班組建設諮詢(精選多篇)

目錄

第一篇：八九點諮詢煤礦班組安全建設最佳實踐第二篇：班組和班組建設(彙總)第三篇：鉗工班組2014年度班組建設第四篇：班組和班組建設練習題第五篇：班組建設更多相關範文

正文

第一篇：八九點諮詢煤礦班組安全建設最佳實踐

國投塔山礦全員管理班組建設模式調查

編者按 近日，中國煤炭工業協會和中國能源化學工會聯合有關專家對《國投塔山礦“人人都是班組長”全員管理班組建設模式與實踐研究》課題進行了評審，得出的結論是：創新性地提出 “人人都是班組長”的全員管理班組建設模式，實行班組長、輪值班組長、班委集體決策並明確職責，實施“賽馬、榮譽、分享、輪值、評議、活力”等運行機制，搭建“例會平臺、透明化看板平臺、案例管理平臺”，聚焦班組的安全、學習和和諧三大要素，符合“人本管理”的核心理念，是一種特色鮮明、行之有效的班組管理模式。

來到國投塔山礦綜採一隊的會議室，正趕上“鋼鐵班”在開班前會。只見上一班的輪值班長王志斌鄭重地將手中標記着“輪值班長”的紅色安全帽交到了這一班的輪值班長王金堂手中。王金堂放下安全帽後，開始從容不迫地主持班前會，安排一天的工作，班長和跟班隊長在一旁做補充說明，安全委員進行安全提醒，中間也有一些職工向他提問。

其中，學習委員的提問環節讓空氣頓時緊張了起來，他給大家提的問題是《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》中的第二條和第五條分別是什麼。一名40歲左右的老職工被點了名，也許是因爲緊張，他回答得有些磕磕巴巴，險些沒有通過。學習委員顯得並不滿意，又提問了一名新來的職工，這名職工迅速地站起來並流利地說出了答案。學習委員當着全班的面嚴厲批評了第一個職工，當場指出，作爲一名老職工應該爲新職工做好榜樣。老職工聽了這番話後，漲紅了臉，低着頭在一旁默不作聲。還好，這時有活力委員來救場，給大家唱了一首流行歌曲，緩解了氣氛。

班前會結束後，戴上紅色安全帽的王金堂坦言，雖然自己已經是第六次當輪值班長了，但還是很緊張。因爲現在正在進行工作面最爲關鍵的回撤工作，頭一天還因爲底板不平倒了一個架子，安全壓力很大。記者看到，他的筆記本上密密麻麻記滿工作中的注意事項。“雖然只有國小文化，但要當好一天的班長就不能出任何差錯。”今年50歲出頭的王金堂深感輪值班長責任的重大。

爲什麼要輪值班組長

“2014年10月9日，中華全國總工會、工業和信息化部、國資委、中華全國工商業聯合會聯合印發了《關於加強班組建設的指導意見》，對班組建設的原則、目標、內容進行了詳細的闡釋和指導。各行各業掀起了班組建設的熱潮，紛紛開展特色班組管理模式創建活動，我們也想通過大膽實踐，總結出行之有效的班組管理法來。”國投塔山礦上級企業國投大同能源公司董事長馬佔田說。

2014年1月，針對班組建設存在的問題，國投塔山聯合八九點諮詢開展了“班組建設抓什麼”、“班組長怎麼管”、“職工積極性怎麼調動”的學習大討論。最終發現傳統的班組管理方式是依靠班組長個人勤懇、負責的工作態度及積累了多年的管理經驗，而國投塔山礦作爲一個建礦未滿5年的礦井，班組長管理經驗不足，全礦600多名職工來自全國13個省、自治區，80%以上的職工只有中學文化，即便是從中挑出幾名骨幹當班長，他們也很難在短時間內勝任。

2014年，國投塔山礦曾發生過一起一人違章作業死亡事故，發生事故的現場只有兩個

人，一般情況下，大家只注意許多人在一起工作時的安全，往往忽視了單個人作業時的安全。因此，即便是培養了高素質的班組長也不能從根本上確保每一名職工的安全，唯一的辦法就是提高每一個人的素質。“只有每一名職工都成爲經驗豐富、責任心強的班長，才能實現整個礦井的安全。”馬佔田說。

出於這樣的考慮，國投塔山礦想到的最直接辦法就是培訓和教育。但怎樣才能拋棄刻板地說教和機械地記憶，真正激發起每名職工主動學習的潛能，以飽滿的熱情投入到這項工作中呢？該礦最終選擇了與國內專業班組建設機構八九點管理諮詢公司合作，開展全員管理班組建設工作。

然而，任何事情都不是一蹴而就的，新的理念在推廣之初進行得並不順利。

第一次培訓結束後的半年時間裏，只有綜採區的一個隊開始這樣做，而且是在職工背不出整個管理體系罰3000元的情況下強力推進的，其他區隊都在抵制，大部分區隊長、班長都覺得這是在忽悠人，沒有任何實際意義，還有一些職工反映寧可多幹活也不想在班會上發言，更別提主持班會了。

“多年來，大家都習慣了，接受一個和生產沒關係的新東西，都不是很情願。經過培訓，我從八九點管理諮詢公司提供的許多管理理念和方法中選取了適合自己區隊發展的精華部分，並堅定了這套管理模式可以全面提高職工素質的信念，希望能夠給區隊的安全發展帶來一次全面的革新。”該礦綜採區區長李天生說。

“作爲領導層，我們也有顧慮，因爲從沒有一個煤礦這樣做過。輪值並不是簡單的輪流當班長，如果輪值班組長的權責過大，可能有職工因爲能力問題而無法勝任，不能確保輪值期間的管理效果。如果輪值人員的權、責、利界定不清楚，可能會引發管理衝突，不利於班組正常生產活動的順利進行；如果輪值週期太短，可能會導致輪值只是走過場，起不到應有作用；如果輪值週期太長，也可能使部分職工長期得不到鍛鍊機會。”馬佔田說。

如何進行輪值

在接到職工和礦領導的反饋意見後，八九點管理諮詢公司的諮詢人員深入到每個班組去了解實際情況，併爲國投塔山礦量身定做了一套明確的管理機制，清楚地界定了班長和輪值班組長各自的職能和權限。

首先，除部分特殊崗位如電工等不參與輪值外，其他班組成員均參與輪值管理活動，輪值的週期爲1到7天，各班組可以根據自身工作性質及人員素質等實際情況，完善本班組輪值管理制度。輪值班組長應在班長的領導和輔導下，組織班組管理委員或者小組進行班組的日常管理工作以及安全生產組織工作，對當天的生產、安全、質量、分配、學習、協作和士氣負相應的責任，保障生產的正常進行和任務的完成。對於輪值期間遇到的工作問題，在能力範圍內可獨立處理的，可協調相關人員解決問題；對於能力範圍內不能獨立處理的，可尋求班組長支持和幫助，並配合班組長解決問題。

“班長擁有最終的決策權和管理權，是班組安全生產的第一責任人，對本班組的安全生產負全部責任。”八九點管理諮詢公司ceo江廣營說。

與此同時，班委作爲全員管理班組建設模式中的重要成員，在輔助輪值班組長方面起到了不可忽視的作用。據江廣營介紹，每個班將人員平均分爲若干小組，每個小組設小組長，不同小組的人員可以按照輪值週期依次輪換。可以分成學習小組、安全小組等不同小組，然後每次由各小組出一名組員。學習小組負責每天班前會“每日一題”，收集和整理本班組案例；入井後進行安全過程的監督，確保全員熟悉“作業流程”、“崗位職責”、“操作規程”，保證生產安全；負責挖掘職工的特長和絕活，並組織有特長的職工進行內部分享；每天檢查本班人員學習記錄本是否認真填寫。

有了明確的制度規範做引導，所有班長、輪值班組長、班委各司其職，又過了半年時間，掘進區的一個隊也做起來了。

“我從事煤礦區隊管理已經十八年了，以爲自己的經驗已經很豐富了，對全員管理班組建設不是很‘感冒’。直到第二次輔導才意識到，之前的那種管理像是游擊戰，不成體系，真正做好管理首先要調動大家的積極性。自從開展班組建設以來，管理輕鬆了，如同套公式一樣變得簡單明瞭，單月的進尺屢屢實現突破，成績的取得感覺很容易，我打心眼裏服氣了。”該礦掘進區區長李永清感慨地說。

輪值班組長給各區隊帶來的益處越來越明顯，廣大職工學習和參與的熱情空前高漲，於是八九點管理諮詢公司又組織班長、隊長進行了第二次培訓。這一年，所有的區隊包括通風、洗煤廠等都開始實行全員管理班組法了，更涌現出了“鷹之區隊”、“隼之區隊”、“螞蟻區隊”等特色鮮明的區隊，全員管理班組建設在國投塔山礦遍地開花。

“今天你看到的每日一案例，每日一小課，每日一改善；以實踐爲師，以問題爲師，以標杆爲師??都是我們不斷總結、積累的結果，也走了很多彎路。作爲集團領導班子成員，每一次下井我們都會反覆向職工徵求意見，他們反對的我們堅決抵制，他們擁護的我們全力支持，並鼓勵各區隊根據自己的實際情況不斷創新。”馬佔田說。

輪值班組長帶來了什麼

“輪值的成功，是煤礦班組建設的一場徹底的革命。”馬佔田說。

過去一提到煤礦職工，人們就會想到體力勞動者，每天用健壯的身體、粗大的雙手完成一天的工作，這樣日復一日年復一年，就像一顆螺絲釘固定在自己的崗位上。然而，今天的輪值班組長卻改變了這一切，它讓每一名職工都當輪值班組長，履行班長當值時的一切職責，這讓每一名職工都有機會認真體會擔當所帶來的責任感和自豪感。當從上一任班長手裏接過象徵班長權力與責任的紅色安全帽，開始自己一天的班長生涯時，當班班長就要負責主持班前會和班後會，並安排班組一天的安全生產、人員調配、材料使用以及案例分析。

綜採隊一名職工對記者說：“以往學習沒有動力，主要是因爲班長和隊長已經把事情安排好了，我們不需要思考，更不需要學習，只要照做就行了。如今管理這個以前看來遙不可及的詞彙已經走進了自己的工作和生活當中，必須要面對，去履行，即使是千難萬難，別人都做到了，自己也必須要克服困難想方設法做到，要想當日帶好班，就必須拿出能夠說服別人的方案來。”

“首先是換位思考，我們知道當一名班長不容易，之後就是感到知識的匱乏，專業知識和管理知識亟待得到補充。”掘進隊職工曹振邦說。

求知的慾望就這樣在看似平靜的生活中激發出來，在區隊會議室裏，在宿舍裏，在家裏，到處都能見到他們捧着專業書籍和資料認真學習的身影。更可貴的是，他們的行爲已經影響到了自己的家庭。

綜採隊職工郭曉成是軍人出身，轉業回家後來到了礦上工作，由於整天打麻將，欠了很多債。他的妻子是一名衛校畢業的護士，看不慣丈夫的行爲，常常來找礦上的領導反映，吵着要離婚。可是自從當上了輪值班組長之後，他徹底改變了，將軍人雷厲風行、敢於拼搏的精神用到了學習上。妻子被他的行爲所感動，耐心幫助他學習，使他很快就成爲了班中的技術能手和生產骨幹。小兩口的日子也過得越來越甜蜜。去年，夫妻倆將轉變的過程編成小品搬到了舞臺上，受到了廣大職工的熱烈歡迎。

像這樣的例子還有很多，許多家庭的孩子也受到了父親的感染，展開了學習競賽，妻子更是感覺到了家庭的幸福與和睦。

楊天宇則認爲輪值實現了職工人性的昇華，激發了他們與人爲善、團結進取、敢於擔當的正能量。

“過去班裏一些調皮搗蛋，蠻橫不服從管理的職工自從當過輪值班長後，脾氣竟然也變好了，開始主動關心身邊的工友了。”

“當離開父母和妻兒這個溫馨的小家來到煤礦，就進入了另一個大家。煤礦工人日常工作非常辛苦，不分晝夜地連續進行體力勞動，井下陰暗潮溼，工作環境惡劣，地質條件(更多內容請訪問首頁)複雜，安全生產的壓力巨大，想要克服這一切常人無法想象的困難，職工就需要更多的關懷與愛。自從開展全員管理班組建設以來，班組中每一名成員的生命安全、衣食冷暖、悲喜憂愁都牽動着所有人的心。”楊天宇說。

2014年，掘進區職工朱松明遠在陝西的父母突然遭遇車禍雙雙離世。全班、全隊乃至全公司的職工在聽到這一消息後都向他伸出了援助之手，不但捐出了近十萬元錢，幫助他還清了外債，還專門抽人陪他回老家，妥善安葬了老人。返回礦上後，區隊的心理輔導員定期爲他提供心理援助，幫助他走出了陰霾。

一名叫衛雷鋒的職工在八九點班組案例集中寫道：2014年3月，檢修班發生了一起可怕的事故。由於前一天夜班斷了一次鏈條，杜愛珍安排早班把壞掉的鏈條換掉，在換上新鏈條準備試機的時候，剛一開機就聽到“嘣”的一聲，一名職工大喊道：“有一顆螺絲釘崩到我身上了！”雖然沒有造成什麼人身傷害，但所有人都被嚇呆了。這個事故給大家兩點啓示，首先在設備檢修完和試機之前沒有做到工完料淨場地清，說明我們的工作還不夠細緻。其次，即便是一顆小小的螺絲釘，砸在手指上是輕傷，砸在手臂上是重傷，砸在頭上就不知道會發生什麼事了，爲了大家的安全，再小的事情也不能掉以輕心。

“前些天，蘆山地震發生後，井下一線職工自發地開展了捐款活動，共捐款近5萬元，

職工們有這麼高的覺悟，這是大家根本沒有想到的。”馬佔田說。

維護制度推行的基石

“全員管理班組建設之所以能夠作爲一項長效機制順利地發展下去，一個重要的前提是必須提供一個公平、公正、公開的大環境，而且必須要將其落實到每一個細節，讓職工在這項機制中受益，並反過來通過這項機制爲企業創造更多的財富，這是一次從上到下思想變革。”馬佔田說。

“全員管理班組建設中的監督機制能否做到公平是整個管理制度推進的關鍵。這包括對輪值班組長的考覈、對學習委員的考覈以及對‘每日一星’的考覈。”國投塔山礦掘進二隊跟班副隊長高景志說。據他介紹，在他接現在所在班時，這個班是整個掘進區最差的班，可是現在已經成爲了掘進區乃至全礦最好的班，這都要歸功於全員管理班組建設。

“接過這個班後，我首先想到的就是從八九點‘每日一星’上下手。每一天的班後會上，由輪值班組長根據一班下來大家的工作表現選出‘每日一星’，當選職工的照片會被貼掛在區隊的看板上，還能得到20元到50元的獎勵。開始大家都表現得很不屑，每次評選的時候，都隨便說一個他們認爲比較老實的人。可是到年底的時候，我完全按照‘每日一星’的情況來評標兵，這下大家傻眼了，那可是1萬元錢的獎勵啊。”高景志說。

“年底的評標兵評先進，都是根據‘每日一星’的評選情況產生的，以前評先進總是會引發糾紛，總是抱怨領導有偏心，而今年評先進卻沒有任何爭議。雖然我是新人，卻沒有一點壓力，100多萬元一天就發放出去了。”公司審計部門職工小樑如是說。

高景志表示，自從年底評完標兵後，現在每天的班後會評星過程中，再也沒有人敷衍了事了，大家都會認認真真地選出自己認可的職工。而在工作面上，過去一些默默無聞、甘於奉獻的職工也得到了大家的充分肯定。“如今，有了輪值班組長的輔助管理及職工們的積極進取，在生產上我可以完全放手，主抓質量標準化建設了。”高景志說。

“有一件小事讓我印象深刻，一名職工平常看上去大大咧咧的，也從來不當衆去看‘每日一星’，可是有一天散了會，所有的人都走了，我卻無意中發現他正拿着手機拍自己在看板上的照片，不用說，這一定是要帶回家去給老婆炫耀的。再小的榮譽對職工來說也是鼓勵。”高景志說。

馬佔田坦言，過去自己是出了名的摳門老總，總想着從職工的洗髮水、飯菜等各種渠道上省點錢。可現在他完全不這麼想了。“領導在做，職工在看，職工和領導用一樣的洗髮水，吃一樣的飯菜，住一樣的宿舍，這樣職工才能感受到民主的氛圍。”馬佔田說。

“礦上的吃穿住行都是免費的，平常工作中自己的努力也被充分認可了，覺得對這個礦越來越有感情了。”今年剛滿30歲的掘進隊“新穎班”班長金克說。這個小夥子雖然只有高中文化，但因爲在輪值中表現出色，被破格提升爲班長。

“雖然完善軟硬件設施，看似企業多花了很多錢，但我們的收穫不是能用金錢來衡量的，現在企業所有職工的積極性都被調動起來了，整個蛋糕被做大了。現在煤炭市場不景氣，可

是我們企業的效益依然很好，因爲我們人員穩定，成本低，每噸煤的平均利潤在150元左右。成本低的主要原因就是人均工效高，自從開展全員管理班組建設以來，全員工效由38.4噸/工提高到了現在的48.4噸/工，這纔是企業面對市場危機的最核心競爭力。”馬佔田說。

第二篇：班組和班組建設(彙總)

班組和班組建設課程練習

一. 單選題

1.下列關於惰性心理的描述錯誤的是( )。

a.惰性心理在一定程度上促使人類不斷改進勞動工具

b.惰性心理在一定程度上間接地使生產更加自動化

c.在惰性的指使下有時會引發一些事故

d.惰性心理不是人人都有的

標準答案 ：d

2.當好班組長應當做到以下方面( )。

a.埋頭單幹b.權力集中c.嚴格管理d.和核心成員搞好關係

標準答案 ：c

3.增強職工的( )意識，是建設“無毒企業”的關鍵。

a.識毒、防毒、禁毒b.識毒、辨毒、禁毒c.識毒、禁毒、緝毒

d.識毒、辨毒、緝毒

標準答案 ：a

4.企業班組長的基本職責是（ ）。

a.生產管理b.人力資源管理c.員工培訓、團隊建設d.生產現場管理、班組員工管理

標準答案 ：d

5.以下關於班組安全工作說法正確的是( )。

a.臨時性作業活動無需安全交底b.安全互保對子變更一季度記載一次

c.安全考試通過率必須達到100%d.年休人員可以直接上崗作業

標準答案 ：c

6.以下班內民主氛圍不融洽的是( )。

a.班組成員能積極開展批評和自我批評b.班務透明公開c.班組長說一不二

d.班組成員暢所欲言

標準答案 ：c

7.從人力資源的角度來講，企業的領導層可分爲三層：決策層領導、中層領導和( )。

a.基層領導b.班組長c.一線領導d.工人

標準答案 ：b

8.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因不包括 ( )。

a.技術原因b.教育原因c.身體和心理原因d.地理的原因

標準答案 ：d

9.原始記錄的要求不包括( )。

a.真實b.規範c.及時d.修正

標準答案 ：d

10.容易導致“三違”事故發生的心理不包括( )。

a.自卑心理b.僥倖心理c.報復心理d.逆反心理

標準答案 ：c

1.班組安全會議的( )，是對班組長的能力的體現。

a.議程安排內容選擇b.會議記錄c.時間安排d.學習文件選擇

標準答案 ：a

2.班組民主生活會的作用不包括( )。

a.有利於消除班組成員之間的隔閡b.增強職工安全防範能力

c.提高班組建設的工作質量d.增強班組成員之間的凝聚力和戰鬥力

標準答案 ：b

3.下列選項中哪一項不屬於特種作業活動( )？

a.天車司索指揮b.危險化學品防護c.煤氣防護d.日常點檢

標準答案 ：d

4.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中包括管理的原因。以下選項中不屬於管理原因的是( )。

a.企業主要領導人對安全不重視b.操作規程不合適c.安全規程缺乏或執行不力d.職工僥倖心理嚴重

標準答案 ：d

6.以下關於班組民管組長的說法正確的是( )。

a.民管組長不得由後備班組長兼任b.民管組長沒有民管津貼c.民管組長不得兼任工會小組長d.民管組長比班組安全員作用要小

標準答案 ：a

7.讓班組成員牢固樹立質量意識，推動企業高效優質發展屬於( )的範疇。

a.安全管理制度b.質量控制制度c.學習制度d.交接班管理制度

標準答案 ：b

8.關於安全會時間下列說法正確的是( )。

a.安全會隨機召開b.開會的時間不應少於1小時，但也不應該超過2小時

c.安全會時間越長越好，能夠更好地教育班組人員

標準答案 ：b

9.下列屬於安全檢查硬件方面的是( )。

a.查安全制度b.查勞保穿戴c.查操作違章d.查生產設備

標準答案 ：d

10.下列記錄不屬於班組通用臺賬記錄的是( )。

a.交接班記錄b.民管組長安全、衛生、勞保檢查記錄c.大學生輔導員記錄

d.民主管理記錄

標準答案 ：c

3.倡導同事友愛的關鍵在於在企業中建立平等、團結、( ) 的新型職工關係。

a.安全b.互助c.競爭d.學習

標準答案 ：b

4.一套完善的操作規程應具備的特點不包括( )。

a.和實際施工操作緊密結合b.作業規程周密詳盡c.錯誤之處及時修訂

d.在安全和方便之間取得完美折中

標準答案 ：d

5.作爲一名班組長，要分清工作性質的輕重緩急，下面優先級最高的工作是( )。

a.不重要也不緊迫b.重要但不緊迫c.不重要但緊迫d.重要且緊迫

標準答案 ：d

6.班組節能降耗的方法不包括( )。

a.全員參與成本管理b.強化標準控制c.採取措施糾正偏差d.減少融資成本

標準答案 ：d

8.班組勞動保護工作的範圍不包括( )。

a.實現安全生產b.預防職業危害c.技能提升d.女工保護

標準答案 ：c

9.關於“平安細胞工程”建設說法錯誤的是( )。

a.“平安細胞工程”建設需要職工本人無安全違章現象即可

b.“平安細胞工程”建設需要職工參與社會公益活動

c.“平安細胞工程”建設需要職工在安全上表現突出

標準答案 ：a

2.班組民主生活會記錄( )記錄一次。

a.每半年b.每月c.每季度d.每年

標準答案 ：b

標準答案 ：c

4.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中有教育的原因。以下選項中不屬於教育原因的是( )。

a.缺乏安全防護知識b.作業技術不熟練c.未參加安全演練d.視力不良

標準答案 ：d

5.( )是班組長職責的第一任務。

a.人員管理b.安全管理c.設備管理d.生產作業管理

標準答案 ：b

8.開安全會時有缺席人員（非遲到、曠工），則應該( )。

a.忽視不管b.考覈缺席人c.對缺席人員進行補充安全教育

標準答案 ：c

4.班組標準化管理的內容不包括( )。

a.文化、信念標準化b.工序操作標準化c.日常管理標準化d.原始記錄標準化

標準答案 ：a

5.班組長要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下要素( )。

a.能力強，有威信b.要圓滑c.埋頭苦幹d.能護短

標準答案 ：a

2.班組長的職責主要有( )。

a.出席會議b.具體操作c.班組事務管理d.發送報表

標準答案 ：c

4.下列行爲和“一貫制”管理理念相悖的是( )。

a.精細操作b.標準化操作c.操作人員當“質檢”d.憑經驗操作

標準答案 ：d

5.班組安全記錄應重點記錄( )。

a.上週工作總結和本週安排b.事故案例c.安全規定d.績效考覈討論

標準答案 ：a

9.下列班組安全活動記錄內容填寫規範的是( )。

a.照抄文件和安全通報b.與會者簽名不全c.掛靠人員無發言d.記錄安全抽考

標準答案 ：d

7.班組內消除浪費的方法不包括( )。

a.消除返工現象b.必要時可以以次充好c.降低設備故障率d.節約能源

標準答案 ：b

二. 判斷題

1.班組長要組織班組人員進行班前、班中、班後安全檢查。 （ ）是

2.批評與自我批評是民主生活會的重要內容。（ ） 是

3.“平安細胞工程”建設是響應黨中央關於建設社會主義和諧社會號召的具體舉措。（ ）是

4.事故是指造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。（ ）是

5.班組長要本着幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼的原則紮紮實實搞好崗位技術培訓。（ ） 是

6.“一貫制”理念注重對生產線產品質量的反饋與跟蹤。（ ） 是

7.言談舉止、待人接物、爲人處事等各個方面都能體現出班組長的素質。（ ） 是

8.班組長只要把工作任務安排給組員就可以了，自己不用上現場。（ ）否

9.班組管理的要點在於注重和領導的“關係”。 （ ） 否

10.作爲一線的指揮者，班組長髮布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發佈命令一樣的準確。 （ ）是

11.班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。（ ）是

12.對於危險源，我們首先要考慮安全防護等間接安全技術措施進行預防。 （ ） 否

13.推廣實施素質教育並非是學校的專利，職工也一樣需要。（ ）是

14.職工是“平安細胞工程”建設中最基本和最重要的細胞。（ ）是

15.目標明確是企業高層注意的問題，作爲一個班組長，無需制定明確目標。（ ） 否

2.結構小型化是班組的特點之一。（ ） 是

3.按照生產工藝化組建班組是班組組建的唯一原則。 ）否

4.學習型班組是班組建設的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的應用。（ ）是

5.班組建設的標準與規範必須不斷改進。（ ）是

7.企業中有專門的設備維修部門，設備保養是他們的職責。（ ）否

8.安全規程是安全管理的基礎。因此，在開展安全檢查的時候，必須把安全規程的健全與執行情況放在首位。（ ）是

9.班組長的行爲在向新員工具體解釋企業文化的作用。 （ ）是

10.凝聚力和執行力體現着一個班組的建設水平。（ ）是

11.“平安細胞工程”建設只需要職工本人無安全違章現象即可。（ ） 否

12.某位職工認爲自己工作經驗豐富，圖省事，怕麻煩，走捷徑，易產生急躁心理。（ ）否

14.危險源管理不用分級，在誰的區域誰負責。（ ）否是

3.某位職工認爲自己的安全互保對象跟自己水平、職務差不多，不服氣讓別人指揮說教，這時容易產生盲動心理。（ ）否

9.安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（ ）否

14.惰性在某種程度上給人類進步帶來了好處，促使人類不斷改進勞動工具。（ ）是

15.班組長只有切實融入到職工羣衆的實際工作和生活當中，才能贏得信賴和支持。（ ） 是

4.班組長用人的原則是不求最優秀的，但求最合適的。 （ ）是

5.班組民主管理效益的潛在性在短期內不顯見，所以班組民主管理可以放鬆。（ ） 否

10.企業如何競爭，歸根結底是戰略層面的問題，核心競爭力不體現在班組層面。（ ） 否

12.“平安細胞工程”活動的一些內容雖然不直接影響職工工作，但會通過情緒、心態、思想等內在的心理特徵反映在職工的工作態度、工作效率和工作成果上。 （ ）是

13.冶金企業生產安全事故應急演練對於檢驗應急人員實際水平沒有實際意義。（ ）否

15.班組內任何一員都代表着班組形象。 （ ）是

2.企業的發展與班組長的智慧和才華無明顯的關係。（ ）否

5.“一貫制”理念源於鞍鋼。（ ） 否

9.現場的安全必須有專人管理、專人負責。（ ）是

11.民管組長只需要做好民管記錄、能順利通過檢查即可，無需召開民主生活會。（ ） 否

15.“平安細胞工程”的實施基礎是作業區。 （ ） 否

1.生活中的矛盾，工作上的想法，學習中的困惑，班組人員之間的協調、瞭解，都可以在民主生活會上談出來、指出來。（ ）是

2.企業只有堅持以職工思想政治工作爲一切工作的“生命線”，才能始終保持發展後勁而經久不衰。 （ ）是

10.班組建設成績取決於好的思路，而好的思路源於班組長偶然間的運氣。（ ） 否

14.班組長只能用行政任命的形式產生。（ ） 否

5.改變一下語速、語調和走路姿態，可以提高班組長的領導魅力。（ ）是

15.班組長在與新分大學生進行溝通時要循循善誘，引導他們逐步適應環境。（ ）是

三、 列舉題

1.工作性質的輕重緩急分爲哪四種？

標準答案 ：不重要也不緊迫、重要但不緊迫、不重要但緊迫、重要且緊迫。

2.我國安全生產的方針是什麼？

標準答案 ：安全第一，預防爲主。

3.現場作業中的"四個互相"是什麼？

標準答案 ：互相監督、互相保證、互相提醒、互相照顧

4.請列舉造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的三種主要原因。

標準答案 ：技術原因、管理原因、教育原因。（還包括生理和心理原因）

5.鐵山精神的內容是什麼？

標準答案 ：艱苦創業、堅韌不拔、勇於獻身、開拓前進。

6.在存放哪幾類危險品的存放點應有明確的標識？

標準答案 ：1.爆炸品；2.壓縮氣體和液化氣體；3.易燃液體；4.易燃固體、自然物品和遇溼易燃品；5.氧化劑和有機過氧化物；6.有毒品；7.腐蝕品。

7.工會小組長的選舉原則有哪些？

標準答案 ：1.任人唯賢、德才兼備的原則；2.羣衆公認、注重實績的原則；3.民主、公開、競爭、擇優的原則；

4.民主集中制的原則。

8.安全工作中的"四定三不推"內容是什麼？

標準答案 ：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定負責人、定驗收人；三不推是指班組能解決的不推給作業區，作業區能解決的不推給廠，廠裏能解決的不推給公司。

9.麻痹型心理的"三慣"作風是什麼？

標準答案 ：幹慣了，看慣了，習慣了。

10.班組長髮布命令時要注意哪些事項？

標準答案 ：1.聲音洪亮，吐字清晰；2.簡潔明瞭；3.語句正確無歧義。

1.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中包括有管理的原因，請列舉三種管理不到位的表現。標準答案 ：1.企業主要領導人對安全不重視；2.操作規程修訂不及時、操作規程內容不合適；3.安全規程缺乏或執行不力等。

11.班組的硬件設施都包括哪些方面？

標準答案 ：1.固定的班組會議室；2.桌子、椅子；辦公用具（文件櫃、文件夾、筆記本）；3.應急醫藥箱；、白班（或小黑板）；4.相關標語、圖版；5.有條件的班組還可以設置信息化設備（電腦、投影儀等）。

12.請列舉五種現場常見的習慣性違章行爲。

標準答案 ：1.進入廠房不戴安全帽；2.在2m及以上高度作業不繫掛安全帶；3.指揮天車不穿戴馬甲；4.在廠房內行走不走綠色通道；5.上下樓梯不抓護欄等等。

13.班組思想政治工作有哪些特點？

標準答案 ：1.及時性；2.靈活性；3.羣衆性；4.廣泛性；5.經常性；6.實際性。

14.班組合理化建議所涉及的方面有哪些？

標準答案 ：安全管理、生產操作（先進操作法）、設備整改、工藝優化、挖潛增效、班組日常管理、技術革新等等。

15.職工危險源辨識的六個方面是什麼？

標準答案 ：必須的防護用品、使用的工器具、全員作業行爲、解除或使用的設施設備、相關方人員、作業環境。

16.請列舉五類班組制度。

標準答案 ：答：1.建立班組例會制度；2.班組交接班管理制度；3.班組學習制度；4.質量控制制度；5.安全生產管理制度（另外還包括設備維修保養制度、班組個人檔案、原始記錄等等）。

17.今年的集團公司主題教育內容是什麼？

標準答案 ：強化對標挖潛，推動技術創新。

18.請列舉盲動心理的三種表現。

標準答案 ：1.職工對安全知識似懂非懂，對作業規程，操作規程，以及安全措施不能應用自如；2.職工不能認真接受事故教訓，不採取防範措施；3.英雄主義，過度自信等。

19.請列舉五種違反勞動紀律的行爲。

標準答案 ：1.班中睡覺；2.在作業場所翻看手機；3.違反工藝技術規程規定；4.班前會遲到；5.當班期間脫崗、串崗等等。

20.職工小家活動記事本中規定的會員困難互助形式有哪些？

標準答案 ：錢、物、走訪、慰問等。

21.班組長交接班時需要注意哪些方面？

標準答案 ：1.注意工器具齊全且保養良好；2確認設備運轉正常；3.確認各項記錄無誤；4.確認消防器具良好；5.確認安全隱患得到整改；6.確認現場衛生良好；7.確認現場質量情況良好。

四、. 簡答題

1.如何深化安全文化建設在班組的推廣？

標準答案 ：1.首先要將“安全第一、以人爲本”等安全理念爲廣大員工所接受和認可；2.通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍；3.安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化並具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產中，形成的自覺行爲；4.應把安全文化和制度建設相結合，從職工日常行爲、作業標準等方面進行了明確的規範，制定並推廣操作性、實用性強的安全行爲標準，抓好人的行爲規範和良好習慣養成。

2.一個優秀的班組長應該對職工個人信息都能心中有數，職工個人信息包括哪些方面？

標準答案 ：1.職工家庭住址；2.職工本人聯繫方式；3.職工家庭聯繫方式；4.職工血型；5.職工學歷；6.職工家庭狀況；7.職工經濟狀況；8.職工思想狀況等等。

3.班後會的內容有哪些？

標準答案 ：1.班組長總結評講當班工作，彙報生產指標完成情況；2.總結當班安全情況；3.表揚好人好事；4.批評忽視安全、違章作業等不良現象；5.對職工道路交通安全進行告知和提醒。

4.班組臨時作業活動的安全告知要注意哪些方面？

標準答案 ：1.嚴格規定作業人數，落實到位安全互保對子；2.告知職工作業場所和作業過程中存在、可能產生的危險源；3.根據危險源做好防範措施；4.要求相關區域點檢和技術人員對安全告知表進行確認；5.作業人員必須全員簽字確認。

5.安全確認制的內容。

標準答案 ：1.作業人員的勞動保護用品穿戴是否齊全並符合標準；2.作業現場的自然環境是否符合安全規定；3.作業現場的安全設施是否符合安全規定；4.作業所需的工器具、設備、設施是否符合安全規定，在使用過程中是否會造成人員傷害；5.是否制定了具體的安全措施、作業人員的工種、技術等級身體狀況等是否符合所從事作業的安全要求、特種作業人員是否持證上崗；6.作業人員是否實行安全監護和互保；7.作業過程中遵守有關的安全生產規章制度；8.作業前和作業過程中是否與相關方進行了聯繫、確認；9.作業過程中是否出現了新的危險源，是否採取了安

6.班組長處理與班組成員衝突的方式有哪些？

標準答案 ：1.引咎自責，自我批評；2.放下架子，主動答腔；3.不與爭論，冷卻處理； 4.請人斡旋，從中化解；

5.避免尷尬，電話溝通；6.寬宏大量，適度忍讓。

7.班組長在當班期間如何做好"平安班組"的建設工作？

標準答案 ：1.認真按照交接班管理制度要求做好設備設施、防護器具、能源介質、重大危險源點、危險化學品等點檢、確認工作；2.嚴格執行現場文明管理的相關規定，對外來人員、進出入車輛進行登記和檢查；3.對當班重點崗位的作業活動進行安全告知與提醒；4.對崗位人員的作業行爲進行監督；5.做好對崗位人員精神狀態的檢查和思想疏導工作；6.檢查安全互保對子的落實情況。

8.在停機檢修期間班組長要着重進行哪些工作?

標準答案 ：1.班組長要注意嚴格落實檢修期間相關安全制度要求，做好檢修期間的現場安全管理工作；2.積極組織職工進行崗位技能和知識的學習、培訓；3.加強勞動紀律的檢查；4.做好對進出入人員、車輛的監管；5.做好檢修後的衛生清理、保持工作；6.傳達領導關於檢修期間的強調事項。

9.職工小家民管會（每半年一次）的主要內容有哪些？

標準答案 ：1.評議安全生產指標的成效；2.評議班組長的業績；3.評議建家滿意度；4.評議上級工會幹部的業績；

5.評議廠務公開（包括日常出勤、考覈、獎勵）效果；6評議勞動保護的質量；7.研討會員之間學習、技能、生活困難、互幫互助、權益維護等方式方法並付諸實踐；8.會員之間開展批評與自我批評；9.討論職工訴求並正確及時地向上級工會組織反映，及時得到解決或答覆；10其他需要民管會討論的事宜。

10.請簡要評析惰性心理的積極、消極作用。

標準答案 ：1.惰性心理給我們的人類進步帶來了好處，在長期的生產勞動中促使我們人類不斷改進我們的勞動工具，從而使我們的生產向更加自動化的程度邁進，推動了人類生產力的不斷進步；2.但是，在這種心理因素的指使下有時某些操作者在工作中因爲嫌麻煩、怕費勁，就會省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防護設施和勞動保護用品，從而引發一些事故。

五. 論述題

1.只要幹好本職工作，沒有進行班組勞動競賽的必要。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.我們應該高度重視班組勞動競賽的重要意義，班組進行勞動競賽就是“比、學、趕、幫、超”，比出高低，挖掘潛力，達到互相促進，共同提高的目的，班組勞動競賽可以增強員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進生產技術進步，提高勞動生產率；其次，班組進行勞動競賽的方式是多種多樣的，不一定侷限於單純的產量、質量的評比，還包括班組間的績效競賽、優秀qc活動成果以及“五小”成果評比、爭創“崗位技術能手”、操作技能大比武等等；③.班組長在實際工作中應該重視勞動競賽的作用，豐富勞動競賽的內容，積極爲員工創造勞

2.只要班組內班長、"班委" 配齊，就說明這個班組是合格班組。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②雖然班組內組織健全，但並不意味着是合格班組。“班委”在行使權力時缺乏主動性、統一性和協調性，班組長履職能力不高等等原因都會使班組凝聚力下降。只有“班長、班委、員工”做到了相互配合、相互支持和相互理解，那麼班組纔會具有生命力和活力。③.要做到這一點就要求我們必須挑選懂技術、熟業務、會管理、無私心、顧大局的人去當班組長，同時對班委進行必要的管理知識、職業道德、團隊精神、溝通能力等培訓。

3.班組建設主要就是置辦齊全硬件設施，其他可以忽略。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.經濟基礎決定上層建築，良好的硬件設施環境是班組建設工作的起點，只有爲職工提供一個固定、優美、溫馨的班組環境，職工纔有條件、有能力有意願去進行班組其他建設，可以說，硬件設施建設是班組建設的基礎和前提條件。③.但是衡量一個班組班組建設水平的高低，關鍵在於班組軟件建設領域。硬件建設可能受制於客觀條件，而軟件建設主要依賴與班組長和班組成員的積極主動性。再好的硬件條件沒有相對應的軟件條件的支撐是無法顯示出其優越性的，在硬件水平對等或者差距不大的情況下，軟件水平對職工工作、思想的促進作用是巨

第三篇：鉗工班組2014年度班組建設

機電隊2014年鉗工班

12月班組建設暨年終總結

集團公司班組建設的開展已有兩年餘，在我們的建設中真正的落實是在今年。操作學習，崗位練兵、事故演練和日常生產數據統計，讓我們這些適應了粗放型的只知道一味爲完成任務而不懂得管理方式的班組成員，着實的感到了吃力和任重道遠。但也正是因爲這種種困難的存在，不斷的遇到問題，不斷的解決問題，使我們經歷了促進班組建設過程中所有的問題。使得近一年的努力富有成就感和夯實。”班組建設中，儘管存在着諸多的不足，但近一年的付出還是讓我們學到了豐富的知識，積累了寶貴的經驗。從班長，班組成員從班組內的核心，到全部成爲班組建設的倡導者和執行者。通過這一過程的建設給了爲許多的感悟，啓發和鞭策。

對於我們的班組管理方式而言，集學習、安全、清潔、和諧、節約等重要內容於一身是我們打造班組的新生事物，它囊括了集團公司的文化氛圍。而我們的班組又企業的細胞。一個健全的，合理的班組才能真正意義上搞好生產經營和安全生產。

一、 工作零違章，安全零事故

班組是企業的基本構成單元，它好比大廈的根基，根基不牢固，大廈就會有倒塌的危險，所以班組安全管理好壞直接決定了安全生產的狀況。可以說班組是企業各種事故的主要“發源地”。只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，企業的各項安全管理措施才能落到實處，安全管理才能收到實效。

事故的發生往往十分簡單，只有把握住其中一個環節，就可以避免事故發生。基於安全責任重大，血的教訓警示我們：必須帶着感情抓安全。因此，用嚴謹、認真的態度來對待，自覺的精力用到一項工作上，聚精會神，專心致志，帶着感情去做，才能幹好此項工作。 因此通過倡導班組建設安全型重要內容，提高我們班組成員安全生產的意識，做到措施到位，形式不走過場，同時，責任心的提高還可以及時發現和消除安全隱患。

另外在實際操作中，爲了達到安全要求，我們制定了班組安全五要素：堅持、認真召開班前安全會;堅持每月開展班組安全活動；堅持做好日常安全檢查工作；做好班組安全教育工作；工作踏實，不走過場，不搞臨時突擊。

二、 發展纔是硬道理

要想打造一流的班組，就必須提要班組成員的綜合素質，因此就要求我們不斷的學習，提高自己。班組恰恰是培育人才，激勵人才最重要、最直接的陣地，所以說學習型班組建設時企業核心競爭力的本質要求。

學習型班組的建設，提高了我們的創新思維和創造能力。我們通過一幫一、崗位練兵等途徑提高班組成員的整體工作水平，企業的生存和發展已不再是單純依靠降本增效，而是更多的體現在創新、學習以及反應速度的提升。我們通過開展工作中舉i反三的方案集思廣益讓大家的合理化建議都能運用所以學習型班組建設是有效的把學習轉化爲創造力，通過集體學習，持續激發員工的創新慾望，使班組成

員在交流互動中各具特色的創新思維和創造性才能。

另外，學習型班組還促進了企業的和諧建設，充分挖掘學習型班組建設的和諧內涵，讓我們心更平，氣更順，幹勁更足。能夠有效的促進企業全面系統和可持續發展，加強學習型班組的減少，可以讓企業核心競爭力的提高建立在牢固的基礎之上。

三、 團結協作

像煤炭行業中，各生產單位都是以“班組”爲單位的形式存在的，而這種存在方式恰恰表明了一個人的成功不代表成功，一個團隊的成功纔是卓越的。這就好像正常運轉的機器，我們是機器中的零部件，只有所以的零部件都正常工作機器才能正常工作。如果只有一個零部件在起作用，那麼着臺機器就發揮不了作用，無法正常生產或者說可以直接報廢，所以團結協作即：和諧型班組是班組建設的第一要義。

四、 合理利用資源

合理利用可以理解爲節約型班組建設的重要內容，而節約型和清潔型則又是環環相扣不可分割的。在日常生產管理中，往往存在“猴子管理”，既浪費了時間和資源，也沒能解決問題，取得效益。當我們接受一項不能完成的任務時，會出現兩種情況，第一種是人爲自己絕對玩不成任務；第二種是通過潛能激發很好的完成了任務。無論面對任務是哪一種可能性，都應該合理的利用的有效的資源和時間，變被動爲主動完成任務。

善於利用有效的資源，既不浪費，又能將工作做好，而且還不污染環境，這是一種工作藝術，而這個藝涵蓋了公司採購—生產—銷售

—服務的所有內容。

班組建設的重要內容是時代發展的和諧產物，是管理模式不斷完善的結晶。

通過這一年時間的努力，學習、安全、清潔、和諧、節約不僅僅是我們班組建設的目標和方向，更映射到我們的日常生活，如果將這內容拓展延伸，那麼，無論工作，學習，還是生活成功都會毫不吝嗇的向我們走來，而我們的成功必將成就集團公司的華彩篇章。

紅四煤礦機電隊鉗工班

第四篇：班組和班組建設練習題

班組和班組建設課程練習

1. 單選題

1. 造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中包括管理的原因。以下選項中不屬於管理原因的是(d )。

a.企業主要領導人對安全不重視b. 操作規程不合適c. 安全規程缺乏或執行不力d. 職工僥倖心理嚴重

2. 班組長的職責主要有(c )。

a. 出席會議b. 具體操作c.班組事務管理d. 發送報表

3. 以下班內民主氛圍不融洽的是(c )。

a. 班組成員能積極開展批評和自我批評b. 班務透明公開c. 班組長說一不二d. 班組成員暢所欲言

4. (b )是班組長職責的第一任務。

a.人員管理b. 安全管理c. 設備管理d. 生產作業管理

5. 讓班組成員牢固樹立質量意識，推動企業高效優質發展屬於(b )的範疇。

a. 安全管理制度b. 質量控制制度c.學習制度d. 交接班管理制度

6. 下列屬於安全檢查硬件方面的是(d )。

a. 查安全制度b. 查勞保穿戴c. 查操作違章d. 查生產設備

7. 以下關於班組安全工作說法正確的是(c )。

a.臨時性作業活動無需安全交底b. 安全互保對子變更一季度記載一次

c. 安全考試通過率必須達到100%d. 年休人員可以直接上崗作業

8. 作爲一名班組長，要分清工作性質的輕重緩急，下面優先級最高的工作是(d )。

a. 不重要也不緊迫b.重要但不緊迫c. 不重要但緊迫d. 重要且緊迫

9. 企業班組長的基本職責是（d ）。

a. 生產管理b. 人力資源管理c. 員工培訓、團隊建設d.生產現場管理、班組員工管理

10.班組民主生活會記錄( b)記錄一次。

a. 每半年b. 每月c. 每季度d. 每年

11. 造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中有教育的原因。以下選項中不屬於教育原因的是(d )。

a.缺乏安全防護知識b. 作業技術不熟練c. 未參加安全演練d. 視力不良

12. 班組標準化管理的內容不包括(a )。

a. 文化、信念標準化b. 工序操作標準化c.日常管理標準化d. 原始記錄標準化

13. 關於安全會時間下列說法正確的是(b)。

a.安全會隨機召開b. 開會的時間不應少於1小時，但也不應該超過2小時

c. 安全會時間越長越好，能夠更好地教育班組人員

14. 當好班組長應當做到以下方面(c )。

a. 埋頭單幹b. 權力集中c. 嚴格管理d.和核心成員搞好關係

15. 班組勞動保護工作的範圍不包括(c )。

a. 實現安全生產b. 預防職業危害c. 技能提升d. 女工保護

16. 班組內消除浪費的方法不包括(b )。

a. 消除返工現象b.必要時可以以次充好c. 降低設備故障率d. 節約能源

17. 從人力資源的角度來講，企業的領導層可分爲三層：決策層領導、中層領導和( b)。

a. 基層領導b. 班組長c.一線領導d. 工人

18. 以下關於班組民管組長的說法正確的是(a )。

a. 民管組長不得由後備班組長兼任b. 民管組長沒有民管津貼

c. 民管組長不得兼任工會小組長d. 民管組長比班組安全員作用要小

19. 班組安全會議的(a )，是對班組長的能力的體現。

a.議程安排內容選擇b. 會議記錄c. 時間安排d. 學習文件選擇

20. 倡導同事友愛的關鍵在於在企業中建立平等、團結、( b) 的新型職工關係。

a.安全b. 互助c. 競爭d. 學習

21 開安全會時有缺席人員（非遲到、曠工），則應該(c )。

a. 忽視不管b.考覈缺席人c. 對缺席人員進行補充安全教育

22. 下列記錄不屬於班組通用臺賬記錄的是(c )。

a. 交接班記錄b. 民管組長安全、衛生、勞保檢查記錄c. 大學生輔導員記錄d. 民主管理記錄

23. 下列行爲和“一貫制”管理理念相悖的是( d)。

a. 精細操作b.標準化操作c. 操作人員當“質檢”d. 憑經驗操作

24. 班組安全記錄應重點記錄(a )。

a. 上週工作總結和本週安排b. 事故案例c. 安全規定d.績效考覈討論

25. 班組民主生活會的作用不包括( b )。

a. 有利於消除班組成員之間的隔閡b. 增強職工安全防範能力

c. 提高班組建設的工作質量d. 增強班組成員之間的凝聚力和戰鬥力

26. 下列班組安全活動記錄內容填寫規範的是(d )。

a. 照抄文件和安全通報b. 與會者簽名不全c. 掛靠人員無發言d. 記錄安全抽考

27. 增強職工的(a )意識，是建設“無毒企業”的關鍵。

a. 識毒、防毒、禁毒b. 識毒、辨毒、禁毒c.識毒、禁毒、緝毒d. 識毒、辨毒、緝毒

28. 一套完善的操作規程應具備的特點不包括(d )。

a.和實際施工操作緊密結合b. 作業規程周密詳盡c. 錯誤之處及時修訂d. 在安全和方便之間取得完美折中

29. 下列選項中哪一項不屬於特種作業活動(d )？

a. 天車司索指揮b. 危險化學品防護c. 煤氣防護d. 日常點檢

30.班組長要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下要素(a )。

a.能力強，有威信b. 要圓滑c. 埋頭苦幹d. 能護短

2. 判斷題

1.職工是“平安細胞工程”建設中最基本和最重要的細胞。（正確）

2.企業的發展與班組長的智慧和才華無明顯的關係。（錯誤）

3.凝聚力和執行力體現着一個班組的建設水平。（正確）

4.班組建設的標準與規範必須不斷改進。（正確）

5.“一貫制”理念源於鞍鋼。（錯誤）

6.班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。（正確）

7.企業如何競爭，歸根結底是戰略層面的問題，核心競爭力不體現在班組層面。（錯誤）

8.班組長的行爲在向新員工具體解釋企業文化的作用。 （正確）

9.現場的安全必須有專人管理、專人負責。（正確）

10.危險源管理不用分級，在誰的區域誰負責。（錯誤 ）

11.民管組長只需要做好民管記錄、能順利通過檢查即可，無需召開民主生活會。（錯誤）

12.班組長用人的原則是不求最優秀的，但求最合適的。 （正確）

13.班組管理的要點在於注重和領導的“關係”。 （錯誤）

14.學習型班組是班組建設的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的應用。（正確）

15.“平安細胞工程”的實施基礎是作業區。 （錯誤）

16.班組長要本着幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼的原則紮紮實實搞好崗位技術培訓。（正確）

17.企業只有堅持以職工思想政治工作爲一切工作的“生命線”，才能始終保持發展後勁而經久不衰。 （正確）

18.班組長要組織班組人員進行班前、班中、班後安全檢查。 （正確）

19.改變一下語速、語調和走路姿態，可以提高班組長的領導魅力。（正確）

20.結構小型化是班組的特點之一。（正確）

21.按照生產工藝化組建班組是班組組建的唯一原則。(錯誤）

22.推廣實施素質教育並非是學校的專利，職工也一樣需要。（正確）

23.“平安細胞工程”建設是響應黨中央關於建設社會主義和諧社會號召的具體舉措。（正確）

24.批評與自我批評是民主生活會的重要內容。（正確）

25.班組長在與新分大學生進行溝通時要循循善誘，引導他們逐步適應環境。（正確）

26.事故是指造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。（正確）

27.安全規程是安全管理的基礎。因此，在開展安全檢查的時候，必須把安全規程的健全與執行情況放在首位。（正確）

28.班組民主管理效益的潛在性在短期內不顯見，所以班組民主管理可以放鬆。（錯誤）

29.班組長只要把工作任務安排給組員就可以了，自己不用上現場。（錯誤）

30.作爲一線的指揮者，班組長髮布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發佈命令一樣的準確。 （正確）

31.對於危險源，我們首先要考慮安全防護等間接安全技術措施進行預防。 （錯誤）

32.“平安細胞工程”活動的一些內容雖然不直接影響職工工作，但會通過情緒、心態、思想等內在的心理特徵反映在職工的工作態度、工作效率和工作成果上。 （正確）

33.冶金企業生產安全事故應急演練對於檢驗應急人員實際水平沒有實際意義。（錯誤）

34.班組內任何一員都代表着班組形象。 （正確）

35.生活中的矛盾，工作上的想法，學習中的困惑，班組人員之間的協調、瞭解，都可以在民主生活會上談出來、指出來。（正確）

36.“一貫制”理念注重對生產線產品質量的反饋與跟蹤。（正確）

37.惰性在某種程度上給人類進步帶來了好處，促使人類不斷改進勞動工具。（正確）

38.企業中有專門的設備維修部門，設備保養是他們的職責。（錯誤）

39.目標明確是企業高層注意的問題，作爲一個班組長，無需制定明確目標。（錯誤）

40.班組建設成績取決於好的思路，而好的思路源於班組長偶然間的運氣。（錯誤）

42.班組長只能用行政任命的形式產生。（錯誤）

43.企業生產現場帶班人員、班組長和調度人員在遇到險情時有第一時間下達停產撤人命令的直接決策權和指揮權。（正確）

44.班組長只有切實融入到職工羣衆的實際工作和生活當中，才能贏得信賴和支持。（正確）

45.安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（錯誤）

3. 列舉題

1.職工危險源辨識的六個方面是什麼？

答： 必須的防護用品、使用的工器具、全員作業行爲、解除或使用的設施設備、相關方人員、作業環境。

2.班組思想政治工作有哪些特點？

答： 1.及時性；2.靈活性；3.羣衆性；4.廣泛性；5.經常性；6.實際性。

3.班組長在檢查職工工作着裝時應注意哪些方面？

答： 1.職工工作服必須遵循袖口緊、領口緊、下襬緊的三緊原則；2.不允許戴圍巾；3.女工不允許穿涼鞋、高跟鞋，髮辮不能露出帽外。

4.現場作業中的"四個互相"是什麼？

答： 互相監督、互相保證、互相提醒、互相照顧

5.請列舉盲動心理的三種表現。

答： 1.職工對安全知識似懂非懂，對作業規程，操作規程，以及安全措施不能應用自如；2.職工不能認真接受事故教訓，不採取防範措施；3.英雄主義，過度自信等。

6.請列舉五種違反勞動紀律的行爲。

答： 1.班中睡覺；2.在作業場所翻看手機；3.違反工藝技術規程規定；4.班前會遲到；5.當班期間脫崗、串崗等等。

7.職工小家活動記事本中規定的會員困難互助形式有哪些？

答： 錢、物、走訪、慰問等。

8.今年的集團公司主題教育內容是什麼？

答： 強化對標挖潛，推動技術創新。

9.造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的主要原因中包括有管理的原因，請列舉三種管理不到位的表現。

答： 1.企業主要領導人對安全不重視；2.操作規程修訂不及時、操作規程內容不合適；3.安全規程缺乏或執行不力等。

10.班組的硬件設施都包括哪些方面？

答： 1.固定的班組會議室；2.桌子、椅子；辦公用具（文件櫃、文件夾、筆記本）；3.應急醫藥箱；、白班（或小黑板）；4.相關標語、圖版；5.有條件的班組還可以設置信息化設備（電腦、投影儀等）。

11.請列舉五種現場常見的習慣性違章行爲。

答： 1.進入廠房不戴安全帽；2.在2m及以上高度作業不繫掛安全帶；3.指揮天車不穿戴馬甲；4.在廠房內行走不走綠

色通道；5.上下樓梯不抓護欄等等。

12.請列舉造成人的不安全行爲和物的不安全狀態的三種主要原因。

答： 技術原因、管理原因、教育原因。（還包括生理和心理原因）

13.班組合理化建議所涉及的方面有哪些？

答： 安全管理、生產操作（先進操作法）、設備整改、工藝優化、挖潛增效、班組日常管理、技術革新等等。

14.請列舉五類班組制度。

答：1.建立班組例會制度；2.班組交接班管理制度；3.班組學習制度；4.質量控制制度；5.安全生產管理制度（另外還包括設備維修保養制度、班組個人檔案、原始記錄等等）。

15.今年的集團公司主題教育內容是什麼？

答： 強化對標挖潛，推動技術創新。

16.班組長髮布命令時要注意哪些事項？

答： 1.聲音洪亮，吐字清晰；2.簡潔明瞭；3.語句正確無歧義。

4. 簡答題

1.安全確認制的內容。

答： 1.作業人員的勞動保護用品穿戴是否齊全並符合標準；2.作業現場的自然環境是否符合安全規定；3.作業現場的安全設施是否符合安全規定；4.作業所需的工器具、設備、設施是否符合安全規定，在使用過程中是否會造成人員傷害；

5.是否制定了具體的安全措施、作業人員的工種、技術等級身體狀況等是否符合所從事作業的安全要求、特種作業人員是否持證上崗；6.作業人員是否實行安全監護和互保；7.作業過程中遵守有關的安全生產規章制度；8.作業前和作業過程中是否與相關方進行了聯繫、確認；9.作業過程中是否出現了新的危險源，是否採取了安

2.班組臨時作業活動的安全告知要注意哪些方面？

答： 1.嚴格規定作業人數，落實到位安全互保對子；2.告知職工作業場所和作業過程中存在、可能產生的危險源；

3.根據危險源做好防範措施；4.要求相關區域點檢和技術人員對安全告知表進行確認；5.作業人員必須全員簽字確認。

3.班組長處理與班組成員衝突的方式有哪些？

答： 1.引咎自責，自我批評；2.放下架子，主動答腔；3.不與爭論，冷卻處理； 4.請人斡旋，從中化解；5.避免尷尬，電話溝通；6.寬宏大量，適度忍讓。

4.一個優秀的班組長應該對職工個人信息都能心中有數，職工個人信息包括哪些方面？

答： 1.職工家庭住址；2.職工本人聯繫方式；3.職工家庭聯繫方式；4.職工血型；5.職工學歷；6.職工家庭狀況；7.職工經濟狀況；8.職工思想狀況等等。

5.如何深化安全文化建設在班組的推廣？

答： 1.首先要將“安全第一、以人爲本”等安全理念爲廣大員工所接受和認可；2.通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍；3.安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化並具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產中，形成的自覺行爲；4.應把安全文化和制度建設相結合，從職工日常行爲、作業標準等方面進行了明確的規範，制定並推廣操作性、實用性強的安全行爲標準，抓好人的行爲規範和良好習慣養成。

6.班組長交接班時需要注意哪些方面？

答： 1.注意工器具齊全且保養良好；2確認設備運轉正常；3.確認各項記錄無誤；4.確認消防器具良好；5.確認安全隱患得到整改；6.確認現場衛生良好；7.確認現場質量情況良好。

7.班組長在當班期間如何做好"平安班組"的建設工作？

答： 1.認真按照交接班管理制度要求做好設備設施、防護器具、能源介質、重大危險源點、危險化學品等點檢、確認工作；2.嚴格執行現場文明管理的相關規定，對外來人員、進出入車輛進行登記和檢查；3.對當班重點崗位的作業活動進行安全告知與提醒；4.對崗位人員的作業行爲進行監督；5.做好對崗位人員精神狀態的檢查和思想疏導工作；6.檢查安全互保對子的落實情況。

8.在停機檢修期間班組長要着重進行哪些工作?

答： 1.班組長要注意嚴格落實檢修期間相關安全制度要求，做好檢修期間的現場安全管理工作；2.積極組織職工進行崗位技能和知識的學習、培訓；3.加強勞動紀律的檢查；4.做好對進出入人員、車輛的監管；5.做好檢修後的衛生清理、保持工作；6.傳達領導關於檢修期間的強調事項。

9.請簡要評析惰性心理的積極、消極作用。

答： 1.惰性心理給我們的人類進步帶來了好處，在長期的生產勞動中促使我們人類不斷改進我們的勞動工具，從而使我們的生產向更加自動化的程度邁進，推動了人類生產力的不斷進步；2.但是，在這種心理因素的指使下有時某些操作者在工作中因爲嫌麻煩、怕費勁，就會省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防護設施和勞動保護用品，從而引發一些事故。

10.班後會的內容有哪些？

答： 1.班組長總結評講當班工作，彙報生產指標完成情況；2.總結當班安全情況；3.表揚好人好事；4.批評忽視安全、違章作業等不良現象；5.對職工道路交通安全進行告知和提醒。

5. 論述題

1.班組建設主要就是置辦齊全硬件設施，其他可以忽略。

答： ①.這種說法是錯誤的。②.經濟基礎決定上層建築，良好的硬件設施環境是班組建設工作的起點，只有爲職工提供一個固定、優美、溫馨的班組環境，職工纔有條件、有能力有意願去進行班組其他建設，可以說，硬件設施建設是班組建設的基礎和前提條件。③.但是衡量一個班組班組建設水平的高低，關鍵在於班組軟件建設領域。硬件建設可能受制於客觀條件，而軟件建設主要依賴與班組長和班組成員的積極主動性。再好的硬件條件沒有相對應的軟件條件的支撐是無法顯示出其優越性的，在硬件水平對等或者差距不大的情況下，軟件水平對職工工作、思想的促進作用是巨

2.只要幹好本職工作，沒有進行班組勞動競賽的必要。

答： ①.這種說法是錯誤的。②.我們應該高度重視班組勞動競賽的重要意義，班組進行勞動競賽就是“比、學、趕、幫、超”，比出高低，挖掘潛力，達到互相促進，共同提高的目的，班組勞動競賽可以增強員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進生產技術進步，提高勞動生產率；其次，班組進行勞動競賽的方式是多種多樣的，不一定侷限於單純的產量、質量的評比，還包括班組間的績效競賽、優秀qc活動成果以及“五小成果評比、爭創“崗位技術能手”、操作技能大比武等等；③.班組長在實際工作中應該重視勞動競賽的作用，豐富勞動競賽的內容，積極爲員工創造勞

3.安全就是碰運氣，一個人運氣好怎麼違章都不會出事。

答： ①.這種說法是錯誤的。②.這是一種僥倖心理的表現。海因裏希法則說，當一個企業有300個隱患或者違章，必然要發生29起輕傷或者故障，在這29起故障中，必然有一起重傷、死亡或重大事故，（即著名的300:29:1法則）。在生產過程中不按規程作業，“碰運氣”、“撞大運”，多次僥倖地“成功”，就暗自慶幸“好運氣”，久而久之形成了一種痛疾和惡習，這恰恰是習慣性違章的源頭，會形成安全作業的極大漏洞，一時的“三違”也許能倖免於難，屢屢“三違”，最終會釀成慘重事故。③.所以我們在作業過程中要堅持遵章作業、正規操作，嚴格

第五篇：班組建設

工會開設的《班組建設專刊》

內設六個欄目，分別是

一、班組管理大家談（對班組管理的想法、建設等）

二、班組建設經驗交流（在班組建設過程中的好方法，好建議等）

三、班組文化（班組特色活動、班組核心競爭力）

四、技能比武（分工會開展的相關技術比武等）

五、檢查評比

六、對標一流

請各位分工會主席於本週五前發送新聞、心得等到我oa（前四個欄目任選其一）

請大家重視此事，另本次合理化建議徵集情況將作爲各分工會近期考覈得分的重要依據之一，請大家重視

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