勞動綜合實踐活動方案（多篇）

勞動綜合實踐活動方案 篇一

本期立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行爲習慣入手，以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發展學生的全面素質，以學生爲主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。 具體將開展以下幾個方面的工作：

一、加強理論學習。

學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。

二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行爲規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態度。

5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣爲目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

7、瞭解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

三、教學原則。

1、注重基礎。

對學生進行勞動技能培訓。

2、體現綜合。

勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。

3、講究科學。

勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到國小生的生理、心理髮展水平和年齡階段特徵。

4、注重實效。

從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，儘可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

四、校本課程的開發與實際。

1、學校圖書室。

一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽羣書和查找資料。

2、信息技術。

重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

3、綠色學校的創建。

結合學校創建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。

4、紅色教育。

結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉的教育。

5、對學生進行問卷調查

6、家校配合，共造勞動環境

（1）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。

（2）創設班級熱愛勞動的環境氛圍。

（3）創設家庭勞動環境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

3、組織開展國小綜合實踐活動及勞動課教研活動。

4、結合植樹節進行植樹活動。

四、五月份：

1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

2、組織開展國小綜合實踐活動及勞動教研。

3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。

4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。

5、組織國小生開展小論文、小製作、小發明活動。

六月份

1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

2、收集、整理本學期工作資料。

勞動綜合實踐活動方案 篇二

設計意圖：隨着社會經濟的不斷髮展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發現。本課意在通過調查、採訪、蒐集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統美德——勤儉節約，從而，教育學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

活動目標：

基礎目標：

1、通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。

2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。

3、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

4、爭節約章。

發展目標：

1、培養學生合作、調查、蒐集、組織、表演能力。

2、弘揚中華民族傳統美德。

活動形式：

調查、採訪、蒐集、學習、文藝彙報演出

活動準備：

1、分組蒐集資料，向長輩瞭解，去工廠調查。

2、計算器，照相機，攝象機。

3、製作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

活動難點：

組織串聯

活動過程：

起動階段：

1、分組、分工，確定活動時間。

2、準備、籌集活動用具。

3、討論並制定爭節約章的條件。

實踐階段：

1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

2、尋找人們的生活中間的浪費現象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

3、組織學生考章。

彙報階段：

一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現象？

主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個採訪和學習的機會。懷着向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。

中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發現，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？

小品a：隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢着小足球上。乙和丙同時洗用一個水龍頭，爭搶起來，互不相讓，後來乾脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

中隊長：請看，這屬於什麼行爲？

小記者：不象話，這不是浪費水嗎？

小品b：一隊員帶着春遊的食品、水壺、麪包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個麪包扔了，定格。

中隊長：請看，像這樣的行爲你見過嗎？看了有什麼想法？（隊員自由交流）

小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息着：

生在森林野山，

長在工廠車間，

爲國小生服務，

咱心甘情願。

誰知主人無聊，

削鉛筆當作好玩。

一毛錢一支鉛筆，

幾分鐘剩下半段。

隨手扔進垃圾裏。

如此浪費現象，

實在令人心酸。

中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不願意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。

中隊長：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節約活動。從自己身邊做起，節約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

二、看一看，我們的。勞動果實來之不易。

1、聽各小隊調查採訪的錄音。

2、看相關的圖片、錄象。

3、說調查採訪中的小故事。

4、隊員談感想。

三、聽一聽，一點一滴是多麼的重要。

中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。

第一小隊小隊長：

我們小隊裏的隊員都在校吃午餐，可是有人經常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還說這有什麼稀奇，小意思。今天，我帶來了50克大米，請大家數一數，

（小隊隊員分了米粒，然後加起來）

第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？

（隊員拿出計算器計算）

第一小隊長：一年 呢？

中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……

小記者：啊，大概可以吃上千年吧！

第二小隊隊員：

我們學校裏有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那裏洗手，洗抹布，有時，水白白的流掉。總共能流掉多少米？讓我們也來學學第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？

隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

中隊長：這些水如果讓你喝……

小記者：哈，你乾脆叫我在裏面游泳得了。

中隊長：作爲一名學生，心中應該時刻有一字。

第三小隊長：現在就讓我們的隊員做個彙報：一度電可以做些什麼？

小記者：對對對，現在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！

第三小隊長：如果每家沒戶每天節約一度電，我們的生活會變得怎麼樣？

（小隊成員一個一個描繪）

第四小隊齊聲朗誦：《節電倡議書》

小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內容紮實，我舉雙手贊成。（鼓掌）

齊：我們堅決響應。

中隊長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動成

果，以艱苦樸素、勤儉節約爲榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費爲恥，並把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？

小記者：太好了！你們牢記老一輩無產革命家的教導，並把它付諸於行動，你們的這種做法，你們所發的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。

中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統美德。勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

齊：對，勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

四、輔導員講話：

略。

五、頒發節約章

延伸階段：

1、寫一篇活動後感。

2、出一期與活動內容相關的黑板報作宣傳。

3、向自己的家長做一次勤儉節約的宣傳。

4、沒有爭到節約章的同學可以繼續爭章。

附：爭節約章的條件

1、調查瞭解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，並記錄下來。

2、參加一次勤儉節約的宣傳活動。

3、知道身邊的一些浪費現象，發現後能主動勸阻。

4、養成愛惜糧食，節約用水、用電的好習慣。

勞動綜合實踐活動方案 篇三

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第xx屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

一、活動時間

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

二、參加人員

xx國小全體師生。

三、活動內容

（一）勞動衛生習慣強化

1、勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿於日常行爲的一舉一動中，反覆抓，抓反覆。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人蔘與，相互監督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

2、班級大掃除：開展一次以班級爲單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明几淨，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

3、個人衛生大檢查：要求每位學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級爲單位彙總。

（二）今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品徵集。要求學生將在家做家務（掃地、煮飯、做菜、製作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，並附照片介紹（每班一張），評選當家小能手。

（三）各級組活動準備及要求

1、一年級自理能力比賽

（1）每位學生在家裏練習戴紅領巾、繫鞋帶、穿衣服、扣鈕釦。

（2）比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕釦的衣服（一個鈕釦以上，比賽時扣一個鈕釦）

（3）要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優勝獎和達標獎。

2、二年級捏橡皮泥比賽

（1）圍繞“暢想xx”，創作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

（2）比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子裏展示

3、三、四年級鈕釦比賽

（1）利用鈕釦釘出“暢想xx，勞動最光榮”爲主題的圖案，鈕釦數量顏色不限。

（2）比賽當天每位學生帶上針、線、鈕釦、布塊、剪刀等工具。

4、五、六年級剪貼畫比賽

（1）內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

（2）比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動最光榮”爲主題的作品。

四、活動要求

各班要高度重視，提高認識，確保活動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應材料。

勞動綜合實踐活動方案 篇四

指導思想：爲了培養學生的動手操作的能力，學會勞動的基本技能，感受收穫的快樂和喜悅，並從中體會收穫是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：

一、活動時間：

20xx年5月20日

二、活動範圍：

全體師生

三、活動內容：

根據學校和基地人員商議，對本校五年級的學生進行一次勞動實踐的鍛鍊，去基地摘黃瓜。

四、活動過程：

1、學校德育辦公室下發活動通知，由班主任通知學生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進入田地……班主任老師要在班內對學生進行安全教育。

2、下午第一節課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然後前往基地。

3、各班按照提前劃分好的區域進行勞動，在勞動中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。

4、活動結束後，整隊回校。

勞動綜合實踐活動方案 篇五

一、目的意義

爲全面實施素質教育，堅持“以人爲本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本製作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

二、時間安排：

第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

三、準備工作：

1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

2、活動前可讓孩子收集相關資料瞭解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的製作方法。

3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、佈置準備材料：

（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。

（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）

（3）小組裏選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或乾淨的飯盒裝好）。

（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再幹淨的飯盒裝好）。

（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。

（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。

4、活動場地：各班教室

5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。

四、活動要求：

1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。

2、教育學生在活動時不大聲喧譁，不自由走動。

3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

五、活動成果：

1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

2、請任課教師、兄弟年級的教師品嚐我們的勞動成果。

勞動綜合實踐活動方案 篇六

爲建設乾淨整潔、優美舒適的育人環境，全面開展學校衛生環境清潔工程，展現環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。創造清潔衛生、環境優美的校園環境，我校舉行“勞動美”校園清掃活動。現制定該活動實施方案如下：

一、指導思想

根據教育局學校環境衛生整治活動的具體要求，全面開展學校環境衛生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。讓全校師生及家長人人樹立良好的愛清潔講文明的意識，爲“清潔城鄉，美化校園”做出貢獻。

二、工作措施

（一）積極宣傳動員

學校召開了全體教職工環境衛生整治動員大會、學校行政會議、班主任會議，及時傳達了上級重要指示，提高對開展城鄉環境衛生整治工作重要性的認識，結合學校實際部署了“創衛”工作任務，動員全體教職工積極參與。

（二）加強領導，完善清潔衛生保障制度

1、成立學校環境衛生綜合整治領導小組。成立以校長爲組長，各處室負責人和全體班主任爲成員的環境衛生綜合整治工作領導小組，全面負責學校的清潔衛生工作。全體教職工均實行教學、安全、衛生一崗三責制，班主任各自負責清潔責任區，時刻把清潔衛生工作放在重要位置，形成園長親自抓、副園長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責的環境衛生工作機制，使得學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

2、學校進一步建立健全清潔衛生管理制度。

一是實行清潔衛生責任區制度。

根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區，堅持“每天三小掃，每週一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度。

二是實行每天清潔衛生保潔制度。

各班設立清潔衛生紅領巾監督崗，各班在課間時都安排3-5人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔。

三是實行清潔衛生檢查評比制度。

學校加大清潔衛生評比分值在每期“先進班集體”評選中的權重，將清潔衛生的評比結果與班主任工作考覈和獎懲掛鉤，大力增強班主任工作責任感、積極性。

四是實行清潔衛生曝光制度。

學校開闢校園衛生專欄，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問題予以問責和立即整頓。

（三）強化教育，促進良好行爲習慣養成

思想靠教育，行爲靠養成。學校充分發揮宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播、發放宣傳資料、懸掛橫幅標語、召開主題班會、國旗下的講話等方式對師生進行“愛清潔、講衛生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確實施校園清潔工程的目的和意義、細化對學生衛生教育的方法和措施、落實老師榜樣示範作用發揮的行動；要求學生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動擦拭牆壁污跡、自覺撿拾校內垃圾等，使師生們養成良好的文明衛生習慣、較高的衛生意識和良好的衛生道德行爲。

校園環境衛生整治活動開始實施後，全校教職工虛高度重視，履職盡責，確保校園清潔工程落到實處，取得實效，努力爲學生營造寬鬆和諧，清潔衛生，環境優美的良好學習生活環境。

勞動綜合實踐活動方案 篇七

一、背景分析:

現在的孩子都是獨生子女，家庭條件優越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過着衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節儉，常以自我爲中心，不懂得關心他人，照顧他人，家務活更是不會做，再加上低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發現一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了！瞭解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。

二、活動目標：

1、開展“心中有集體，心中有他人”的活動，對學生進行情感教育，以培養他們心中有他人的意識；

2、小組值日分工協作，爭創勞動優星組:尊重他人，珍惜他人的勞動成果；

3、開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手的活動。

三、活動過程

(一)歌曲導入

師：（播放歌曲《勞動最光榮》）“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，採蜜糖幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造”每當唱起這支歌，親愛的學們，你會想到什麼呢？對，小喜鵲靠勞動爲自己建造新房子，小蜜蜂勞動換來甜美的蜜糖，是勞動爲我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

師：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們通過“爭當集體勞動小能手”的活動，希望有所收穫。（板書：爭當集體勞動小能手）

師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務、做小事，力所能及事情自己幹。

請同學們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情？（大家舉手發言）

師：接下來，我們來做個調查：每日堅持自己疊被子的同學請舉手；每日堅持自己整理房間的同學請舉手；堅持自己穿衣服和佩戴紅領巾的同學請舉手；經常幫助爸爸媽媽做家務的同學請舉手。

(二)勞動節介紹

1、勞動最光榮

2、五一勞動節

1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千餘名工人爲爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得了勝利。爲紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣佈將每年的五月一日定爲國際勞動節，這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威遊行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會，遊行，以示慶祝。

(三)感受勞動的樂趣：

場景一：參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，如果我們在這樣的教室裏學習、生活，心裏會感到怎樣？是誰使他們的教室那麼美麗整潔？

場景二“我不願意在這裏！”一個小朋友哭喪着臉，高叫着：“我不願意在這裏！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，牆上是蜘蛛網……爲什麼這位小朋友不願意在這間教室裏學習？要使教室乾淨整潔需要誰？師歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室裏學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得乾乾淨淨。

(四)學習勞動方法：

1、分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰願意每天打掃教室？爲什麼願意參加打掃教室？

有那麼多小朋友願意爲自己的教室打掃衛生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。爲了讓大家都能在教室打掃衛生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。

2、小遊戲：今天我是值日生。

教師請學生遊戲式對講：（依次問答）週五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（週一值日生起立答：今天我是值日生。）週一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（週二值日生起立答：今天我是值日生。）……

3、學習值日兒歌：先灑水，後掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具擺放整齊；關好門窗回家去。（讓學生理解爲什麼要按這樣的次序打掃。）

(五)體驗勞動快樂：

想一想，辨一辨。