青山不老讀後感【精品多篇】

青山不老讀後感 篇一

我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位老人，熱愛大自然的老人，和其他六個人，創造了一片綠洲，十五年來，綠化了八條溝，早了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟啊！這個老人處處爲他人着想，他用自己的林業收入，幫助村民每人買了一臺電視機，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自己爬不起來爲止，這位老人讓座者領悟到：青山是不會老的。

在他植樹的過程中，他面臨着很大的誘惑，女兒三番五次想讓老人跟他進城享清福，可老人還是堅持要留下來繼續植樹造林，這多麼讓人敬佩啊！房屋後面的青山是老人最終的歸宿，他與大自然難捨難分，青山雖然是不會老的，但是人類要是繼續破壞大自然，最後將會迎來大自然的懲罰，沒砍一棵樹，就種兩顆，這樣地球的綠洲就不會消失，而會越來越多。

老人用自己的一生換來了這一片綠洲，這是值得的。

《青山不老》讀後感 篇二

學了這一單元，我印象最深的課文是《青山不老》這篇課文。

這篇課文主要講一位老人用自己的雙手創造了奇蹟，他在西伯利亞那個狂風肆虐、乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，綠化了八條溝，造了七條防風帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。

在我初讀課文後，我的心情就是吃驚、敬佩。天哪！十五年，這是多麼偉大的工程啊！城裏的家庭條件比較好，女兒接他去享福，可他不去，卻非要留在這人貧瘠、艱苦的地方綠化環境保護家園，直到自己爬不起來。

老人，你真是我學習的榜樣，舍已爲人，堅持不懈，你真讓我從心底感到佩服。如果換做是我，我肯定不會這麼有耐心，我肯定會半途而廢，堅持不了多長時間。

老人，我敬佩你，尊重你，你這種愛護環境，保護家園的精神值得我們學習。

《青山不老》讀後感 篇三

這篇課文講了在大西北，一位山野老農用植樹來實現自己的生命價值，用了自己15年的光陰來植樹造林。“青山是不會老的”這是課文中的一句話，也是讓我感觸最深的一句話。這位山野老農的生命價值就通過植樹造林來體現，儘管已經年過花甲，但實現自己的生命價值，是不分年輕與否的。或許，這位山野老農這十五年來都是幸福、快樂的；或許，他站在高處，眺望着那一望無際的森林，望着這一大片由自己和另外幾位老人一棵一棵親手栽種出來的樹，靠着自己的一雙手種出來的這一大片樹林，會覺得自己活了一輩子，都值得了；或許，有些人，不理解老農的所作所爲，就在他們問老農時，老農會欣慰的大聲笑着說：“青山是不會老的！”沒錯，青山是不會老的，他原本只是一位山野老農，但是，他和幾位老人憑自己的雙手，靠着自己的一己之力，中了3700畝林網，在他人看來，是多麼不可能的事情，但這位山野老農卻做到了，老農覺得“種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。”我認爲，一個人生命價值的體現，在於他一生的意義，如果沒有價值的生命，是毫無意義的，像老農這樣的植樹造林精神，纔算的上真正實現了自己的生命價值。

青山是不老的。老農的精神永遠在我們心中。

《青山不老》讀後感 篇四

我的理想是做一位普通的到西部的志願者，我非常喜愛這種工作。

有人會說：“這種工作人人都想躲還來不及，你爲什麼呢？”其實這種工作並不是十分“可怕”。只不過這工作有一些累，所以會敢覺很“可怕。但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎？哪個人有這樣的精神？我們應該去學習那位81歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風雨同舟一生，也與世長辭了。他綠化了8條溝，造了7條防風林帶、3700畝林網，他創造了多麼大的奇蹟啊！而他卻從來沒有叫過一聲苦，喊過一聲累。並且他所在的地方是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的“怪物”盤踞之地。而他還不斷的向“惡魔”發起攻擊，他那一雙手像一把鋒利的尖刀，直刺“惡魔”的胸膛。他不僅戰勝了困難，而且還奇蹟般地創造了一片綠洲。他幫助了許許多多人，而那些人也投入了這種行動中。他的唯一的一個女兒三番五次地從城裏回來接他去享清福，他也堅決不動。他認爲種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。

這讓我懂得了：人類是屬於自然，而自然不屬於人類。

《青山不老》讀後感 篇五

今天我們班學習了《青山不老》這一課。在課堂上同學們爭先恐後的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽着，並用最恰當的話修改錯誤，有些同學甚至因爲老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這堂課上，就連不愛回答問題的我也勇敢的舉起了手，只是老師沒有看見。

課上我學到了許多東西，尤其是回顧了說明方法，如：舉例子、列數字、作比較和打比方。我還更深一步的學會了寫作方法——對比，在課文中就有不少相互對比的句子，我知道這條山溝所處的大環境。和我還知道這個院子裏的小環境。這兩句話就是一個鮮明的對比，寫出了大壞境的險惡和小環境的樸實。

學完課文後，我知道了老人的大愛和堅持不懈；學習到了老人的無私奉獻；更體會到了老人行得奇蹟背後的辛酸。年紀81歲的老人，持守着這一片土地，這樣的青山怎麼會老！