯定能設法給補上；孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎上的，體現了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業的，對此家長們都深有感觸，在敬業精神方面，幼兒園的老師們無可挑剔。同時嶺東社區幼兒園的優秀不僅體現在擁有一大批敬業的幼教老師，更體現在這些敬業的老師們具有豐富的幼教經驗、先進的教育理念。就是我們說的，是“職業”的教師。通過老師的培育，孩子提高了自信心，學會了合作、交朋友；提高了動手、表達、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學習中得到了快樂。

時間也許會沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得！最後，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！