辯論會策劃書（實用2篇）

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篇1：辯論會的策劃書

辯論主題:大學生就業難是社會問題還是自身問題

主持人：

比賽限時：1小時左右

分組方式：

辯論組：分成正,反兩方，正方支持辯題中的“大學生就業難是社會問題”這個方面，反方支持辯題中“大學生就業難是自身問題”這個方面。每組人數初定爲4人，由班級成員預先自由報名。每組報名人數過多或不足時，經班委討論決定。正,反兩方成員既定之後，由各方成員自行分工，辯論職能分工分別爲一辯、二辯、三辯和四辯。

評論委員會：成員由本班委、同學和邀請的各位嘉賓組成。

觀衆席：參與本次活動而無角色定位的成員，組成觀衆，分成三個部分。支持正方的觀衆組成正方支持團，支持反方的'觀衆組成反方支持團，餘下的觀衆組成觀衆席，在旁觀看。

比賽規則：

一、現場以主持人爲主導，任何參與本次比賽的人員都有義務配合好主持人，共同維護現場秩序。

二、本次比賽採用計分制，評委會按評分表內容進行評分，以評委會最後得出的分數總和爲最終分數，活動參與人員不得有任何異議。

三、本次比賽設優勝團隊獎1份，最佳辯手獎1名，優秀辯論者3名,最佳觀衆獎2名（由評委會從觀衆支持團中選出）。

四、在辯論的任何一個階段，辯手想要發言，都必須舉手申請，並經得主持人同意。其餘辯手在對方或者同組成員發言時都不得打斷或者插嘴。

五、辯論組成員應以比賽規則和比賽程序作爲自己的在比賽期間的行爲準則，嚴格遵守比賽的時間限制，不得違反。如辯論組有違規行爲，評委會有權酌情處以扣分的處罰。

一、開幕階段

1 主持人致開幕詞

2 主持人宣讀兩組成員和評委名單

3 主持人宣讀比賽規則

4 主持人宣佈辯論會開始

二、立論階段

1 正方一辯發言 5分鐘

2 反方一辯發言 5分鐘

三、自由辯論階段

1 自由辯論（正方先開始） 25分鐘 每組成員都可參與,每次發言不超過2分鐘

四、觀衆提問階段

1 觀衆向反方提問一個問題 回答時間不超過2分鐘 除四辯外任意辯手回答

2 觀衆向正方提問一個問題 同上同上

3 觀衆向反方提問一個問題 同上 同上

4 觀衆向正方提問一個問題 同上同上

五、總結陳詞階段

5 反方四辯總結陳詞 5分鐘

6 正方四辯總結陳詞 5分鐘

六、總結評分階段

1 主持人做總結

2 主持人請評委公佈分數

3 主持人請評委點評

4 主持人致閉幕詞

社區06團支部

20XX年9月10日

篇2：大學新生辯論會策劃書

大學新生辯論會策劃書

一、活動主題：

化學生物與材料工程大學生辯論會

二、活動背景：

爲了促進班級與班級之間、同學與同學之間的思想交流和情感交流。形成一種勤于思考、敢於思辨、善於思辨的積極探索的良好氛圍。提高學生閱讀、寫作、演講、視聽、和其他能力，團隊組織和團隊協作能力。同時爲了響應學校第十一屆校辯論賽的號召，爲我院選拔出優秀的辯論人才，在校辯論賽上爲我院爭光。

三、活動目的與意義：

加強各班之間的交流，培養大一新生的團隊協作能力與精神，爲我院選拔優秀的辯論方面的人才。

四、活動展開：

1、活動對象：所有化生生物與材料工程學院的大一新生

2、活動流程策劃：

（1）正方一辯開篇立論，時間爲2分鐘；

（2）反方四辯針對正方一辯進行盤問，時間爲1分鐘；

（3）反方一辯開篇立論，時間爲2分鐘；

（4）正方四辯針對反方一辯進行盤問，時間爲1分鐘；

（5）正、反方二辯申論，時間各90秒；

（6）正、反方二辯進行對話，時間2分鐘；

（7）正、反方三辯將進行盤問環節，時間各2分鐘；

（8）正，反方三辯須針對盤問環節進行小結，時間各1分鐘；

（9）自由辯論，時間各3分鐘；

（10）反方四辯總結陳詞，時間爲3分鐘；

（11）正方四辯總結陳詞，時間爲3分鐘；

3、活動細則：

（1）、首先在9月28日晚上由校辯隊，對於院級辯論賽進行宣傳，並進行對手以及辯題的抽籤。每班四人，組成一支辯論隊伍，然後學社部部長對各班名單進行彙總。

（2）、本次辯論賽第一輪十個班級都將參與，所以會分爲兩個教室同時進行。

五、辯論賽賽制：

本次辯論賽計劃一共進行4輪，分別是10進6，6進4，4進2和決賽。而時間初步定在10月的10號、15號、19號、22號。

（1）第一輪，十個班級組成十支隊伍，分成兩兩進行比賽，其中將會有五支隊伍勝出。再由校辯隊的評委從失敗隊伍中，協商，選出一隻隊伍，進行下一場的比拼。

（2）第二輪，由六支隊伍，分成兩兩進行比拼，勝出兩支隊伍，再由校辯隊的評委從失敗隊伍中挑出四人重新組成新隊伍，進行下場比賽。

（3）第三輪，四隻隊伍進行比拼，勝出兩隊，進入決賽。

（4）第四輪，兩支隊伍，評出第一二三名，以及最佳辯手。

六、活動預期：

（1）、本次辯論賽可以充分的促進班級之間的友誼與交流，同時也有助促進我院形成一股濃厚的學習氛圍，在我院的學風建設也能發揮出巨大的作用。

（2）、同時，通過這次辯論賽，可以培養大一新生們的團隊合作意識並且增加他們的'集體榮譽感，促進班級成員之間的感情。

（3）、這次的辯論賽給了我院大一新生一個展現自我的平臺，讓他們在比賽中發覺自己的潛力。

（4）、在此次辯論賽結束後，我院的辯論賽主要負責人將會在此次的辯論賽後選拔出我院在辯論方面優秀的人才，爲我院在校辯賽爭得榮譽。

（5）、本次活動力圖將我們化生材學院的辯論賽形成一個成熟的模式，能夠在今後繼續延續與傳承。

七、活動主辦方：

化學生物與材料工程學院學社部

活動協辦方：XX學院校辯論隊