電影《芬芳》觀後感（精品多篇）

芬芳觀後感 篇一

突如其來的災難讓人們一度陷入困境，但是愛的種子永遠能夠溫暖人們的心靈。雖然電影已經結束，可是我的心依然沉浸在其中。摸摸臉頰，淚水不知什麼時候已經流了下來。

回顧電影，心痛每一位少年的遭遇，他們本該在夢想的天空中翱翔，但因爲這一次災難，原本充滿色彩的夢想，被鎖在了心靈的牢籠中，是我們親愛的老師帶他們走出了失去親人的陰影，帶他們衝向陽光。

2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降暴雨，引發了泥石流。一夜之後，原本美麗的一切都消失了，此時的舟曲縣變成了死神和魔鬼的泥潭。無數少年失去了親人，他們坐在校車上，眼裏沒有希望，沒有陽光，他們呆呆地坐着，不知未來會是什麼樣子，不知他們又會去到何方……

“賑災救人，教育救心”，國家爲這些少年們新建了一所學校——博飛中學。從今以後，這裏便是他們的家，老師便是他們的親人。他們的夢想也就在這裏被辛勤的園丁培育成長。影片裏的第一位少年多吉，他無法面對自己最愛的父母和妹妹離世，一直自我封閉，不和人交流，以至於在浴室自殺。兩位老師爲了打開他的心結，帶他回到家鄉，讓他代替家人好好活下去。第二位少年井曉曉一直沒有從失去母親的陰影裏走出來，以爲母親的死是因爲自己沒有抓住母親的手。面對父親的不關心和責怪，一直自責不已。老師爲了讓她走出陰影，讓她的父親多給她一些關心，最後兩人相擁在一起，彼此都解開了心結。第三位少年苗朗因爲從小和爺爺相依爲命，在這場災難中，爺爺的攪團車被砸碎了，她認爲爺爺真的不在了，他無法面對爺爺的離世，直到老師和同學們一起幫他還原了攪團車，他才放下執念，相信這個世界上還有愛他的人。第四位少年雲草，她無法面對自己的夢想，雖然她並沒有受傷，但她卻站不起來，自我封閉。最後在搭檔、同學和老師的鼓勵下，重新站了起來，完成她的夢想。

影片中四位少年在生命最灰暗的時候，是兩位老師點燃了他們的生命之光，因爲老師相信只要努力，就可以噴薄出屬於我自己的芬芳。

“低着頭，只能看到腳下，擡起頭，才能看到這個世界。”我們只有堅強的面對災難和困難，慢慢地我們就會看到陽光，看到芬芳。長大之後，多吉成爲了白衣天使，井曉曉創造了民間救援隊，苗朗完成了自己的夙願，拯救災難中的人們。每個人都擁有了自己的芬芳。

愛的傳播離不開老師的辛勤培育，這部短篇讓我瞭解了老師的教育事業是多麼的偉大！願每一位災難中的人們不懼挫折，勇敢面對生活！

電影《芬芳》觀看筆記 篇二

早就聽說，今年有部大片講述的是發生在我身邊的故事，我帶着無比自豪的心境和一位來自遠方的朋友一齊觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個環節都扣人心絃，讓我們淚流不止，就在影片結束的一霎那，我突然明白了：我們的學校爲何如此芬芳？！

舟曲是個美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那裏。清晨，沉浸在薄霧裏的山村就像童話世界裏的仙境一般迷人，但沒想到這麼美麗的地方曾遭受過泥石流。災難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們歡樂的家園，留下了遍地的創傷，但幸運的是，我們的國家又爲他們重建了一個家園，那就是博飛中學，也就是我們蘭州新區的舟曲中學，在那裏他們遇到了可愛的江教師和周教師。

影片主要講述了四個被災難籠罩着心靈，痛苦抑鬱的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開始生活、學習的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認爲害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現實的苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的雲草。災難無情，人間有愛，在陌生的環境下，如果沒人關注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周教師和江教師的全力營救下，才驅散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新應對生活，並找到了生活的信心和學習的意義，經過努力學習和頑強拼搏，都成了拯救他人於災難的戰士。

看完這部影片我才明白教師是多麼辛苦的一份職業，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災難的孤兒，並沒有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往後我要樹立健康向上的學習信心，珍惜時間，努力學習，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的'美麗的國家。

《芬芳》觀後感 篇三

《夢一般的芬芳》是1992年月組《咖啡園嘉年華》的劇後秀， 這個劇後秀不同於我以往看過的寶冢舞臺劇的劇後秀，有幾處給我留下了非常深刻的印象。

首先是天海祐希在這部秀出女役的那段舞蹈。在寶冢舞臺上，天海出女役的機會不多，而這個劇後秀，那麼長的一段舞蹈，淋漓精緻地把天海的表演展現出來，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。

其次，這次的劇後秀長度接近一個小時，堪比一場演出，而且，裏面有幾處還是有情節內容編排的，可見，就算是劇後秀，月組也是以戲劇烘托，不愧爲演技之月的盛名。

最後，也是非常重要的一點，就是涼風真世所倡導的“男役美學”，看慣了天海的“清正美”，再看涼風的表演，是一種截然不同的風格，藝術就應該是形態各異的，各花入各眼，在我看來，天海的風格秉承了自己對於男役的理念，涼風的風格則是在創新對於男役的思考，真的是非常大膽的嘗試，值得讚賞。

整齣劇後秀，還有一位演員也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已經榮升爲月組的首席娘役，與偶像涼風的這場表演，能夠看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣賞麻乃佳世在舞臺上的表演，成就了自己的同時，讓兩位相手的表演如虎添翼，錦上添花，真的是一位非常出色的演員。

芬芳觀後感 篇四

水，是最乾淨的東西嗎？

以前的我固執的認爲就是這樣，因爲印象中總有“水善利萬物而不爭”這樣的句子。可在《芬芳》這部電影裏，每一個爬在泥石上尋找親人的孩子都是那麼的無助又令人心疼，他們絕望的嘶吼，一次又一次的撞擊着我的心靈。也許以後，每次大雨都會讓他們想起那個痛苦的夜晚。僅一夜之間，他們的心就判若兩人，失去了最親愛的人，也失掉了活下去的希望。他們變得脆弱、敏感，如身陷黑暗之中，伸手摸不到邊，所及皆是混沌。

他們的生命在那場大雨的沖刷下裂開了縫隙，可正是這樣陽光也照了進來。周老師和江老師撥開了孩子們心中那層霧霾，用陽光將他們帶離深淵。一次次的擁抱，一聲聲的叮嚀，每一次上路都只爲能夠讓孩子們儘早的走出陰影。當週老師獨自一人騎行在崎嶇的山路上時，那個父親說：“你不像個老師。”是啊，他不像老師，因爲他不僅僅是老師，更像是孩子們的父親。他和江老師一起讓枯萎的花朵重新綻放。影片的結尾，亮起的那一片燈海和老師的眼睛裏的淚水，那是老師們心中的驕傲啊，自己的學生戰勝了心魔。他們教孩子們去勇敢，自信，堅強，充滿希望，學會愛。

一個多小時的影片很快結束，看到最後的藍天、白雲、雪山，江老師在那問：你好嘛？羣山不語。但背後的人影告訴我們也許孩子們的船長回來了。眼睛竟有些溼潤，影片與我的回憶逐漸交織在一起。也想問一聲，王老師，您好嗎？我家失火的時候，我是一名八年級的學生。王老師在我不知道的情況下偷偷組織班裏同學、甚至動員全校同學給我捐款，當我拿到那沓錢的時候，心情沉重。因爲我知道在我們那個偏僻的地方，小孩子們極少有零花錢，所以我能想象到這次捐款的不易，王老師帶着我回到了家，親手把錢交給了我的父母。一週時間，房子勉強恢復了原來的樣子，其實還有焦黑的痕跡，能看出這房子曾經所經歷的災難。王老師每天都開導着我，指導我寫作文，還推薦我參加了那屆的語文報杯。在王老師的幫助下，我取得了不錯的名次。到後來國中匆匆畢業，還未來得及破開少年的蠶繭，認真給老師說聲謝謝。至今仍記得那篇作 uawen.c n 文的名字：《師音》。老師的深深教誨至今還存留在我的心中，老師的聲音，伴着我邁向更好的遠方。

多吉：有人說手握勇氣鑄成的寶劍，經過地獄的考驗，才能磨練出創造天堂的力量。

曉曉：人低着頭只能看見自己的腳，擡起頭才能看見這個世界。

影片結束了，多吉有了雪山的顏色，學會了勇敢；曉曉擡起了頭看見更美好的世界，學會了自信；雲草和苗郎帶着堅強走向了遠方。他們在另一場災難到來的時候，義無反顧的投身於其中，讓像他們一樣的孩子不會失去眼中的光。所以啊，即使在雨天的陰霾裏，即便傷痛和淚水一路相伴，但最終光明和希望一定會降臨在我們的身上。

因爲有了老師們的堅持，那些失去了光的孩子們才能在生命的裂縫中重新開出花朵來，因爲昨日經歷苦難，今日我們才能不懼風雨，一路前行。