精品幼兒園督導評估彙報材料【精品多篇】

督導評估彙報材料 篇一

我園自成立以來，始終堅持“爲孩子成功的一生奠定良好的基礎。”的辦園宗旨。堅持全面貫徹《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園工作管理條列》。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育新思路。根據《河北省規範幼兒園評審標準》的要求，我園基本辦園情況彙報如下：

一．幼兒園基本情況

崗冶幼兒園始建於20xx年，幼兒園設有大班、中班、小班，有教師4名，幼兒66名。

幾年來，我們一直把幼兒的健康，安全放在工作的首位，不斷改善辦園條件，尤其是近兩年在各級領導的關心支持下配備了齊全的生活設施，提供了優良的生活條件，爲幼兒創設了愉悅、寬鬆的成長氛圍。室外的活動區域鋪設了沙灘，配有滑梯，及遊戲、健身等用品。每班配有電子琴、電視、錄音機及足量的玩具和幼兒圖書，優化了育人環境。

我園始終堅持“以人爲本”的教育理念。教師以幼兒爲本，以幼兒的需要爲出發點，每位教師都把做這項工作當作是一種興趣，一種幸福，一種滿足，爲培養幼兒健全的人格，促進其身心健康的發展傾注了無私的愛，孩子們在愛的氛圍中快樂、健康的成長。

“一切爲了孩子，讓孩子們接受更好的學前教育，滿足家長培養孩子成才的要求”，是我們的辦園理念，我們將本着“追求卓越”的精神，把幼兒園辦成幼兒最嚮往、最喜愛的成長樂園。

二．辦學條件

1、房舍：由於本園地理位置處於農村，幼兒園寬敞明亮，幼兒活動室光線充足，安全適用。人均面積符合標準。

2環境：幼兒園戶外綠樹成蔭，無污染、無噪音、日照特別充足（農村得天獨厚）。活動場地平坦、整潔。室內色彩紛呈的牆體，師生互動的`牆面設計，活潑可愛。園內佈置達到了美化、綠化、淨化、兒童化，教育化，使幼兒愛園、樂園。

3．設備：爲了促進幼兒全面發展，滿足幼兒(更多請關注各種活動需求，我園購置安裝了大型活動器械2套，教玩具百餘種，教師用書人均達到5-10冊。幼兒圖書人均十冊以上，在充分利用下，孩子得到了全面發展。每班並設有電視、dvd、電子琴各一臺。做到了教學電教化。

三．園務管理

1、組織機構：我園共有三個班，66人。做到了按年齡分班，設大、中、小三個班。園內實行園長負責制，各種組織機構齊全。

2、過程管理：每學期都制定本學期的工作計劃，並有實施工作計劃的的工作紀實。各崗位工作制度齊全。做到了定期檢查，並有記錄。每學期結束後都有個部門的工作總結。並且存檔。檔案資料比較齊全，管理規範。

3、後勤工作

（1）後勤工作有較強的服務意識，各類保教用品及時到位，做到了隨需隨供，隨壞隨修。

（2）本園嚴格執行財經管理制度，按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公佈、審計合格。

（3）做到了勤儉辦園，有計劃地添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、由專人管理，定期清點，賬目相符。

（4）。家庭社區：有家長委員會活動記錄。

四．教工隊伍

1 領導班子

（1）任職資格：園長任職資格，中師畢業及以上學歷，國小一級級教師，任職兩年。

（2）班子結構：年齡差距較大，但分工合理、職責明確、團結合作。

（3）思想作風：堅持黨的基本路線，貫徹幼教兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。作風民主，公正廉潔，知人善任，關心羣衆。

（4）管理水平：堅持學習幼教方法，不斷提高專業水平，逐漸趨於專業化管理。

2、教職員工：

（1）任職資格。 4名教師中，有一名專業本科畢業，1名專業大專畢業，2名專業幼師畢業。

（2）隊伍結構。每班配有專職教師1人，保育員1人。教師隊伍年齡結構合理；有教師培訓計劃，有本園骨幹教師。

（3）職業道德。能夠做到熱愛幼教事業，尊重愛護幼兒，不

訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生。全心全意爲幼兒、爲家長服務，爲人師表、品德良好。

（4）崗位能力。教師能制定教育工作計劃，完成教育任務；能參加教科研活動。保育員能協助教師搞好班級管理。

五．幼兒教育

1．教育內容：

（1）依據《幼兒園教育指導綱要》規定的保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。

（2）具有全面性，啓蒙性和時代性，有利於幼兒形成符合教育目標。具有綜合性整體性和銜接性。

2、組織與實施。

（1）活動計劃。有符合《幼兒園教育指導綱要》精神的教學工作計劃，各學年有學期、月、計劃。教師有周、日預成活動方案。

（2）活動過程。能以遊戲爲基本活動形式，創設情境，讓幼兒主動參與，在體驗中獲得成功。每日保證有區域活動時間。一日活動時間安排合理有序、保教結合、動靜交替、室外活動每天能保證兩小時。教師能夠做到是幼兒的支持者、引領者、合作者。

（3）教育環境：幼兒園空間、設施、活動室內外佈置有利於引發、支持幼兒的遊戲、和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。創設符合幼兒教育目標的活動室。班級氣氛寬鬆、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。

（4）教育評價：教師有對幼兒發展評價記錄。評價有助於促進幼

兒園全面發展和教師提高。

（5）教育科研：教育科研有本園課題計劃，有活動紀實。

六．衛生保健

1、保健制度及執行：

（1）制度：有生活、膳食營養、體格鍛鍊、健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健制

（2）體格檢查：幼兒入園前、從業人員上崗前、體檢率達100% 。入園後的幼兒，教職工每年體檢一次達100% 。並常年堅持晨檢和全日健康觀察制度。

（3）消毒隔離：嚴格執行一人一巾一杯流水肥皂洗手，餐具順次熱力消毒，水杯、毛巾日熱力消毒。無傳染病爆發及二代病例。

（4）疾病預防：完成計劃免疫工作，疫苗接種率100% 。對幼兒定期進行預防疾病宣傳教育工作。建立沙眼、齲齒、肥胖幼兒矯治記錄。建立幼兒過敏史名冊，開展兒童眼、聽力、心理保健工作。

以上是我園自檢自查詳實情況，期望領導給予指導和幫助。

督導評估彙報材料 篇二

一、學校簡介

學校現教師127人，近兩年新入職教師33人，其中教學班在崗教師95人，教師隊伍趨於年輕化，青年教師有朝氣有活力。有22個教學班，在校學生859人，學校教學樓內設有16個功能教室。

二、辦學思想及文化建設

學校倡導“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學等各項管理中，以促進師生和諧、生生和諧、家校和諧。

從硬環境上看：尊重、和諧的橫匾時刻警示全校師生，榮譽欄激勵着師生。從軟環境上看：校長通過一年級新生入學活動，在與家長見面的第一次活動中，就將辦學思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校後“家校”教育理念一致的作用；青年教師報道當天，校長結合學校辦學思想分析學校現有實力，明確老師們要努力的方向，使青年教師儘早熟知辦學理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準備。

三、教學管理的策略

遵循着在反思中發展，在改革中前行的理念，現將重點工作從以下兩方面進行彙報：

（一）尊師求實發展

如果說學校是一個生命體，那麼使這個生命煥發生機的則是作爲每一細胞的教師。我校在充分了解教師現狀及需求，尊重教師專業成長願望的基礎上，紮實做好日常管理。

1、求實培訓

爲推進課題研究進展，形成教研組和諧研討氛圍，促進教師的成長，我校將依託《多邊研訓，提高教師有效教學的研究》這一區級課題，有效整合教學、科研、師訓、人員的智慧，應用以下方式加以實施：

（1）充分利用領導班子例會，對中層進行有針對性的培訓

學校在原有校長組織培訓的基礎上，讓中層領導輪流進上陣，相互分享學習精品，這樣的培訓形式在計劃中制定14次，完成12次，培訓內容從教師禮儀到領導藝術，從教學方法到管理技巧，在這一過程中，大家相互交流，思想的碰撞也激發出了工作整合的火花。培訓後，許多領導能結合培訓內容，運用理論指導平時的管理工作。

（2）超市自選式培訓，尊重教師成長需求

建立教師理論學習菜單，規定一學年期集中培訓三十次，每學期選修學習次數達到10次到11次爲合格，達到12次到13次爲良好，達到14次到16次即爲優秀。這項工作從20xx年3月到5月初堅持很好，但後期由於學校施工沒有了集會場地因此停滯。初步統計教師參加培訓次數8次，全部參加的在86人。

（3）任務驅動式培訓，把理論轉化爲實踐

繼續在教育管理培訓中引入“講座+研討課+任務”式的任務驅動式培訓，通過教材通覽，做好任務驅動“序幕”功課；通過綜合實踐課程實施建議，指點“三級課程課題”實施；通過班主任管理能力二級培訓，推動班主任課題工作研究；通過校本課程故事撰寫方法培訓，落實課程實施素材積累；通過再度解讀基本能力標準，給教師主動成長以警醒；通過指導“xx”課題，形成研究型教師團隊。

2、求實研修

三年來，隨着我校校本研修的不斷深入，青年教師從業務上逐步成長起來，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點從青年教師成長，轉移到關注培養“校園名師”和關注薄弱教師成長上來。

（1）深化“青藍工程”，實施“薄弱個體”會診

依據20xx年10月區評估督導中領導對我校的建議，我們對薄弱教師跟進的方式也有所調整，除了聽課做好課堂觀察外，科研處要求聽課領導每週至少聽一節課，指導備一節課，每月爲教師上一節示範課，進行一次課堂反思。通過一個學年的不懈努力，該實驗教師在課堂教學上有了很大的進步，受到了家長和學生的認可，許多家長由剛開始的不信任，逐步轉變爲對教師的接納與喜歡，這也是學校倍感欣慰的。

20xx年9月，我校新分配的青年教師中一位教學語言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學校的關注。爲了使老師能儘快樹立自信，學校領導班子組成了“幫扶小組”，校長、書記、教學副校長、科研主任、教研組長，每人負責一天，指導教師課堂行爲；張大坤主任、教研組長焦豔老師還主動開放課堂，讓教師深入學習管理學生、組織學生的方法。到目前爲止，教師上課已經能把聲音放開了，並且能夠有意識組織學生上課。

（2）啓動“層級積分課”，加強“中年名師”培養

35歲，應該是一個人事業的高峯期，但我們經常發現，由於平時教學工作繁忙，瑣事繁多，許多正當年的教師進入了“職業倦怠”的怪圈。爲了調動學校中35歲教師的幹勁，使其成爲教學的中堅力量，20xx年3月，教學科研進一步謀劃層級課積分活動。鼓勵教師主動申請聽課，由學校校級領導、教務主任、科研主任和教研組組成的“聽課團”，對有成長需求的教師加以指導。

爲調動教師參與熱情，學校領導各個帶頭走在前面：張校長挑戰高年級詩詞教學《村居》；萬主任嘗試低年級閱讀教學《荷葉圓圓》；陸媛媛主任的《》張大坤主任展示寫字課自主課堂讓老師們深深地感受到：學校要紮實教學，從領導開始。於是，在領導們的帶動下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進來，單豔豔老師的《》、陸永新老師的《》、李美嬌老師的《》等，都成爲積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱道的是陸永新老師，通過幾次層級課的磨練，所講的《xx》，通過激烈的競爭，在市級語文優質課評比中斬獲了一等獎。而本學期的語文優質課上，她的一節《百合花開》又一次引得同僚的廣泛認可。

(二)尊生揚長成長

國小是義務教育最基礎的階段，是“爲生命奠基，爲成長導航，爲未來開拓”的時期，學校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學部署、整體規劃，全面推進以選修形式爲主的十三門校本課程，課程設置逐步完善成低、中、高三個年級段，全校856名學生均可以根據自己的志願選擇自己喜歡的課程。孩子們在多彩的校本課程中不斷髮展自己的特長。

1、依託校本課程，沉澱校園文化

《淘寶手工》課程教師們根據學生年齡的特點，指導學生利用廢棄的物品製作出各式各樣的手工製品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導孩子們不斷創新、發展。20xx年7月13日，《秦皇島日報》對我校的藝術成果做了相應的報道，同時董巍老師指導的兩相設計成果，參加了省級比賽。

足球訓練營課程是目前我校參與人數最多，最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時的教學中紮實執教，同時還經常組織豐富多彩的足球活動調動學生們的積極性。

20xx年4月17日，結合中國國家青年足球隊到校活動，“綠茵足球”小記者社團的同學們採訪了國青隊主教練宿茂臻，全程跟蹤拍攝、記錄了中青隊與“三全足球社團”的`友誼賽。

5月26日，我校《足球訓練營》的教師聘請了市足球體校的兩位教練將學校操場設計爲兩大區域、12個項目，100多名學生進行了分組由校足球社團骨幹分組進行《足球訓練營》特色評價。《小記者》班和《創意漫畫》班的同學們則通過觀看足球活動，素描等方式，以命題的方式結束學期校本課程的學習。本次活動既是對校本課程中相關學科聯動、體驗式評價方法的探索，同時又是在活動中不斷沉澱學校“快樂足球”文化的一種有益嘗試。

2、依託校本課程，有效轉化潛能生

潛能生的問題是教師在教育過程中碰到的一塊難啃的“硬骨頭”，許多老師對此望而卻步。因此，學校建立了潛能生檔案，採取定人關注、跟蹤的形式，引導潛能生的成長。除了定期與潛能生談話、建立溝通日記外，本着尊重、和諧的理念，對潛能生的課程選擇基於主動指導、個別幫扶。於紅星同學動手能力強，我們就建議他參加《淘寶手工》課程，在實踐中彰顯自己的優勢。果然，在去年建黨九十週年的慶祝活動中，他全程參與了《九十年風雨歷程》浮雕的設計、配料、澆築、雕刻的四道工序，在這一過程中，他變得沉穩、大氣了許多，得到了許多老師和同學的認可。

3、依託特色綜合實踐，搭建自主平臺

隨着課程的不斷深入，我校不斷探索校本課程與體驗性綜合實踐活動一體化實施的新路：

20xx年6月，科研處聯合德育處謀劃“七彩暑假”社會實踐活動。根據多元智能的理論，分成藝術、體育、交際、科學四大類、七條線索，制定了以“走進敬老院”、“我當小導遊”、“足球假期訓練營”、“家鄉貝類資源小調查”等爲主題的社會實踐活動方案。在漫長的假期中，通過實踐活動，學生在校本課程中學到的東西能夠學以致用，孩子們在實踐中收穫着快樂，更收穫着自信與成功。

4、特色展示評價，讓校園瀰漫文化氣息

爲充分展示孩子們在校本課程中的學習成果，體現課程的趣味性與生動性，20xx年5月31日，我校組織了主題爲“花香蜜甜校本課程展示暨六一互動聯歡”活動。《合唱》、《電子琴》、《濱城小導遊》等各課程都獻上了自己的學習成果。“培育課程花，釀製校本蜜”是育小校本課程教師共同的心願，通過本次活動，我們真切地感受到了，只有紮紮實實做教育才能讓校本課程生根，也只有扎扎紮實實做教學，才能讓課程開花。

教育也應與時俱進，用更科學的手段促進師生髮展和學校發展。每一次評估都是回顧、反思、整改的過程，我們也發現很多不足之處：一是學校領導班子成員需繼續豐富專業知識，提升理論水平，還需進行扁平式管理，要沉下去工作；二是在培養精英教師方面要下大力度，儘快培養出校內、區內名師。三是加強制度建設。

督導評估彙報材料 篇三

各位領導、專家：

首先，我代表團林國小全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導彙報如下：

一、基本情況

我校成立於1927年，位於荊門城南20公里，207國道東側，團林鋪鎮中心。學校佔地面積18500平方米，建築面積4950餘平方米。學校現有17個教學班，學生762人，教職工69人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，大力推進素質教育，努力實現義務教育均衡發展。學校先後被授予市科研30強、科研型名校、綜合實踐活動實驗學校、平安校園、教育科研先進學校、基礎教育課程改革校本教研先進單位、教學常規管理先進單位。學校連續十多年被區教育局授予教育工作先進單位。

二、主要措施和成績

（一）切實改善辦學條件，爲教育均衡發展提供環境

近幾年，上級政府投入30多萬元對學校教學樓、綜合樓進行裝修，投資近100萬元修建了留守兒童服務中心，投資100多萬元的學校標準化塑膠運動場即將竣工。投資60多萬元爲學校添置了先進的教學儀器和設備。擬投資200多萬元的學校食堂也計劃於2013年開始動工興建。學校設有圖書室、計算機教室、多媒體教室，科學實驗室，體音美及衛生室，校園局域網、衛星教育地面接收站等，學校也自籌資金，對教師辦公室進行裝修，爲教師辦公室配置了電腦和打印機，安裝了空調，改善了辦公環境。目前，學校辦學條件顯著改善，爲教育均衡發展提供了良好的環境。

（二）切實抓好教師隊伍建設，爲教育均衡發展提供支持。

1、學校教師基本情況。我校現有教師69人，其中專任教師60人，男教師36人，女教師33人。教師平均年齡41歲，專科及以上學歷52人，國小高級教師50餘人，教師學歷達標率100%。近幾年，通過市區教育局三個一批政策：引進一批、簽約一批、招考一批，我校又新增年輕大學生教師6人，爲我校教師隊伍注入了活力，我校教師結構更加合理。

2、加強師德師風建設，提升教師內涵。

我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習《中國小教師職業道德規範》，適時舉辦師德典型事蹟報告會和暑期師德集中培訓會，開展師德教育月、評選優秀教師和優秀班主任、表彰師德標兵等活動；引導教師自覺遵守《教師職業道德規範》，全面提升教師師德修養水平。學校設立校長信箱，每學期進行一次師德現狀調查。定期召開家長會，印發《告家長書》，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校嚴格治理三亂，每學期學校與全體教師簽訂《團林國小治理三亂公開承諾書》，堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂亂購教輔資料的現象和行爲，堅決杜絕教師從事有償家教及體罰和變相體罰學生的行爲。

3、提高教師專業素養，提升教學水平。

（1）我校始終堅持科研興校，爭創一流的辦學宗旨，以樂學、善思、奉獻、勇創作爲教師隊伍的建設目標，以錘鍊教學基本功，促進教師專業成長爲主題，通過課內比教學活動的開展，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的研訓平臺，促使學校教師隊伍素質得到整體提高。在這項活動中，學校尤其重視對青年教師的培養，青年教師每學期必須做到五個一：執教一節研討課，製作一份優質課件，撰寫一篇教學案例，發表一篇論文，做好一本學習筆記（不得少於10000字）。有壓力纔有動力。近年來，學校青年教師通過研究實踐，寫出的經驗文章和研究成果在國家、省、市頻頻獲獎或在報刊雜誌上發表。青年教師先後獲國家級現場說課一等獎1人次，省優質課競賽一等獎2人次，二等獎1人次，市級優質課競賽、說課競賽一等獎8人次，二等獎3人次。

（2）開展對口幫扶和教師交流機制，推進義務教育均衡發展。

按照市區教育局的統一部署，我校與張場國小對口幫扶，推進義務教育均衡發展。實現資源共享、優勢互補、合作共贏。我校選拔骨幹教師陸桂英、田紅霞每週赴張場國小和李集國小開展走教授課，幫助幫扶學校開齊開全課程。我校選派副校長陳鍵到張場國小掛職交流鍛鍊，選派優秀教師楊彥軍、常華利到協作體學校張場國小任教，我校教師與幫扶學校的教師開展拜師結對活動。幾年來，我校爲張場國小、何場國小、李集國小送教人數達10餘人次，通過異地校際開展研討課、嘗試課、專題講座、研討會、座談等研究活動，切實發揮我校教師示範帶動作用，把先進的教育教學方法送到對口幫扶學校。受到幫扶學校的好評。

（三）切實加強教育教學管理，爲教育均衡發展提供質量。

1、開足開全課程，全面實施素質教育。

學校認真執行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育爲首，着力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規範辦學行爲，建立了教育教學常規管理責任制。

2、不斷提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。

一是做好教學常規管理工作，堅持教學常規一月一查一通報制度，進一步完善教學常規檢查考評方案，結合學校實情制訂操作性強、規範標準的《團林國小集體備課制度》。二是紮實開展課內比教學活動，學校每學年開展兩次課內比教學活動，並堅持推門聽課制度和新調入教師跟蹤聽課制度，有效促進了教學常規的落實和課堂質量的提高。三是通過不斷提高教學質量的有效途徑，逐步減輕學生課業負擔，不組織學生參加未經市區教育局批准的競賽活動。

3、開展大課間特色體育活動，促進學生全面均衡發展。

我校嚴格按市區教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。抓好大課間活動和陽光體育運動，豐富學生們的課餘生活。每天下午陽光體育活動時間，由班主任和體育老師組織，分年級循環開展大課間校園集體舞和呼拉圈藝術操活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校每學期開展一次全體師生校園集體舞比賽、武術操比賽。在掇刀區開展的大家唱、大家跳比賽中我校均能獲得優異成績。我校的呼啦圈藝術操也得到了市區領導及學生家長的好評。

（四）切實加強德育安全工作，爲教育均衡發展提供保障。

1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以三好學生、優秀少先隊員、文明班級的評選、評比爲主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。

2、加強課外訪萬家活動，學校每學期召開一次家長會，把每月第四周星期三下午定爲家訪時間，教師走進學生家庭，瞭解學生家庭基本狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；學校要求教師家訪要面向全體學生，做到六回訪六必進六知道六不準。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的`理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

3、以體驗活動爲主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日爲契機；組織運動會、歌詠會、大家唱、大家跳、陽光體育、拾白色垃圾、幫助福利院老人等體驗活動，使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

4、加強安全工作。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、對學生進行防火災、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育，增強學生自我保護的意識與能力。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、發放《致家長一封信》，強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關。開展安全隱患排查工作，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，及時消除校園內各種安全隱患，並對重點部位和關鍵環節進行視頻全程監控，消除安全隱患。

（五）切實關愛特殊學生羣體，保障適齡兒童少年入學，爲教育均衡發展打好基礎。

（1）關愛留守學生。我校屬非全寄宿制學校，在學校住宿的都是留守兒童和偏遠地區學生。爲了更好地爲這些學生服好務，在上級政府的重視和關懷下，由財政全額撥款近100萬元，修建學校留守兒童服務中心，2008年9月建成並投入使用。學校有專業的人員照顧留守學生的的飲食起居。學校黨員教師也與留守兒童結成幫扶對象，定期與他們談話溝通，並在生活上給予他們幫助。爲了加強對學校留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的指導和該類家庭學生的教育和管理，學校還開辦了心理諮詢室和心裏話信箱，解決特殊羣體學生在學習，生活中遇到的心理障礙。

（2）關愛學困生和貧困生。學校教師從來不放棄任何一個學困生，不放棄任何一個品行有缺點的學生。學校建立了學困生、品行有缺點學生的幫扶制度，制定了幫扶的具體措施，幫助他們分析學習成績差的原因，用名人的成長故事激勵他們，輔導他們的功課，開導他們的思想，肯定他們的優點，鼓勵他們的每一個小小的進步。關注貧困生，學校認真貫徹落實義務教育經費保障機制改革政策措施，保證家庭經濟困難學生完成規定年限的義務教育，根據上級規定，爲學生免費提供教科書。爲家庭經濟困難寄宿生補助生活費，學校堅持公開、公正、公平的原則，堅決杜絕弄虛作假，確實把資助金髮放到真正需要資助的家庭經濟困難的學生手中，幫助他們走出困境。

（3）關愛殘疾兒童。統計服務範圍內殘疾兒童少年人數，切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利。我校服務範圍內殘疾兒童入學率爲100%。

六、今後努力的方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺在首要位置。

2、進一步規範學校辦學行爲。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

4、加大對口幫扶力度和工作創新，積極探索學校教育均衡發展新機制。總之，與先進學校相比，我們團林國小還有一定差距，學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。我校將以這次均衡發展督導評估爲契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。爲學校的騰飛和發展，爲基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

最後，懇請各位領導、專家給予批評指正。

迎接教育督導評估工作彙報材料 篇四

我校根據區教育局及上級有關部門教學評估工作的要求和部署，本着認真嚴謹、實事求是的原則，按照《河北省義務教育階段教學評估工作手冊》認真落實。現彙報如下，請各位領導和專家指正。

一、學校基本情況

李崗西國小是一所依山而建的學校。始建於1941年，1995年在上級領導的關懷幫助和村雙委的大力支持下，投資50萬元，新建了兩層教學樓。20xx年，格林集團捐資22萬元，爲學校改善了辦學條件和教學環境。學校佔地面積2600平方米，建築面積1140平方米，生均佔地面積、建築面積均達到規定要求。校園文化氛圍濃厚，育人環境優雅，花壇、花池鮮花開放；桐樹、楊樹綠樹成蔭。教室寬敞明亮，活動場地寬闊，水電設備齊全。目前，我校正朝着精細化、規範化的方向發展。全體教師正以飽滿的熱情和開拓進取的精神，抓住機遇促發展，迎接挑戰求創新，爲建成有山村特色的一流學校而努力奮鬥！

二、教學評估實施情況

1、組織機構

學校成立了以校長爲組長，骨幹教師爲成員的評估工作小組，對教師個人及學校教學整體工作進行評估。

2、評估總體情況

本次教師評估5人，其中優秀2人，佔40%，良好60人，佔60%，學校評估結果爲90分。

3、學校評估具體內容

根據管理區要求，對照《河北省義務教育階段學校教學評

估標準》，學校評估小組從以下五個方面對學校進行了自查自評。

（一）、教學管理方面

校長和班子成員具有較高的教育理論水平，有較強的開拓進取精神；經常深入課堂聽課，與教師交流、研究、解決教學中的實際問題。全面貫徹黨的教育方針，堅持德育爲首，紮實推進素質教育。建立民主、科學的教學管理機制。學校經常開展德育實踐、體育與文藝活動，保證學生的校內體育活動時間。檔案資料基本能反映學校教學工作。

（二）、課程管理方面

制定學校學年課程（包括國家、地方、校本）實施方案，開全開足國家課程；根據我省課程實施計劃和有關要求，有計劃地開設地方課程，建立校本課程開發、實施、激勵機制。按時爲學生定足定齊教材，建立課程實施評價機制，定期評價教學計劃落實情況，並及時進行調整完善，保證課程的全面、有效實施。

（三）、教學條件方面

教師學歷全部達標；教師的崗位設置及學科專業結構合理、合適，能滿足新課程全面實施需要；教師教學評估優秀率30%，良好率70%，沒有不合格教師。各類功能的教室齊全，能滿足新課程實施的需要。及時爲教師購買教學必須的學科課程《標準》及教學用書、相關材料，基本上能滿足教學的需要。

（四）、校本研修方面

學校有校本研修計劃和實施方案，成立以校長爲組長得領導小組，指導校本教研。有低中高教研小組，建立校領導聽課、兼課制度，通過多種方式，開展課程標準和新教材的校本培訓。根據學校實際確立教研課題，切實提高教學效果。

（五）、評價研究方面

關注教師教學活動的效果，經常進行教師課堂教學的觀察。建立以教師自評爲主，學校領導、同事、學生、家長共同參與，以促進教師不斷提高爲目的的評價制度。重視學生知識與技能的考查，加強以課程標準爲基礎、能力爲核心的命題研究，發揮考試結果對改進教學的反饋、指導作用。學生學業考查成績逐年提高，辦學效績的到上級和社會的認可。

4、存在問題及改進措施

1、教學條件仍需改善。一方面，學校加大改善教學條件的資金投入，另一方面，積極爭取上級的幫助，加快硬件建設步伐。

2、教師和學生的評價有待完善。我們將根據學校的具體發展狀況，不斷研究、探討新的評價體系。

督導評估彙報材料 篇五

在發展中創新打造品牌學校

花船廟國小始建於解放初期，地處鼎城區武陵鎮隆陽路西端，是一所“湖南省義務教育合格學校”、“市示範性學校”、“市示範性家長學校”、“常德市安全文明校園”。學校現有24個教學班，1576名學生，81名教職工（其中國小高級教師65名，省市區骨幹教師12人）。

20xx年，學校成功創建了“省義務教育合格學校”，併爲市、區兩級提供了觀摩現場，省教育廳葛建中副廳長對學校各項工作給予了充分肯定，我校圓滿完成了第一個五年發展規劃――“在穩定中發展”。但我們並沒有滿足現狀，以省合格學校督導評估爲起點，我校第二個五年發展規劃――“在發展中創新”正在全面實施中。學校始終堅持“張揚個性奠基孩子未來發展，追求卓越鑄造學校明日輝煌”的辦學目標，遵循“讓讀書成爲孩子們一生中最幸福的約會”的辦學理念，以“尊重、幸福、質量、品牌”爲宗旨，全力打造“安全校園”、“文明校園”、“書香校園”、“科技校園”、“藝術校園”，獲得了各級領導和學生家長們的高度讚賞。

一、優化校園環境，提升辦學條件

學校佔地面積14200平方米，建築面積4884.35平方米，總綠化面積1207.8平米，學生活動場地面積6228.8平方米，均已達到合格學校標準。徒步校園，灰白與暗紅搭配的教學大樓氣勢雄偉，紅綠相間的塑膠操場與書頁形的庭院燈動靜輝映，處處可見花草樹木，處處可見宣傳標語，處處顯得生機盎然。

學校佈局合理，各項設施設備齊全。科學實驗室、語音室、電腦室、多媒體教室、儀器室、音樂室、美術室、圖書室、閱覽室等各功能室一應俱全（部分功能室因前棟教學樓拆除被暫時擠佔），儀器設備設施品種配備率均達100%，數量配備率達92%。功能室每天對學生開放，並由教務處統一安排了小課表，充分讓各功能室物盡其用。

二、加強隊伍建設，營造德育氛圍

在學校管理和發展的進程中，打造出能引領學校發展，責任意識濃、管理水平高、執行能力強的幹部隊伍；打造出師德高尚、師能高超、創新發展的教師隊伍，是學校隊伍建設的重中之重，更是推動學校發展的重要保證。我校堅持每月兩次的政治學習和業務學習，以提高教師的政治業務水平；定期開展評選先進教育工作者活動、行風評議活動、學習優秀教師事蹟活動等，以加強教師的師德建設；還開展豐富多彩的工會活動，以增強教師隊伍的凝聚力。這一系列的舉措讓每一位教師都能依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生，一支師德高尚、專業精良、愉悅工作、綜合發展的優秀教師隊伍日益形成。目前我校有區級骨幹教師12人，市級骨幹教師7人，區級學科帶頭人4人。教師本科學歷37人（佔45.68%），專科學歷39人（佔48.15%），學歷合格率100%。35歲以下青年教師25人，佔全校教師人數30.87%，50歲以上教師僅12人，佔14.81%，學科教師專業配備率達98%。

我校始終堅持“以人爲本”的原則，樹立“人人都是德育工作者”的大德育觀，開展多種德育活動，讓學生在活動中認識自我，展現自我，完善自我，反思自我。

1.文明禮儀教育。學校狠抓了學生的養成教育，完善了“學校、家庭、社會”三位一體的立體教育網絡，強化家校教育的育人功能。以培養活潑可愛而又“紳士”、“淑女”型學生爲目標，制定了《花船廟國小學生一日行爲規範》，並結合本校實際，編寫了校本教材《禮儀伴我行》，從個人、學校、家庭、社會四個方面制定了上學、放學禮儀，課堂、課間禮儀，集會禮儀，公共場所禮儀，家庭禮儀，親友交往禮儀等，用來規範學生的言行。通過組織開展主題班會，文明禮儀知識競賽，設立文明禮儀監督崗，優秀班級評比，開展“文明美德伴我成長”演講比賽，評選“美德少年”“文明之星”等活動，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。

2.法制安全教育。充分利用校會、升旗儀式、紅領巾廣播、少先隊主題班會等形式，對師生進行安全、法制等宣傳教育。學生人手一本《民防知識教育》讀本、《國小生自護自救安全常識》手冊，向他們傳授防災防火、正當防衛等民防、自護知識，提高他們的自護技能。每逢節假日、寒暑假前，學校都要進行安全用電、用煤氣、防溺水、防中暑、飲食、外出旅遊、獨自在家等安全教育和生活指導，並書面告知家長。定期出版板報、專欄、召開安全教育主題班會，徵文比賽，每月都有一個固定的安全主題教育。除知識的傳授外，學校還注重對學生進行自救自護和逃生能力的培養。每年5月12日都進行一次防地震防倒塌應急演練，11月9日進行一次消防安全應急演練，全校1600多名師生能夠在1分40秒內有序地撤離到安全地點。

3.環保教育。學校定期對學生進行環保教育，開展環保知識競賽，並舉行了“保護母親河，我們在行動”志願者服務活動。20xx年6月5日，還帶領六年級學生來到鼎城區污水處理廠，參加了“鼎城區中國小環境教育實踐基地授牌儀式”。

三、抓好常規教學，堅持科研興校

學校一直把教育教學質量作爲學校發展的生命線，通過狠抓課堂教學常規管理、課題研究和骨幹教師的培養，強化課程改革，努力提高教育教學質量。在實施素質教育，構建有效課堂的過程中，教師的。教育觀念發生了明顯轉變，在課堂教學中積極探索，勇於實踐。一大批優秀青年教師脫穎而出，成爲學科骨幹，並在省、市、區教學大賽中嶄露頭角、奪取殊榮。近三年來我校有近40篇教育教學論文在國家級、省級、市級權威教育刊物上公開發表，31堂教學比武課、公開課、錄像課獲國家、省、市、區級獎勵，4篇論文獲國家級獎勵，67篇論文獲省級獎勵。其中鄧治芳老師的《小河蚌的故事》獲國家級二等獎，曾國華老師的《圓明園的毀滅》獲省級一等獎，陳慧校長對《我做合格小公民》一課的點評獲省級一等獎。我校還多次成功地承辦了常德市國小數學優質課教學觀摩交流活動、常德市國小思品風采大賽優質課觀摩活動、全國語文教材培訓活動、鼎城區移動中華杯經典詩文誦讀比賽、鼎城區國小語文素養大賽等大型活動。

學校高度重視教育科研工作，加大教育科研在教學研究、教師培訓、校本開發等工作中的統領作用。語文課題《國小生閱讀個性化的研究》已結題並獲省二等獎，家長學校課題《孩子的文明禮儀習慣培養與家庭指導》已結題並獲省二等獎，目前正在進行的家長學校課題《孩子良好習慣的養成與家庭指導的研究》課題方案被評爲省優秀課題方案，中期評估報告《家校合作培養孩子的良好習慣》在第八屆家庭教育科研成果評選活動中獲得省級一等獎。20xx年3月，我校申報常德市教育科學研究課題《國小生科技創新活動實施策略的研究》，將學生科技創新活動與課題研究有機結合，通過“科學幻想畫”、“科學制作發明”、“科學綜合實踐活動”對科技創新活動的實施策略進行研究，優化實施方法和手段，營造有利的環境，培養創新人才。課題中期評估獲得市教科所優秀等級。

四、建設特色學校，打造辦學品牌

1.讀書活動。學校每年圍繞創建“書香校園”這一主題，開展了一系列讀書活動。如提倡大量閱讀，讓學生每天至少誦讀30分鐘，在學生中開展經典詩文誦讀、“最喜愛的圖書”讀書活動、“我讀書、我快樂、我成長”讀書徵文活動及“讀書之星”評選活動等，在教師中開展魏書生、李鎮西、陶行知、吳非四個協會的讀書交流會。學生在首屆“移動杯”中華詩詞朗誦比賽中獲區一等獎，集體詩歌朗誦《中華少年》獲常德市一等獎，《七子之歌》獲常德市三等獎；學校在全區中國小生“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中表現突出，被評爲“文明美德學校”，併成爲全區唯一一所被湖南教育雜誌社邀請參加“書香學校”聯盟的學校。

2.科技創新。我校堅持每年舉辦一次“科技節”，全面深入開展科技活動，積極組織學生參加各級青少年科技創新大賽，成績顯著。兩年來，學生個人和集體獲國家級獎4個，省級獎4個，市級獎20個；20xx年學校被授予“常德市科普教育示範學校”，並在第三十四屆湖南省青少年科技創新大賽、第十屆、十一屆常德市青少年科技創新大賽中均榮獲“優秀組織獎”。

3.藝術教育。2009年，學校確立了以音樂學科爲突破口的藝術特色教育，將之納入到學校整體教學計劃中；要求音樂教師把音樂特色教學融入課堂教學之中，規定每節音樂課至少要有與課本融合的十分鐘特色教學；每天上午第一節課前全校學生練習打擊樂器和口風琴10分鐘，由音樂老師指導，班主任組織，班子成員檢查督導；每個年級都成立了音樂興趣小組，每週堅持至少2個小時的特別訓練；特色教育教學訓練情況，由教務處每天進行記載，每學期末進行一次特長考覈與評價，每學年在學校藝術節上進行一次展示；在校本教材《禮儀伴我行》中有一節專門的“學校特色教育禮儀”學習內容，讓特色教育更加規範細緻。在“絲絃進校園”活動中我校自導絲絃表演唱《童年》參加了常德市電視臺的展播活動榮獲優秀獎，並參加了鼎城電視臺春晚的公演，在全區的婦代會文藝匯演中更是讓人讚不絕口；舞蹈《女孩與仙鶴》在常德市藝術節比賽中獲市級一等獎，表演唱《花蕾》參加常德市第五屆少代會演出並榮獲一等獎，學生號鼓、腰鼓、獻花獻詞等活動多次在全區教師節、婦代會、田徑運動會上參加演出。

現在，學校正高舉“三雅”文化旗幟：着眼細節，校園環境優雅；立足規範，師生行爲文雅；凸顯特色，人文氣質高雅，建設“雅”、“樂”之校，向特色學校、品牌學校邁進。在常德市首屆校長論壇會上，陳慧校長所作的校園文化經驗報告《立足校本，凸顯“三雅”》贏得了最熱烈的掌聲，“三雅”文化成爲了常德市校園文化一顆耀眼的新星。

近幾年，在全校師生的共同努力下，學校各項工作成績斐然，已躋身於鼎城區首屆品牌學校行列。學校已成爲湖南省教育科學“十一五”規劃研究課題學校、湖南省“首屆規範漢字書寫教育特色學校”、湖南省“首屆經典詩文誦讀特色學校”、常德市“語言文字規範化示範學校”、常德市“綠色學校”、“常德師範教育實踐基地”等。2010年學校被市共青團授予“優秀青少年維權崗”、鼎城區“普圖工作先進單位”，20xx年被評定爲鼎城區主題教育讀書活動“文明美德學校”，20xx年被授予常德市“安全文明校園”，鼎城區“書香校園”、“關心下一代工作先進集體”……我們將努力打造底蘊豐厚的品牌學校，向更高的教育領域砥礪前行，讓每位教師過上一種幸福完整的教育生活，讓每個孩子在花小健康快樂成長！

教育督導評估的情況彙報 篇六

一、基本情況：

我校有26個教學班，86名在職教師。現有模式3設備一套，多媒體教室一間，微機室一間，微機40臺。多媒體教室利用率高，但備案登記少；微機室全天侯對教師開放，但進行微機學習的老師不多。教師平均年齡達47歲。

主要存在以下不足：

1、對遠教的重要意義認識不夠。對遠教工作，老師參與度低，積極性差。

2、無專職管理人員。

3、兼職管理人員職責不夠明確，缺乏責任心。

4、缺乏技術支持。

5、設備的管理、維護不及時。

6、培訓不到位。

7、缺防雷措施等。

二、改進措施：

1、落實領導、明確職責。

2、做好宣傳，提高教師對遠教的認識。

3、每週進行微機培訓，採取措施爭取50歲以下教師人人過關。

4、請一名技術員，定期來校指導學習，維護設備。

5、每個年級組安裝一臺微機，以便老師學習，方便老師備電子課。

6、建設校園網，保證校內每臺微機能上英特網。

7、安排專人管理兩室，督促教師學習微機知識、使用遠教設備上課並作好登記。

8、及時接收遠教資源及下載、公示。

9、保證對遠教的資金投入，及時添補設備及資料。

10、多媒體教室每天課外活動時間對學生開放，組織學生收看遠教節目及愛國影片。

督導評估彙報材料 篇七

各位領導：

大家好：

歡迎各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作，在此我代表和平國小全體師生向各位領導、專家表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

和平國小座落在風光旖旎的阿什河畔，是阿城區國小中規模較大的學校，佔地面積13000平方米，建築面積6783平方米，學校始建於1908年，已有百餘年曆史。古老的金源大地和綿長的阿什河水孕育了我校厚重的文化底蘊，悠久的歷史文化和燦爛的現代文明也滋潤着學校充滿生機的走向未來。學校現在有在崗教師63人，其中省級骨幹教師3人；黑龍江省教學能手三人，市區級骨幹教師15人，黨員教師14人，爲黑龍江省素質教育一類學校，黑龍江省青年文明號、省青少年集郵活動示範基地、省“中華魂讀書活動先進集體”、以及十一項哈市級榮譽單位，下面將我校標準化建設各項工作情況向各位領導做以彙報。有不當之處，敬請各位領導、專家批評指正。

一、提升學校管理水平，推進學校標準化建設。

一是傳承並發展學校的優良傳統。有着悠久歷史的和平國小在歷代和平人的共同努力下，積澱並傳承了比較科學和先進的教育教學理念和辦學經驗，形成了“善思、愛講、會學、敢爲”的校訓、“愉快、健康、和諧、進取”的校風、“自主、合作、探究、反思”的學風讓和小的學子如沐浴春風般健康成長；“求新求異求真求實”的教風早已植根於和小每一個教師的心中；“培養興趣，養成習慣，爲學生一生髮展奠定基礎”的辦學理念指引着和小人一步步堅實的走到今天。在長時間的教學實踐中，我們尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生的學習積極性和主動性，使每個學生都能得到充分的發展。

二是加強學校班子建設。學校領導班子是學校發展的靈魂。我校的領導班子無論從知識結構、年齡結構、包括性別結構都是最佳組合。在工作中，校長對班子成員高標準、嚴要求，把爲師生服務作爲自己工作的出發點和落腳點。班子成員分工明確，各司其職，分工不分家，樹立了以校爲家、廉潔自律、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的工作作風。大家真正把學校當成了自己的大家庭，同這個集體共榮辱，老師們都親切的稱呼學校爲“和平人家”。作爲一所學校的校長，我深知身上責任的重大，爲此，我曾先後兩次赴北京參加教育部組織的爲期兩年的國小校長研修班學習，參加了第四屆全國校長研修班，作爲哈市骨幹校長、名優校長於20xx年赴香港考察學習，這些歷程造就了我前衛的理念，這些理念也鍛造了我校優秀的領導集體，近而培養了我校精良的教師隊伍。

三是建立健全各項規章制度。在總結歷年來教育教學工作經驗的基礎上，結合學校發展狀況和工作實際，對《教師師德師風獎懲制度》、《常規教學管理制度》、《教師評職評優考覈制度》、《處置突發事件工作預案》、《自然災害救助應急預案》和《學校固定安全部位責任制度》等制度，進一步的修改完善。做到人人有任務，個個有目標，形成縱向到底、橫向到邊的目標責任管理體系。

四是優化校園文化建設。現代的學校教育越來越重視校園文化建設，如何爲學生營造良好的、和諧的學習環境是學校工作的重中之重。我校在建設校園文化的進程中，始終貫穿着“中華傳統文化”的精髓，從硬件建設到裝飾美化再到學生的禮儀培養都始終秉承我國悠久的國學經典。

步入和小校園，整潔寬敞的瀝青操場成爲孩子們盡情嬉戲的“夢想廣場”，鮮花綠樹映襯着孩子們天真爛漫的笑臉，主題動漫牆更讓孩子們於不經意間領略成語故事中所蘊含的傳統美德。走進教學樓以中華傳統文化爲依託的走廊文化讓人流連忘返，《弟子規》和《孝經》的經文展板指引着師生走進經典、學習經典、弘揚經典，師生共同完成的繩藝作品更培養了學生欣賞美、創造美的能力。各具特色的班級文化彰顯着每一位班主任獨特的育人智慧，從“智慧林”到“百花叢”，從“悅讀閱美”到“採蜜園”每一個班級都極力營造出適合學生特點，促進學生成長的氛圍。

學校創建的紅領巾廣播站、校園圖書室爲文化的進一步傳播起到了良好的推進作用。現在的和小校園無論是教師與學生之間還是學生與學生之間都洋溢着禮讓、謙遜、和諧的良好氣氛。

二、提高教育教學質量，推進學校標準化建設。

“質量求生存，特色求發展。”在全面推進學校標準化建設的進程中，我們堅持德育爲首，全面實施素質教育，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，達到教學基本要求，促進教育教學質量的提高。

1、拓寬載體，形成德育特色，豐富生命內涵

面對教育日新月異的發展浪潮，校領導充分意識到教育不能只停留在單一的校內文化學習上，必須要開拓一個全方位的學習空間，讓學生去體驗社會，感悟人生，增強技能，適應高速發展的社會節奏。近年來，我校本着一要繼承，二要創新的原則，在節日、紀念日開展不同內容的活動，通過活動達到育人目的：“母親節”進行感恩教育，增強家庭和社會責任感；“全國中國小生安全教育日”進行體驗教育，組織隊員來到交通崗，學習旗操和手勢操，協助交警維持秩序、指揮交通，加強服務育人、服務社會的使命感。此項活動在黑龍江晨報大篇幅給予報道，大大提高了我校的知名度。“消防安全日”進行生命教育，我校多次舉辦了消防進校園活動。07年10月，在區教育局、團區委、區公安局各級領導的關心指導下，我校與區消防大隊成功舉辦了聯合消防演練的觀摩現場，有主管教育的副市長，宣傳部副部長、公安局局長、副局長以及基層學校的校長200多人蔘加了這次活動，此次活動規模之大、級別之高、參與面之廣、教育目的之深都是前所未有的，此活動也在阿城電視臺、哈爾濱電視臺、中央電視臺第十頻道《社會與法》等節目中作爲專題教育片播出。

2、深化教研，促進教師專業發展

教研是教學的源泉，是課改的先導，是教育深化發展的內部機制。沒有教研，教學無活力；沒有深入高質的教研，教學不可能發生深刻的質的飛躍。改革和創新是教育事業發展的動力。所以我校堅持以科研帶動教研，引領教師的專業成長。以課題爲切入點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、採用案例分析、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，並通過外出聽課學習，開拓教師的視野，提高教師的綜合素質，促進教師的專業成長。

同時，我校以教研組作爲學校開展教研活動的主要陣地。建立目標管理，通過考評，引進競爭激勵機制，激活了教研羣體的主體精神，從而形成良好的教研氛圍和學術風氣。爲了把教研工作落到實處，我校每週定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，瞭解教研動態；觀看優秀教學錄相，並進行討論評析，取人之長，補已之短；開展教學研討課、骨幹教師示範課、“春蕾杯”青年教師展示課，探討教學中存在的問題，推廣教學經驗。學校規範了日常巡課制度，建立推門聽課的制度。校長不定時下班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

在一系列活動的開展過程中，我校成長起來一批又一批優秀教師，音樂學科甄暢、孫明麗，數學學科宋石磊、語文學科劉崴、楊海霞、英語學科王晶華，等青年教師的課堂教學日漸成熟，成爲省市級的教學能手。

3、創新校本課程，多元中彰顯特色

課改之初我校開發了“讀古詩學做人”這一校本課程，全校師生利用晨會時間誦讀古詩文，開展“每週詩一首”的誦讀和賞析，來陶冶孩子們的情操，使學生們在讀古詩的同時受到潛移默化的薰陶。爲豐富課程內容，學校課程開發小組又將經典誦讀引入了課程，《三字經》、《弟子規》、《孝經》、《笠翁對韻》、《毛澤東詩詞》以及現當代經典美文都成了學生們學習華夏經典的課程。每年的“六·一”兒童節，全校26個教學班都將國文經典進行精彩的演繹，那朗朗上口、形式多樣的誦讀給與會領導和觀衆們留下了深刻的印象。現在，全校師生在這一校本課程的開展中受益匪淺，真正實現了“雅言傳承文明，經典浸潤人生”的'創辦理念。

在經典誦讀的基礎上，學校相繼推出了“合唱”和“繩藝”兩項藝術類校本課程，音樂組教師從學生的實際出發，開設了“童聲合唱”校本課程；以課堂爲合唱的訓練基地，定期開展兩年一次的合唱節，在區教育局舉辦的藝術節中，我校的大合唱年年奪魁，也多次代表阿城參加哈爾濱市的比賽，均獲疏榮。美術組教師將繩藝帶到了課堂中，學生在製作中國結等繩藝的過程中，體會到了中國傳統文化的博大精深，培養了學生求真、求美、求團圓的品德情操；這些校本課程的實施，已成爲校園文化生活的重要組成部分。目前，繩藝這一校本課程已喜結碩果，連續兩年的校園藝術節，我校學生的集體作品《海洋世界》、《朵朵葵花向太陽》均榮獲國小組第一名的好成績。

三、增強教師整體素質，推進學校標準化建設

全面推進學校標準化建設，堅持不懈的加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發展的整體水平。

一是注重教師師德師風的建設。“學高爲師，身正爲範”一支師德高尚的教師隊伍，才能培養出品德高尚的人才。爲此，我們將師德教育放在首位，重視德育工作，把師德作爲考覈教師綜合素質的主要標準，實行師德一票否決制。在開展“正行風、明榮辱、樹形象”活動中，學校全面向社會開放，向家長開放，家長進校園、進課堂。並進行“學生評價教師，家長評議教師”等師德問卷調查活動。我們還實行了教師簽署職業道德責任狀，建立了校長信箱，主動接受家長對學校管理教師的監督。學校做到了“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。”連續多年被評爲哈爾濱職業道德先進學校、省行風評議最滿意單位。

二是狠抓教師素質培訓工作。學校制定了周密詳實的培訓計劃，藉助“崗位大練兵”活動的契機，開展教師素質“九個一”活動。即寫一手好字，製作一個網頁和課件，寫一本切合本班實際的教案，參與一個課題研究，做一次集體備課的中心發言人，上好一堂研究課或示範課，寫好一篇高質量的論文，培養一種良好的性格，塑造一個多才多藝的教師形象。實現學校“讓孩子喜歡你的課堂，讓同事喜歡你的人品”這一培訓宗旨。

三是建立考覈評比制度。在師資隊伍建設中，我們注重制度建設、建立了班主任百分考覈和全體教師千分考覈制度。在校內實行考覈評比結果公示制，實行獎懲分離。考覈評比制度激發了教師爭先創優意識，學校形成了人人“創先爭優”的良好局面。

四、改善學校辦學條件，推進學校標準化建設。

一所學校的辦學條件如何，是衡量其標準化程度的重要依據，而完善的設備設施是高質量的完成教育教學工作的前提條件，也是教育持續發展的物質保障。現在的和平國小由原和平國小和原糖廠子弟校合併而成，並校10年，是發展的10年，是不斷進步的10年。近年來，學校在區委、區政府及教育局的大力支持下，投入大量資金搞硬件建設，語音室、微機室、形體室、合唱教室、圖書室、閱覽室、美術教室、心理諮詢室、衛生室、科學實驗室等多個專用教室基本滿足了教育教學的需要，各專用教室的儀器設備也相繼達到配備標準，每個專用教室內都精心佈置着學生的才藝展示以及學校的專題系列活動掠影。

我校又自籌資金，改善教師的辦公條件，辦公室內嶄新的辦公桌椅、漂亮的辦公櫃、實用的環保地板都給教師們以家的溫馨，自此，學校的硬件建設達到了較高水平。

問題與思考

微雨從東來，好風與之俱。在各級領導的大力支持下，我校在爭創“標準化”學校建設方面取得較好的成績，各項主要指標達到“標準化”學校的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：

1、圖書室藏書數量基本達到要求，但圖書更新速度滯後。

2、教師年齡結構偏大，學校逐漸過渡到老齡化、新的力量銜接不夠，目前，學校處於缺編狀態。

面對當前存在的問題，我們將認真研究對策，開源節流，多渠道籌措教育經費，增加教育投入。對於學校教師老齡化的問題，我們將積極爭取政策傾斜，爲學校注入新鮮血液。

幾度風雨幾度春秋，和小人奮力耕耘在這片教育的沃土，我們不懈追求，心無旁騖。在以後的日子裏，我們將把學校打造成師生共同成長的樂園。我相信有各級領導的關懷指導，和平國小的未來必定更加美好。

優秀幼兒園督導評估彙報材料 篇八

根據《新鄭市民辦幼兒園評估管理辦法》和《新鄭市民辦幼兒園評估標準》文件，苗苗幼兒園認真組織人員進行詳細自評。現根據文件精神從基本概況，創建工作做法，成效、特色及經驗，目前存在的問題，整改方向及措施等幾方面進行闡述，敬請審議。

一、幼兒園概況

苗苗幼兒園創建於1997年8月，佔地面積4800平方米，建築面積爲1200平方米，是一所園舍佈局合理，環境優美的幼兒園。全園現有幼兒230名，有7個班級：其中小班1班，中班2班，大班4班。

我園現有教職工25人，其中專職教師21人，中專學歷9人，大專本科學歷12人，佔教師總數的70%。

園內有9間教室，3間設施完善的廚房，1200多平方米的學生活動場所，7間140多平方米的學生午睡室，教師辦公室、財務室、保健室、隔離室、電腦室等各室各項設備完善，衛生間2個，每個20平方米，盥水室1個。

我園以“尊重天性、發展個性、促進幼兒整體發展”爲辦園理念，明確幼兒園辦園方向及工作目標，積極開展幼兒園各項工作，不斷加強規範化管理，提升辦園品位。

二、苗苗幼兒園的創建工作做法、成效。

自2008年2月開始，我園成立了以李娜園長爲組長的創建苗苗幼兒園工作領導小組，領導小組成員分工明確：辦園思想、辦園特色及教育經費由李娜園長負責；園務管理、教育工作、師資隊伍由副園長楊彩萍老師負責；辦園規模、園舍管理、面積、教育裝備由後勤主管於海燕負責；保教質量、教育科研、衛生保健工作，由高莉菲老師負責；其它教師協助配合。領導小組多次召開會議，研究部署創建工作。

辦園伊始自｛｝今，我園先後投入了近150萬元添置各類設備設施，建設園舍環境，添置教育裝備和教師隊伍培訓。主要工作是：

（一）大力宣傳，統一思想，精心打造新鄭市上檔次幼兒園。

自苗苗幼兒園成立以來，我們積極開展宣傳活動，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，我們以“尊重天性、發展個性、促進幼兒整體發展”爲辦園理念，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”的教育思想，堅持全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展。

（二）依法辦學。

我園嚴格按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。

（三）明確目標，建章立制，加強管理，提高保教質量。

我園辦園的時間短，起點要求高。爲此，我們認真學習本縣域內知名幼兒園的先進管理理念，先後帶領本園教師出外參觀，回來後製定出我園一系列規章制度，懸掛於各處室及會議室上，定期和不定期地對各類制度執行情況進行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實，以激發教師的工作積極性。開園以來，在借鑑一系列優秀幼兒園的管理制度，本園也制定相關一些了系列管理制度，爲本園順利開展工作奠定基礎。

（四）幼兒園保衛工作制度

安全工作是其他工作順利開展的前提，做好安全工作是重中之重，本園將不遺餘力地按照指定的制度做好安全工作，保證本園其他工作的順利開展。

（五）衛生保健制度

1.生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據不同年齡的小兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內容，要注意動靜結合，要有充足的戶外活動時間。

2.飲食管理。幼兒的伙食應有專人負責，根據季節供應情況，制定適幼兒的食譜。準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食。

3.飲食衛生。要保持廚房的清潔，經常清掃。食堂要嚴格執行食品衛生。，所有的食品都要留樣。炊事員要堅持上竈前洗手。

4.體格鍛鍊。要有組織地經常開展適合幼兒特點的遊戲及體育活動，有計劃地鍛鍊兒童體格。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

5.健康檢查。入園檢查幼兒在入園進行全身體格檢查，同時也定期幼兒體檢制度。園工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部x線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道黴菌、滴蟲檢查，健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

6.衛生消毒。要建立健全室內外環境清掃制度。分片包乾，定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

7.預防疾病。貫徹“預防爲主”的方針，做好經常性的疾病預防工作。按年齡及季節完成防疫部門所佈置的預防接種工作，發現傳染病要及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

8.強化師德，勤鑽業務，教師的整體素質不斷提高。

迎接教育督導評估工作彙報材料 篇九

一、實施“三項建設”，健全信息化支撐平臺

1、班班通教學設施建設，學校教育信息化工作彙報。學校現有45個教學班，均配備交互式電子白板。爲每位教師配備有備課必需的終端設備，師機比達到1:1.有效實現了教學手段的信息化。

2、網絡基礎設施建設。學校出資 80餘 萬元，完善學校現有的信息技術裝備和資源。已經建成校園網無線全覆蓋，達到百兆進校園。

3、網站信息平臺建設。學校建立了自己的網頁，內容及時更新，通過網絡進行校內通知、信息發佈和教學資源共享等，實現網絡化管理。

二、以任務驅動爲主要策略，加強信息化應用

1、以“信息技術與學科教學深度融合”爲目標，強化校本教研，以研促教。如每個學期的每個老師都要進行公開課教學，主題就是交互式電子白板在課堂教學中的應用。任課教師網絡學習空間開通比例基本達到要求。

2、以“優教通平臺”爲載體，實現網絡資源備課。無論是個人備課還是集體備課，我們充分發揮優教通平臺提供的資源和空間。實現了教師人人通，提高了教研的實效性。比如我們的教師網絡集體備課，打破了傳統集體備課在時間、地域等方面的侷限，促成了教師之間跨時空的合作與共享。老師們隨時都可以進入優教通平臺當中發表自己的見解，大大提高了備課效率，化繁爲簡。

3、以提高信息素養爲主旨，加強信息技術培訓。我們先後進行了多媒體課件製作培訓，班班通使用培訓及微課製作培訓等校本培訓。有效地提高了教師信息技術應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件製作，微課製作等專題的教學研究活動，工作彙報《學校教育信息化工作彙報》。取得了較好的效果。

三、保障工作措施方面

1、建立學校信息化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，信息中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校信息化工作。

2、學校制定關於信息化校園建設的三年規劃。學校信息中心每學期都有工作計劃並對學校信息化建設工作做出具體安排。

3、注重信息化骨幹隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師任骨幹，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究活動方案，發揮先行研討和示範引領的作用。

4、學校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排年度預算時，包括新購置設備和設備維護經費。

5、學校各項信息化設施建設、使用、管理、維護等各項規章制度健全，建立信息化應用激勵評估機制，提高教育信息化應用積極性。

6、建立信息設備的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20餘萬用於設備維修，保證了信息化教學的正常進行。

四、下一步的打算：

1、準備建一個錄播教室。

2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。。

3、從培養學生創新能力和信息素養方面準備成立“創客”學生社團。想建一間創客教室。

4、通過信息化建設帶動教育教學管理實現信息化，爭創信息化建設示範校，全力打造現代化的優質學校。

優秀幼兒園督導評估彙報材料 篇十

根據上級通知精神，我園對照《鶴壁市幼兒園分類評估標準》，依照實事求是的原則，認真地進行了自評自查，對於標準中的A級4項，B級26項，c級80項逐項逐條進行了認真自查和打分，現將我園自評情況彙報如下：

我園於2004年建園，佔地3500平方米，校舍總建築面積980平方米，幼兒戶外活動場地總使用面積2500平方米，在市、縣領導的大力支持和關懷下，經過幾年的探索和進取，現有6個教學班，282名幼兒，教職工25人，（其中領導1名，專職教師12名），是一所全日制、寄宿制並存的民辦幼兒園。

一、園舍設備方面：經自查得分爲206分

（一）環境：自查得分爲：23分我園屬獨立院落，園牌規範，建築於安全區域內，周邊無污染，無噪音。建築設施堅固安全，衛生。供水、排水、供電等設施完備，院內栽有翠柳、鋪有綠茵、富有兒童趣味的壁畫240平方米。綠化、硬化面積2500平方米，生均面積7.1平方米，綠化植物做到無毒無異味。各種圍護、遮攔設備安全、通透、美觀；環境佈置符合幼兒特點並能根據季節和教育需要適時更換。同時根據幼兒年齡特點和教育目標設置活動區合舞蹈區，幼兒參與率達100％。

（二）、場地方面：自查得分爲：20分園內建築設施佈局合理，建築密度26%，功能區（活動區、舞蹈區、遊戲區）明確合理，方便使用、管理。有充足的戶外活動場地，活動場地面積2000平方米，生均7.1平方米；場地平坦、安全，大中型活動器械、遊戲器具擺放合理；房舍建築均按國家有關規定標準設計，堅固安全，寬敞明亮、結構科學，符合幼兒特點；配套用房齊全；活動室和寢室合一面積186平方米、室內淨高3.8米，活動室內有相應的音響及大型活動設備、衣帽、教具等。儲藏室20平方米、廁所90平方米。

（三）房舍建築：自查得分爲：60分各種辦公及輔助用房齊全。值班室、傳達室60平方米，鍋爐房、洗衣房25平方米，教具資料室20平方米、圖書閱覽室30平方米、水衝式教工廁所30平方米、傳達室35平方米、教工辦公室36平方米，人均面積4.5平方米、會議室80平方米。幼兒廚房62平方米、餐廳200平方米，有標準餐桌，設計合理、安全、衛生；有主副食倉庫24平方米、炊事員更衣室20平方米。

（四）設備：自查得分爲：103分活動室內設施：環境佈置富有兒童情趣和教育性；有適合幼兒特點的桌椅、開放式玩具櫥、圖書架、文具櫃；生活設施：就寢一人一牀，牀間距0.5米，被褥用品乾淨、整潔衛生、教師陪寢；有適合幼兒特點的盥洗池，洗手水龍頭12個，有帶標誌、有隔板的茶杯架，能晾曬的毛巾架；廁所設施：依據幼兒年齡特點，採用水衝式設計，清潔衛生；有防暑降溫（空調）和防寒保暖（暖氣）設備。

教玩具配備：我園按照國家教委《幼兒園教玩具配備目錄》一類標準進行配備，園內大中型活動器械班均兩件，遊戲玩具種類豐富（結構玩具、角色玩具、學習玩具），其擺放合理、安全、衛生，幼兒取放方便，能充分滿足幼兒遊戲活動的需要。

教學硬件設施：我園配有電腦、數碼相機、攝像機、打印機、複印機等多媒體設備，每班有風琴(或鋼琴、電子琴)、閉路電視、DVD、音響、各種教具（掛圖、實物標本等），有適合幼兒使用的多功能、可變性、耐玩、耐消毒的學習玩具；小型活動器械班均4種，室內小型玩具，人均6件。配備適合不同年齡幼兒閱讀的圖書，人均4冊，並經常更新。教工圖書資料種類繁多、數量充足，人均18冊，（教材、圖片、錄音帶等）教學材料齊全。

各種常用炊具齊全，配有冰櫃、麪條機、切菜機等大型機械設備，擁有標準化餐廳，大型浴池（淋雨、搓澡牀、休息牀，泡浴池）。

二、行政管理工作：自查得分爲：290分：

1、辦園方向：自查得分爲：50分辦園以來幼兒園始終堅持“面向農村，面向未來，開拓進取，鑄造希望”的正確的辦園方向，認真貫徹落實《綱要精神》，強化幼兒園規範化管理，本着“愛心獻給孩子，誠心獻給家長”的辦園宗旨，全面落實《幼兒園教育指導綱要》，全面落實各項工作，優化環境，優化園舍，優化設施，優化管理，優化師資，優化教學，全面實施素質教育，做到保教結合，教養並重。全面提高教職工爲社會、家長和幼兒服務的意識，出臺了有關具體措施並付諸實施，爲我園走向規範化打下了堅實的基礎。

2、管理體制：自查得分爲：35分我園實行了“五制”，即園長負責制、教職員工崗位責任制、教師聘任制和績效考覈制，建立健全了教學、後勤、政教諸方面的規章制度，全體教職工全員工作積極性高漲。領導班子結構合理，年齡搭配適宜，人員精幹，團結一致，作風民主，幹羣關係融洽，富有教學教改創新精神。我園各種組織健全，結構合理，分工明確，管理網絡清晰、合理、完善、能夠圓滿完成各項教育教學工作。

3、計劃制度：自查得分爲：20分我園實行了目標管理和責任管理，有明確的長遠規劃和近期目標，有相對的職責區域；工作計劃體現了方向性、科學性、人文性；有切實可行的具體實施措施；有佈置，有檢查，有總結。建立以人爲本的管理機制，實行人文管理和責任追究相結合；建有符合幼兒園實際的各項管理制度，規章制度健全明確、科學合理，懸掛上牆，做到人人熟悉，落實到位，恪盡職守。

4、規模及班額：自查得分爲：20分園內現有6個教學班，規模穩定。由於我園教學水平不斷提高，生源區域不斷擴大，學生人數的不斷攀高與我園的實際條件相斥，未能嚴格按《規程》要求編班，小班目前爲55人，中班爲59人，大班和學前班爲168人。目前學校正在積極籌備擴建校舍，爭取早日按照《規程》要求編班。

5、隊伍建設：自查得分爲：85分我園教職工與幼兒比例爲：1:11，由於班額較大，未能按照標準要求配備師資；但嚴格按照國家編制標準配備了園長，專職教師每班2人，保育員每班1人，各類人員持證上崗，熱愛本職工作，均爲無傳染病和精神病及生理缺陷人員。園長秦玉梅曾多次進修於名園管理園長培訓，獲有省級園長崗位培訓合格證書，並已具有一定的組織管理能力和專業水平，且富有開拓創新精神，其公正廉潔，事業心強，是興園強園的帶頭兵。幼兒園專任教師具有崇高的職業道德和高水準的專業素質，均達到幼師畢業及以上文化程度，合格率100%；85%的教師取得幼兒園教師任職資格證書。保育員達到高中及高中畢業以上文化程度；炊事員受過專業培訓，具有一定的烹調技術，他們均有防疫部門頒發的健康合格證書。財會人員具有中專以上文化程度，獲得專業合格證書並受過財會專業知識培訓。辦園以來我們注重加強教職工的職業道德教育：他們熱愛教育事業，爲人師表，關心愛護幼兒，儀表端莊，言行文明。爲了與日新月異的幼教事業同步，我園重視教職工觀念與行爲的轉變與更新，重視教師基本功和教學技能的訓練、能掌握並運用現代化教育手段（多媒體），重視中青年教師的培養、優質課的評選、公開課的設置、赴外培訓等使他們耳目一新。培養目標明確，有計劃，有措施，效果顯著。幼兒園教職工在園期間講普通話並均有普通話二級乙等以上等級證書。教師實施愛心教育，組織舉行“親子活動”，杜絕了體罰、變相體罰、歧視虐待、侮辱幼兒人格和損害其身心健康的行爲。

6、檔案管理：自查得分爲：5分我園有專人負責該項工作，各級有關指導性文件、幼兒園年度計劃總結、園內大事記錄、保教資料、教師業務檔案、幼兒在園基本情況等資料齊全，且分類裝訂歸檔，有符合國家規定的標準裝具，管理正規化，爲督促教師盡職盡守及管理規範化起到了積極的作用。

7、後勤工作：自查得分爲：30分我園辦園以來有穩定的經費來源；通過多種渠道籌措經費，經費有保障。嚴格按照省發改委、省教育廳、生勞動保障廳《關於印發<河南省民辦學校收費管理暫行辦法>的通知》<豫發改收費〖2005〗1055號>文件規定收費標準收費，並在物價部門備案。有嚴格的財產管理制度，固定資產登記管理規範手續完備，產權明晰。專職財務管理人員職責明確，帳目清楚，手續齊全，經費使用合理；能定期向園職工大會公佈賬目。

8、安全工作：自查得分爲：30分我園歷來重視幼兒園安全工作，分區管理，責任到人，按規定配置了消防器材；建立了房屋、設備、消防、交通等安全防護和定時檢查制度，檢查記錄整理歸檔；訂突發事件應急處理預案，定期演習預案；建立有食品收購、食品存放、食品留樣、餐具消毒等管理制度、幼兒接送制度及安全責任追究制度；辦園以來無重大責任事故發生；設施、設備無安全隱患並按要求配備了專業安全保衛人員，大門、園內設有遠程監控裝置，校車配有證照相符的專職司機。

9、家園溝通工作：自查得分爲：15分我園建立了家園聯繫制度。設立了家長開放日、家長會、每週約談、家教宣傳欄、期末工作彙報等；採取“優學通”、家訪等多種形式指導、幫助家長掌握科學育兒知識。明確幼兒園與家庭教育的目和任務，有目的的開展工作，調動了家長的積極性，共同爲我園的振興而努力。

三、教育工作：自查得分爲：210分

1、思想教育工作：自查得分爲：30分我園教師熱愛祖國，熱愛黨，熱愛農村的幼教事業，能夠自覺貫徹執行《規程》、《綱要》、《章程》思想，自覺參加教學教改，提高自己的業務水平。全體教職工具有幼兒發展爲本的正確的教育觀、兒童觀、課程觀、思想觀和評價觀。教師愛崗敬業，落實《綱要》精神，實施素質教育和個性教育，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展，引導幼兒主動活潑、富有個性地發展，爲幼兒終身發展奠基。

2、教育計劃及組織工作：自查得分爲：40分我園各類教育計劃目標明確，切實可行；每班有學期計劃、月計劃、周計劃、日活動安排；有反映幼兒發展及教育情況的教育筆記和觀察記錄。教育內容、形式、方法、過程等豐富多彩，形式各異，符合幼兒年齡特點，充分發揮了組織教育手段的交互作用；靈活運用集體、小組及個人等組織形式，引導幼兒主動活動，讓其在動中喻理，理中獲知。一日生活作息安排科學合理，幼兒生活愉快、充實、自主、有序，有趣。

3、環境創設工作：自查得分爲：30分我園有與教育相適應的良好環境和豐富的環境教育材料；重視發揮幼兒在環境創設中的作用，認同孩子的自創結果，尊重幼兒的人格和權利，注重幼兒身心發展特點和規律，滿足幼兒多方面的發展需要，使幼兒感受接納、關愛和支持良好環境，培養良好的師生同伴關係。根據教育內容、幼兒發展需要，創設活動區角，提供豐富的活動材料，幼兒能自主參與各種區角活動。

4、教育活動工作：自查得分爲：60分我園能夠有目的、有計劃的開展形式多樣的戶外活動。保證每天戶外活動時間不少於3小時，幼兒園有豐富的體育器材供幼兒自主選擇。我園教育方法得當，有靈活的教育工作機制，能啓迪和發展幼兒的智能，注重培養幼兒的創新能力及求知興趣。根據幼兒期品德教育的特點，重視情感教育，注重培養幼兒良好的行爲習慣及活潑開朗的性格。在豐富多彩的藝術、操作、實踐活動中，萌發幼兒感知美、表現美的情趣和能力。面向全體，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。以遊戲爲基本活動，尊重兒童遊戲意願，充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性，有計劃、有目的開展各類遊戲活動。

5、觀察評估工作：自查得分爲：10分我園教師能教育過程中細心觀察，根據幼兒在各類活動中的情感、行爲變化，建立科學合理的幼兒發展檔案，確立科學合理的幼兒教育思路，制定科學合理的教育措施，制定行之有效的目標。

6、教研科研工作：自查得分爲：20分我園建立了有效可行的園本教科研製度，有針對性地開展專題研究活動，大膽嘗試，借鑑先進的教學模式，引進博樂幼教發展中心優秀的教學經驗，定時開展幼教教學教改活動。教師有教研課題，教育成績突出的教師有經驗總結、論文等在市級以上評比中獲獎。定期組織教育觀摩或經驗交流活動。我園的教學模式在本土獨樹一幟。

7、課程建設工作：自查得分爲：20分我園能嚴格按照《綱要》的教育理念開設符合本園實際情況的幼兒課程；教師使用的教材符合先進的教育理念，符合《綱要》思想，符合國家教育階段標準要求；教師有綜合利用各種教育資源，豐富、完善、發展園本課程的能力。

四、衛生保健工作：自查得分爲：230分

1、制度建設：自查得分爲：10分我園能夠認真貫徹執行《託兒所、幼兒園衛生保健制度》和省、市其他有關衛生部門的保健制度，定期檢查和總結並存檔。

2、健康檢查工作：自查得分爲：46分園內所有工作人員都持健康證上崗，教職工每年定期體檢一次，體檢項目齊全，建檔率達100%。新入園幼兒體檢率達100%；建檔率達100%；在園幼兒每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次。建立晨檢制度，每日晨檢全面觀察，發現問題及時處理。

3、疾病預防：自查得分爲：85分我園能夠嚴格貫徹預防爲主的方針，配合有關部門完成計劃免疫、預防接種工作，制定有疾病突發應急預案，室內外環境，教具、玩具、用具、活動室、寢室、衛生間等幼兒活動場所定期消毒，餐具每餐消毒。教職工和幼兒個人衛生符合要求，幼兒一人一巾一杯一套鋪蓋，不混用，消毒嚴格，流水洗手。食堂嚴格執行《食品衛生法》及五四制，管理到位，衛生整潔，無鼠無蠅，定期消毒。根據季節不同調整室內通風時間，力求光線充足；注意保護幼兒視力，幼兒坐姿正確。對幼兒進行生活常規和心理、生理衛生常識教育；注重培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，定期有主題地開展活動，重視幼兒心理衛生教育，引導幼兒心理健康發展。

4、安全工作：自查得分爲：10分我園能夠時刻加強安全教育，利用電視、廣播、演講、演練的形式，提高幼兒自我保護意識，幼兒能初步掌握基本的安全常識和自我保護技能。

5、合理營養工作：自查得分爲：29分我園能夠嚴格按幼兒年齡和季節不同科學地制定帶量食譜，每週更換，保證幼兒進食量和營養量。我園幼兒食譜營養平衡合理，並每週向家長公佈。工作人員能夠與幼兒就餐時間分開，積極做好幼兒進餐護理工作。

6、幼兒發展工作：自查得分爲：50分我園幼兒各項身體發育指標均達到正常標準，各種動作靈敏協調，姿勢正確優美。每學期都將幼兒各項身體指標發育情況通知家長。幼兒能做一些力所能及的事情，能遵守各種常規，具有良好的生活、衛生習慣，具有初步的生活自理和自我保護能力。