“雙優化”整治百日攻堅個人對照檢查材料

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“雙優化”整治百日攻堅個人對照檢查材料

自我市開展“雙優化”整治百日攻堅活動以來，按照我市教育局的安排部署，通過集中學習和討論，我認真地學習了“雙優化”整治百日攻堅活的相關內容，積極參加了學校裏的大討論，認真查找自身在學習和工作等方面存在的突出問題，並從自身找原因，主動整改，自我完善。現將自查情況報告如下：

1、思想認識不夠，政治理論學習不深化。只停留在外表現象，沒有從本質上深化研究，導致對一些問題的認識上存在困惑。

2、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地開展成爲德、智、體全面開展的優秀，必須與家長及時親密地聯絡，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未能全面的理解學生。

3、對教學理論的學習認識不夠，疏於學習。以往我總認爲，只要能把自己的本職工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深化地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。

4、對“一切爲了學生”的思想觀念弱化。我們的一切出發點應着眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切爲了學生。在工作中，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認爲他們不是自己的孩子，他們想要怎麼樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃重的友情。

5、思想觀念不創新，認識進取心不強。思維侷限，認識，進取意識不夠強，認爲工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原那麼。按部就班，認爲只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝着目的堅決地走下去，反而缺乏向更高目的追求和奮鬥的激情與勇氣。

攻堅舉措：

1、加強教育教學理論學習，積極參加學習活動，進步思想認識，並讓理論與實際相結合。

2、加強專業知識學習，虛心請教，探究教學理論，改進教學方法。

3、樹立效勞意識，做到“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生”始終圍繞爲學生效勞的這一先決條件，嚴於律己，一絲不苟，幹好自己的本職工作。