準確把握班組建設的要義之我見(精選多篇)

目錄

第一篇：準確把握班組建設的要義之我見第二篇：準確把握班組建設的核心與基礎之我見第三篇：深入開展“五好一準確”班組建設活動第四篇：準確把握第五篇：準確把握學習型黨組織建設的目標要求更多相關範文

正文

第一篇：準確把握班組建設的要義之我見

衆所周知，班組建設自2014年以來已成爲集團公司開展的一項重點工作，我們xx公司也開闢了班組建設論壇專欄，其重要性不言而喻，其實“班組”這個概念不是什麼新詞，也不是什麼國外引進的，可以說是土生土長的一個概念，爲什麼要把班組這個概念提上重要議事日程，打個不恰當的的比方，古代有一種刑法叫“株連九族”，當然這肯定是非人性的處罰，是堅決制

止的，但我們從另一個角度去看這個問題，這個介於法律和道德之間的又一種管控，即家規、族規。就是說偏離了法律和道德之外的家庭教育在古代的教育中承載了重要作用，它的意義有目共睹，我們說回來，我們的班組恰如一個家庭，一個族羣，也是有約束的，那就是班規、族規，這恰恰是我們多年來丟失的一種東西，一種很好的約束、培養、教育人一種機制。

談到班組，我們就會想到軍隊，學校等，我們都是上過學的，也都是某個班，某個組出來的，我們當過班組長，就是幫助老師收收作業，部署任務，檢查作業，組織活動，搞一些班級競賽，班組競賽，最終把全體同學的學習搞上去，積極性調動起來，班風班紀好起來，監督大家五講四美三熱愛等等，這大概就是學校的班組建設。再說軍隊的班組，我們耳濡目染，“好八連”“雷鋒班”等先進事蹟可歌可泣，他們堅決服從命令，勤學苦練，提高本領，可以犧牲性命，堅決完成任務，令我們折服、佩服、歎服。而我們的企業當下倡導推行的班組建設，其實與軍隊，學校的班組建設沒有什麼區別，無非就是目標不一致罷了，縱觀班組論壇大家所言，搞好班組建設必須從四種意識培養做起。

一是服從意識，也就是我們所說的遵章守紀，按章作業，這是對我們每個班組最起碼的要求，也是對我們每個人做人的起碼要求，集團公司把安全與班組建設緊密聯繫，也是題中之義；二是責任意識，每個家庭對社會而言是有責任的，家庭的某個成員違法，這個家庭，這個族羣是要負責任的，同樣道理我們每個班組也必須肩負起這個責任，我們的責任就是堅決執行，不折不扣完成好上級交辦的每項工作任務，責任心是每個班組的靈魂；三是學習意識，要深化班組的學習力，一個企業的學習力落腳點不在每個人身上，而是要落實在班組，因爲班組是學習與實踐相結合的最基本細胞，這樣便於管理，便於提高，大家能夠互相監督，互相學習，互相幫助；四是競爭意識，競爭意識是一個班組的核心，是以上三種意識的歸結點。競爭意識就是要從班組競賽入手，建立公平公正的競賽考評機制，抓住一些最直接的宣傳手段，大肆宣傳輿論，比如說以前我們經常聽到的“某隊某班單班產量多少噸，又創歷史新高”“某隊某班班組長榮獲全國勞模榮譽稱號”等，這些宣傳有的時候比物質獎勵更有效，更能激發班組之間的競爭力和培養班組的榮譽感、凝聚力和向心力。正如我們在學校裏，被評爲哪怕是小隊長，也比什麼物質獎勵更榮耀，原因很簡單，雖然不是什麼獎賞，但能看得見，摸得着 ，很直觀，能被別人認可。

總而言之，班組建設要在以上四種意識的培養上下功夫，這四種意識也是衡量一個班組是否合格的標尺，我們一定要走出“班組建設就是單純搞安全”這個誤區，班組建設是一個綜合性概念，是一個企業最基層、最基礎、最基本的運行單元，抓住了班組建設，就是抓住了企業管理與提高的根本。

第二篇：準確把握班組建設的核心與基礎之我見

時間：2014-8-9 點擊：360

前幾天，我有幸參與策劃和接待了一次觀摩活動，結果還比較滿意，在回家的路上，公司某位領導和我提到了班組建設，徵求我的意見，一路上，我陷入了沉思，想了很多很多，又返回來想到了本次“觀摩”活動，這兩者看似毫無干系，風馬牛不相及的事情，但我個人認爲：搞好一次觀摩和搞好一個班組的方式方法、遵循的

內在規律可以說是異曲同工，“做什麼，怎麼做”是該兩者的核心，其實做任何一項工作，辦任何一項事情，小到一個家庭，大到一個企業乃至一個國家都必須弄清楚“做什麼，怎麼做”，就拿我們每名黨員來說，我們做的是爲人民服務的事，我們也必須弄清楚我們怎麼去爲人民服務，弄清楚我們是做什麼的，我們應該去怎麼做，這就是作爲一個人、一個班組、一個團隊乃至一個企業的最低工作底線。

“做什麼”是搞好班組建設的基礎。一個班組首先要弄清楚自己的目標是什麼，應該做什麼，也就是我們日常說的職責要清晰，每個班組必須對自己的職責進行準確定位，否則連自己的職責都弄不清楚，還談什麼工作目標，根本上是紙上談兵，在網上看到那麼多工人發牢騷，我就在想，他們就很可能弄不清楚自己的職責，只知道怨天憂人，惡意謾罵，無理要求，這很可怕，這就要求我們的班組建設必須從基礎抓起，先弄清楚我們班組應該做什麼，就像我們的井下班組，就是要安全生產，保證進尺，保證採煤量，只要把這個目標落實到了每個班組長、每個班組成員的心中，就不會出現制度貼了一牆，很多也很好，但就是安全事故頻繁，生產任務跟不上。一句話，只要每個人都明白自己該做什麼，履行好自己的職責，搞好一個班組，搞好一個團隊就是水到渠成的事。

“怎麼做”是搞好班組建設的保證。怎麼做具體到一個班組，核心就是分工和協作。上面談到了，清楚自己的職責是一個職工的最起碼要求，職責和分工是兩個概念。而分工與協作是具體到某個工作日中、某項具體工作中或者某項活動中的。“分工明確”是“怎麼做”的基礎，分工明確就是要把責任落實到人頭，每個人都清楚自己的職責，如果連自己的責任都不清楚，還談什麼協作，所以說分工明確是一個好的結果的保證。再談“協作”的問題，“協作”簡而言之就是互相補臺，如果一項工作光有分工沒有協作，結果往往是事倍功半，還用觀摩來舉例，如果每個人都只是按要求做自己的工作，每個人都用心做好了，那肯定是完美無缺，但一旦有一個人有點閃失，怎麼辦？其結果肯定是失敗，這就要求我們每個人在盡力做好自己工作的同時，要兼顧其他人的工作，必要時幫一下，補一下臺，這項工作仍然能辦的很好，所以說分工與協作合在班組建設中尤爲重要，是搞好一個班組建設的靈魂。

“做什麼，怎麼做”是班組建設的核心，一是開展一切活動的核心，“做什麼”和“怎麼做”是個有機的整體，兩者相符相稱，缺一不可，不知道“做什麼”談不上“怎麼做”，知道做什麼，而不知道怎麼做，那也是空中樓閣，我們的班組建設也好，團隊建設也罷，“職責、分工、協作”是貫徹其全過程的一條主線，一個主題，我們任何時候都不能丟這個根本，否則一切都是空談。

第三篇：深入開展“五好一準確”班組建設活動

深入開展“五好一準確”班組建設活動 近年來，xx公司結合企業經營發展的需要，確定了以實施“三組升級”爲抓手，以提高職工素質爲目的，深入開展以完成任務好、現場管理好、成本費用控制好、質量安全好、精神文明好、管理信息真實準確爲主要內容的“五好一準確”班組建設活動，促進公司又好又快發展的具有“xx”特色班組建設運行模式，並取得實效。

一、領導重視、認識到位，建立完善“五好一準確”班組制度建設和組織體系

按照《xx公司“五好一準確”優秀班組創建活動實施方案》的要求，公司黨、政、工聯合下發了《“五好一準確”班組建設工作計劃》、《“三組升級”驗收辦法及標準》及分（子）公司《“五好一準確”班組建設達標標準》等文件，要求各單位結合實際，認真貫徹落實，並制定具體實施計劃與措施。公司還成立了由黨委書記、總經理任組長，副總經理、工會主席及總經理助理爲副組長，各專業部門一把手爲成員的班組建設領導小組；下設班組建設辦公室，由總經理助理兼任主任，由工會副主席擔任常務副主任，由黨羣工作部部長擔任副主任，成員由公司各專業部門資深專家組成，班組建設辦公室設在工會，由專人具體負責班組建設工作推進。使公司形成了黨委牽頭抓、行政配合抓、工會具體抓、專業部門對口抓、分子公司及車間直接抓、班組自動自發主動抓（六抓）的黨政工領導齊抓共管、各部門通力合作的組織體系。

二、科學分析、突出重點，建立健全“五好一準確”班組建設運行體系

（一）建立以“三組升級”爲抓手的班組建設模式

“三組升級”是指由合格班組升級到先進班組、由先進班組升級到模範班組、由模範班組升級到信得過班組的三組級別的升級辦法，形成一種使班組自覺主動地逐級攀登、追求卓越的升級體系。分子公司按照“三組升級”的驗收標準分項通條檢查初驗後，由集團公司班組建設辦公室組織技術管理、質量管理、安全管理、成本管理、現場管理、生產管理、設備管理、民主管理、精神文明、基礎管理等九個專業部門資深專家組成檢查組，採取“三看一查一問”的驗收辦法，按照六大項32條驗收標準，進行打分。依據分值

高低確定班組“三組升級”結果，上報班組建設領導小組審定批准，由公司在年度職工代表大會上統一進行命名、表彰、獎勵，並通過媒體進行宣傳。

“三組升級” 還實行“七不驗收”、“五項否決”。其中“七不驗收”是指未經專業口考覈確定達標的、沒有內部檢查驗收原始記錄的、沒有開展班組成本覈算的、沒有獎金考覈分配辦法的、班組記錄不全的、現場管理不達標的和車間主任班組建設工作不到位的不驗收；“五項否決”是指工藝、質量、安全、設備、精神文明單項否決。

（二）加強班組長及班組職工的培訓工作

爲不斷提高班組職工政治思想和業務素質，公司開展全方位全過程的職工培訓，形成了覆蓋面廣、針對性強、形式靈活多樣的培訓體系，採用根據各單位及職工個人需求進行培訓的培訓方式，對職工進行分級分類個性化、差別化的崗位技能培訓，有步驟、有目的地提供內外部培訓機會和輪崗鍛鍊。公司人力資源部負責對二級單位主管領導和具體工作人員的培訓；二級單位專職人員負責對班組長和工會組長的培訓；各專業部門負責對班組民主管理員的培訓。還充分利用公司成立的內蒙古車輛工程技師學院等人力資源培訓基地，增強技能人才的培養能力。

（三）強化車間主任、專業部門“三到位”

公司制訂了“三到位”的標準及考覈辦法，強化車間主任到位、公司及分子公司兩級專業部門的“三到位”，在車間主任到位方面，要求車間成立班組建設領導小組，制訂班組建設規劃及具體措施，每月對班組進行一次綜合檢查、考覈、評分，每季召開一次班組建設領導小組會議，找出問題並制定改進措施，每年自行組織兩次自查驗收。在專業部門到位方面，要求各專業部門負責制訂班組的相關專業管理制度及考覈指標，每月對班組進行日常檢查、考覈，並做好檢查考覈和班組指標等原始資料記載，評選出年度專業管理最佳、最差班組，定期對班組進行專業管理的服務指導與培訓，使班組專業管理達到國內先進水平。公司對車間主任、兩級業務系統實行月份考覈評價，結果與其績效獎勵掛鉤。

（四）對分子公司班組建設達標提出明確要求

爲了有效促進和有力保證“三組升級”活動的深入開展，公司制定了對分子公司班組建設檢查考覈的達標標準，達標標準分爲五

個部分（組織領導、專業對口抓、車間科室管理、現場管理、班組建制），共計38條標準，科學合理，結構嚴謹。評選採取日常考覈打分與檢查驗收考覈打分相結合的辦法產生，嚴格按照班組建設的工作標準和考覈辦法，把班組建設工作納入分子公司年度經營責任書中，採取正負激勵的辦法與分子公司的經營者收入掛鉤。

三、嚴細管理、深化提高，確保“五好一準確”班組建設活動長效運行

爲進一步把公司班組建設活動引向縱深，公司確立了班組長效運行機制的工作思路，加強了班組建設日常化管理，制定了班組建設的長效激勵機制。通過班組建設活動長效運行機制，逐步實行了班組自主管理，使團隊意識增強了，管理水平上升了，生產成本降低了，工作效率提高了。並涌現出一大批優秀班組，三分公司304車間第二作業區榮獲“全國五一勞動獎狀”，“宋殿琛班組”、“王保平班組”和“王飛橋班組”三個班組榮獲中國國防郵電工會、中國兵器工業集團公司聯合表彰命名的勞模班組，公司下發文件開展向三個班組學習的活動，極大地鼓舞了班組職工的士氣，堅定了班組職工的信心。每年公司召開班組建設推進大會，公司總經理助理、班組建設辦公室主任總結上年度工作，安排部署本年度工作，先進單位的代表、先進專業部門代表、信得過班組的班組長進行經驗介紹，公司黨委書記強調抓好班組建設對企業又好又快發展的重要性，並對班組建設工作提出明確要求，特別要求各單位主要領導要高度重視班組建設工作，推動班組建設工作每年都有新起色。

通過近幾年班組建設活動的開展，使班組職工和諧相處，奮發向上，在學習中工作、在工作中實踐、在實踐中提高，把每個職工的潛能都充分發揮出來，在工作中充分體現出生存的價值，並不斷提高自己的知識技能，來適應、改善和擴展自己的生存環境，促使班組職工的綜合技能及管理素質全面提升，有力地促進了公司又好又快發展。

第四篇：準確把握

準確把握“三轉”中的幾個問題

近期，委局機關利用半個月的時間開展了“轉職能、轉方式、轉作風”學習討論活動，機關領導班子成員認真領學黨的政策精神和習近平總書記一系列重要講話，機關廣大黨員幹部積極踊躍參加學習討論和自我剖析，切實增強了“三轉”的責任感和緊迫感。在本次“三轉”學習討論活動中，本人認真進行了學習思考和自我深刻剖析，有幾點心得體會。概括起來，就是準確把握“三轉”中的“四個問題”。 首先是“爲什麼轉”的問題。在機關“三轉”學習討論活動動員會上，崔書記明確提出，開展“三轉”是黨的十八大之後，中央紀委、監察部根據當前開展黨風廉政建設和反腐敗工作的形勢和任務，對紀檢監察工作提出的明確、具體的要求，也是紀檢監察機關適應新時期反腐倡廉建設，不斷提高反腐敗鬥爭實效的必然要求。一言以蔽之，開展“三轉”是形勢使然。這個“形勢”即當前我們黨風廉政建設和反腐敗工作中出現的“三對矛盾”。一是新形勢與舊思維的矛盾。當前黨風廉政建設和反腐敗鬥爭面臨許多新形勢新問題，黨員幹部違紀違法問題花樣繁多、防不勝防，但少數紀檢監察幹部的思維仍然停留在以前，不能與時俱進，(請收藏好 範 文，請便下次訪問)與新形勢下黨風廉政建設和反腐敗工作任務要求格格不入。二是新要求與舊觀念的矛盾。紀檢監察機關和幹部應嚴格落實“打鐵還需自身硬”和“監督者更要接受監督”的新要求，但極少數紀檢監察幹部深受傳統思想和觀念的影響，形式主義、官僚主

義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題嚴重，執法犯法、執紀違紀，影響極壞，亟需解決。三是先進性和落後性的矛盾。保持黨的先進性和純潔性是紀檢監察機關的職責所在，紀檢監察機關和幹部更應是先進性的表率和先鋒官，但當前極少數紀檢監察機關存在的“燈下黑”問題、少數紀檢監察幹部存在特權思想、特權觀念、特權作風問題等，這些落後與腐朽的問題嚴重侵蝕着紀檢監察機關和幹部的先進性。開展“三轉”，就是紀檢監察機關加強自身建設釋放的一種積極信號。

其次是“轉什麼”的問題。本次活動的主題是：轉職能、轉方式、轉作風，從工作職責、方法和主體進行了總體部署。但落實到個人具體實際上，就是要轉思想、轉行動、轉要求。一是轉思想。思想是行動的先導。有什麼樣的思想就會有什麼樣的行動。 “三轉”的根本要求還是要轉變紀檢監察機關和幹部的“思維”，這種思維主要包括“工作思維”和“身份思維”。“工作思維”重點強調職能定位和工作方法，“身份思維”重點解決工作理念和身份定位的問題。紀檢監察幹部要妥善解決好這種思維轉換問題，就要放平心態，主動接受監督。二是轉行動。這種轉變更多地體現在作風方面。作風方面的事不是小事，它體現並決定着一個人的方方面面。作爲紀檢監察機關和幹部要緊緊扭住這個關鍵，注重小事小節，從小事做起，從具體事抓起，一個一個地糾正和改進自身作風方面存在的問題，持之以恆地自我“糾風”。三是轉要求。“政治堅強、公正廉潔、紀律嚴明、業務精通、作風

優良”和“忠誠可靠、服務人民、剛正不阿、秉公執紀”是對檢監察幹部和隊伍的一貫要求。新時期下，重點要做好紀律嚴明工作，特別是黨的政治紀律、組織紀律和學習紀律。學習紀律是基礎，組織紀律是保障，政治紀律是根本，要學會抓住重點，統籌兼顧，切實增強紀律性。

第三是“怎麼轉”的問題。這是“三轉”的關鍵環節，決定工作成敗。本人認爲應突出做好以下三點：一是堅持力學力行。學習是一種能力，好學才能上進。本次學習討論活動中，我們利用一週的時間，用力用心學習黨的政策方針精神，在思想上領會中央精神實質，啓迪思維，在行動上落實中央要求，把握大局，自覺把思想和行動統一到中央部署要求上來。二是堅持問題導向。發現問題、解決問題是本次活動的切入點和落腳點。在學習討論活動中，委局機關各室組重點對轉職能、轉方式進行了剖析，發現自身方面的問題，機關幹部重點對自身作風方面存在的問題進行深刻剖析，制定整治措施。問題導向始終貫徹活動始終，有效提高了活動的實效性。三是堅持結合實際。這是確保活動順利有效開展的重要抓手和保障。堅持活動、工作兩手抓、兩不誤，以活動促工作提升，以工作成效檢驗活動成果。在本次“三轉”活動中，機關注重結合貫徹落實中央精神、黨的羣衆路線教育實踐活動、機關集中學習制度等，保障了活動紮實有序開展。

第四是“轉得怎麼樣”的問題。本次活動已經收尾，但收尾並不是收場。“轉得怎麼樣”的問題始終是衡量本次“三

轉”活動成效的最重要標準，也是今後我們工作開展需要思考的問題。怎麼衡量本次活動成果？個人認爲：一是與標準比。轉職能重在突出主業，執好紀、問好責、把好關；轉方式重在強化“再監督”，抓工作部署，抓督促檢查，抓問責問效；轉作風重在沉下去、出實招、求實效，切實維護紀檢監察鐵軍形象。標準和要求已經明確出來了，這就需要我們一項一項對照檢查，查缺補缺，心中有數。二是與先進比。要堅持“開門搞活動”的理念，不能閉門造車。紀檢監察機關要與周邊紀檢監察機關比，紀檢監察幹部要與優秀紀檢監察幹部比。俗話說，不比不知道，一比就明瞭。只有與先進比，才能看到我們存在的差距，才能百尺竿頭，更進一步，爲下一步提升工作水平注入新的能量和動力。三是與要求比。羣衆滿意與否是我們從事一切工作價值的衡量標準。接受羣衆評判，贏得羣衆認可是我們紀檢監察機關和幹部“三轉”活動的根本歸宿。因此，要主動接受人民羣衆和新聞輿論媒體的監督評判，抱有開放心態，有則改之，無則加勉，絕不能藏着掖着、護短手軟，堅持用羣衆要求這把尺子衡量我們的工作，以羣衆滿意的形象履職盡責，這纔是“三轉”的真諦。

第五篇：準確把握學習型黨組織建設的目標要求

準確把握學習型黨組織建設的目標要求

不斷提高學習型黨組織建設科學化水平

學習型黨組織建設工作經驗交流會10日在杭州召開，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉雲山出席會議並講話，強調要認真總結成功經驗，進一步深化思想認識，準確把握學習型黨組織建設的目標要求，以更加紮實有力的措施，推進學習型黨組織建設向廣度和深度發展，努力爲加強黨的建設、推動科學發展、促進社會和諧提供強有力的思想保證和智力支持。

劉雲山指出，建設學習型黨組織，是我們黨在深刻總結歷史經驗、科學分析新形勢新任務的基礎上作出的重要部署，是黨的建設理論和實踐的一個重大創新，對於推進黨的建設新的偉大工程、提高黨的創造力凝聚力戰鬥力，具有重要意義。推進學習型黨組織建設，要按照建設馬克思主義學習型政黨的總體要求，與黨和國家中心工作結合起來，與加強改進新形勢下黨的建設結合起來，與開展創先爭優活動結合起來，以領導班子和領導幹部爲重點，着力深化黨的理論創新成果的學習，着力倡導優良學風作風，着力創新學習的方式方法，不斷提高學習型黨組織建設科學化水平。

劉雲山指出，要深刻理解建設學習型黨組織的科學內涵和時代特徵，深入把握其目標任務和現實要求，切實增強工作自覺性主動性和使命感責任感。要通過學習進一步提高政

治素養和政治水平，努力在紛繁複雜的環境中牢牢把握正確前進方向；通過學習進一步掌握新思想新知識，不斷煥發創新精神和創造激情；通過學習進一步提高解決複雜矛盾和問題的能力，更好地推動科學發展、促進社會和諧；通過學習進一步加強自身修養和主觀世界改造，不斷錘鍊道德操守、提升精神境界。

劉雲山指出，要突出重點，紮實推進，保證學習型黨組織建設更加有效地開展。要抓重點內容，堅持不懈地開展黨的理論創新成果和重大決策部署的學習教育；抓重點對象，充分發揮領導班子、領導幹部示範帶動作用；抓關鍵環節，切實加強和改進學風建設；抓活動載體，廣泛搭建便捷多樣的學習近平臺；抓輿論宣傳，積極營造重視學習、崇尚學習的良好氛圍。要切實加強組織領導，把這項工作納入黨的建設總體規劃，納入黨委重要議事日程，納入目標管理考評體系，做出周密部署，提出明確要求，確保學習型黨組織建設各項任務落到實處。

中央建設學習型黨組織工作協調小組成員，各省區市和新疆生產建設兵團黨委宣傳部長及建設學習型黨組織工作協調小組辦公室主任，中央宣傳文化系統各單位負責同志，解放軍總政治部負責同志等160多人蔘加會議。中宣部常務副部長雒樹剛主持了會議。

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