國小語文總複習實用資料精品多篇

小學生寒假複習五大方法 篇一

1、先了解孩子的情況。

你的孩子和爸媽關係好不好？先有關係後有管教。上高年級還是低年級？生活習慣、學習習慣如何？平時考試、期末考試成績如何？哪科考得好哪科落下了？如果分四類：學神、學霸、學弱、學渣，你孩子屬於哪一類？如果是後兩種，家長要花多點時間協助孩子加強補信心、補習慣、補基礎。

2、目標明確。讓孩子明確假期要做什麼，是我要做還是要我做？

要讓孩子明白學習他的事情、他的任務。

放假時間比較短，而且還是春節，干擾多誘惑多，但又是開學拉開差距的黃金時期。讓孩子既能玩得開心，又能有效地學習，這需要家長協助孩子去平衡。

如果基礎差，學習習慣差，那麼查漏補缺就是寒假的主要目標，參考孩子考試做錯的題目、老師的意見，找出孩子的薄弱環節。

3、制定科學的計劃。

家長協助孩子一起制定一個合理的學習計劃，玩耍和學習兼顧好，將孩子的生活作息時間安排得井井有條。

語文數學英語交叉進行。記憶部分，英語、語文，根據遺忘規律來科學地安排複習時間，這樣可以節省許多寶貴的時間，複習效果也好。

注意，不要讓孩子大部分時間花在電視機、或者電腦前。時間多的可以參加興趣班，培養愛好特長、又可以培養人際交往能力。

4、檢查監督計劃的執行。

家長每天要檢查孩子學習計劃的執行力度。在學習計劃執行過程中，給孩子多點鼓勵、發現孩子進步，應及時給予表揚。這樣可以激發孩子的學習動力。

孩子的天性都是愛玩的，注意力很容易被一些新鮮的事物吸引，這也是很多國小生在做作業的時候總是磨磨蹭蹭、三心二意的原因。

如果孩子是低年級的，自制能力差，家長需要花多點時間陪伴，協助孩子培養學習習慣、培養專注力。

自制力差的孩子，建議每天家長陪孩子複習一段時間，比如30分鐘、40分鐘、一個小時，在這時間段裏，注意力都在學習上，不能幹其他雜事。告訴孩子，學習不但靠興趣，還要靠毅力。

堅持一個寒假，你會發現孩子專注力、學習習慣都會改善。

5、考覈。

一個假期下來複習成果如何，考覈就最清楚了。找一份試題，讓孩子做，看能考多少分。

如果還有不懂的難題，可以記錄在本子上，開學去請教老師。

國小語文複習資料整理 篇二

一、四字詞語和各種形式的詞語。

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 鬱郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢

ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問

AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也

人教版四年級語文上冊複習資料

二、多音字組詞

乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法） 卷juàn（卷子）juǎn（捲髮） 漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息） 調tiáo（調整）diào（調動） 縫fènɡ（縫隙）fénɡ（裁縫）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花） 似shì（似的）sì（似乎） 蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

鋪pū（鋪路）pù（店鋪） 難nán（困難）nàn（災難） 號hào（號子）háo（風號浪吼）

稱chēnɡ（號稱）chèn（勻稱） 模mú（模樣）mó（模型） 重chónɡ（重疊）zhònɡ（重要）

喝hē（喝水）hè（喝彩） 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 折 shé（枝折花落） zhē（折騰）zhé（打折）

差 chā（差別） chà（差不多） chāi（出差） cī（參差不齊）

強 qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強） qiǎnɡ（勉強）

人教版四年級語文上冊複習資料(三)積累運用

三、積累·運用

（一) 對聯(有關自然景觀的對聯）

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 爲雪白頭

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆裏裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裏藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心裏有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文於可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來讚揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鍊。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞爲你表演。

鳥兒在雨中也願一展歌喉，聽歌的松鼠搖着毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺蝟扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關於動物的成語

望子成龍 來龍去脈 羣龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山

騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途

牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

（六）風景名勝區對聯

一徑竹陰雲滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

國小語文複習資料整理 篇三

一、重點課文內容:

1(《釣魚的啓示》中，我得到的啓示:“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”終生的啓示是:“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”

2（許地山:筆名落華生，現代小說家、散文家。《落花生》是一篇敘事散文，採用借物喻人的寫作方法，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）

3(全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分。

1(易錯音: 眼瞼 掙扎 絡繹不絕 成熟

垂蔓 便宜 播種

2(易錯字:附近捕獲 魚鰓 沮喪 告誡 實踐

3(多音字:挑

三、重點詞句

1(重點詞:

大喜過望——結果比原來希望的還好，因而感到特別高興。

絡繹不絕——形容行人車馬來來往往，接連不斷。

星羅棋佈——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分佈着。形容數量很多，分佈很廣。

小心翼翼——本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

2(重點句:

（1）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”

這句話中，誘惑人的“魚”是指:吸引人的，讓人喜歡的事物，如:金錢、地位、名利？?甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

舉例:學校裏考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，衝過去，還是等？

（2）花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

愛慕之心:心中產生喜愛、羨慕的感情。這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

四、課後習題

1(“信賴，往往創造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到:無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。

2(有關道德修養的名言警句:

3“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。”——孟德斯鳩（法國著名思想家）

4“非常的境遇可以顯出非常的氣節。”——莎士比亞（英國著名戲劇家）

五、補充練習

1、沮（ ) 吩（ ） 嘗（ ） 濺（ ） 誘（ ） 須( ）

租（ ) 紛（ ） 賞（ ） 踐（ ） 繡（ ） 需( ）

誡（ ) 鉤（ ） 皎（ ） 茅（ ） 辯（ ） 亂( ）

戒（ ) 釣（ ） 校（ ） 矛（ ） 辨（ ） 刮( ）

2(搭配詞語

一（ )漣漪 一( ）啓示

（ )的月光 （ ）的聲音 ( ）的目光

（ )地擺動 （ ）地抖動 ( ）地操縱

（ )地甩動 （ ）地欣賞 ( ）地問道

分辨（ ) 抖動（ ） 面臨（ ） 收穫( ）

3（《落花生》的作者( ）。

4(日積月累:

（ )，只怕有心人。 欲要看究竟，( ）。

虛心萬事能成，（ )。( ），萬事功到自然成。

( )，梅花香自苦寒來。

國小必備語文複習資料 篇四

一、修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做遊戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀麼？（反問）

6、家裏靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（誇張）

7、他種的花很香，幾十裏外就能聞到花香了。（誇張）

二、關聯詞語

1、任憑功課再忙，我們也要抽時間鍛鍊身體。任憑你說的天花亂墜，我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那麼難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。

4、這朵花既美又香。（並列關係）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關係）

6、小剛不是忘記帶鋼筆，就是忘記戴紅領巾（選擇關係）我們下課不是玩遊戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很醜，但是心地很善良。（轉折關係）

8、因爲這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關係）

9、如果明天不下雨，我就去春遊。（假設關係）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關係）

三、仿寫句子

1、黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插雲霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時都會倒下來；黃山的山真奇啊，奇峯羅列，形態萬千，讓你流連忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可見水中的`石頭、細沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。

3、牡丹花真豔啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠遠望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。

4、六月的天氣，時而風，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端啊！

5、媽媽還是死命追着不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎麼也抓不住。（運用了比喻句寫出了人物更機靈、可愛。）

6、雨來像小鴨子一樣抖着頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴裏吹着氣，望着媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭着雨來的兩隻耳朵，向兩邊拉。（運用比喻寫出了的兇惡）

四、我喜歡課文中的好詞佳句

1、好詞：房前屋後 天高地闊 夜明人靜 此起彼落 悠然自得全神貫注

2、佳句：灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠！

國小語文複習資料整理 篇五

1—8單元近義詞

懼怕—恐懼 急切—迫切 鼓勵—鼓舞 主張—主意 通順—流暢 貫通—貫穿 環繞—纏繞 感嘆—感慨 忽略—忽視 親切—親熱 吶喊—呼喊 模仿—仿照 偶爾—偶然 稀罕—稀奇 漂泊—漂流 秉性—性格 姿態—姿勢 欣賞—觀賞 乾涸—乾枯 點綴—裝飾 涼爽—涼快 寬敞—寬廣 捕獲—捕捉 鋒利—銳利 機警—機靈 矯健—矯捷 噪音—噪聲 堅硬—堅固 柔和—柔軟 抉擇—選擇乞求—懇求 沮喪—懊喪 教導—教誨 愛慕—傾慕 吩咐—囑咐 信賴—信任 舒適—舒服 神奇—神祕 流暢—通暢 端莊—端正 拘束—拘謹 顫抖—發抖 耽誤—耽擱 敬仰—敬重 艱澀—生澀 磨鍊—鍛鍊 依照—按照 險要—險峻 屹立—聳立 崇高—高尚 嶄新—簇新 寂靜—安靜 等閒—平常 誕生—出生 慰問—慰勞 悲痛—悲哀 沉思—深思 端詳—打量 排山倒海—驚天動地 絡繹不絕—川流不息 造詣—功夫

積 累 運 用

1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恆，一日不可間斷。（《三國志》陳壽）

2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。（杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》）

3書猶藥也，善讀之可以醫愚：是對會讀書重要性的比喻說法。（劉向）

4黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發憤苦讀，等老了後悔再想要讀書就遲了，應該珍惜時光。(顏真卿《勸學》

5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，纔能有所得。（朱熹的《訓學齋規》）

6悠悠天宇曠，切切故鄉情：在空曠的天宇之下，我思鄉的心情更加迫切了。

7浮雲終日行，遊子久不至：浮雲整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。（遊子：李白。拿浮雲比遊子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。可以看出詩人心中充滿思念和惆悵。）

8落葉他鄉樹，寒燈獨夜人：他鄉的樹已經落葉了，夜裏，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉的孤獨的人啊。

9明月有情應識我，年年相見在他鄉：如果明月有情的話，它應該認識我啊，因爲每年我們都能在他鄉相見。

10家在夢中何日到，春生江上幾人還：家鄉只在我的夢裏，什麼時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？

11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉的我已是雙鬢斑白了。

12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什麼辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人爲”“不怕無能，只怕無恆”“有志者，事竟成”。

13欲要看究竟，處處細留心：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。欲：想，究竟：結果，原委；留心：注意。

14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以爲是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛心：不自以爲是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足於自己已有的成績。這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要。

15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恆心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當然。

16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經過反覆磨練才能形成，梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價，經歷考驗。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。

17兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：忠厚；篤：忠實。

18孝在於質實，而不在於飾貌：孝敬父母在於內心充滿敬意與愛心，而不只在於禮節上做得十分周全。

19愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對於他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對他人的父母有一絲的怠慢。

20非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠：不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。

21《卜算子。詠梅》：風風雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到。看懸崖已結下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝豔俏。雖豔俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預報。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。

國小語文複習資料整理 篇六

一、重點課文內容:

1(《泊船瓜洲》

全詩的大意是:從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔着幾座山。春風又吹綠了長江兩

岸，明月什麼時候才能照着我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之後，望着僅僅一江之隔的京口，

想到離京口並不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。

2(《秋思》

全詩的大意是:秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好後，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。

3(《長相思》

詞的大意是:將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜裏，住宿帳篷，每個帳篷裏都點起了燈。入夜，又是颳風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不着了，不禁思念起故鄉來，因爲故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

4（《泊船瓜洲》是寫景抒情(借景抒情），《秋思》是敘事抒情（寓情於事），《長相思》則融寫景與敘事於一體（情景交融），來表達作者的思想感情。

5(《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象徵，他把愛祖國的情懷寄託在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。

6(直接表達這種感情:？教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。？因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。

間接表達這種感情:？因爲“我”弄髒墨梅圖而發脾氣？臨走送我墨梅圖？到船上送我帶着梅花的手絹等。

7(課文表面上是讚美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾:首尾呼應，這種寫法的好處是:深化主題，突出中心。

8（“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，(“王孫”是古代對人的尊稱）；“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

二、生字詞

1(易錯音: 泊船 一水間 聒碎 衰老 一縷

2（易錯字: 帳 魂 葬 腮 甚 衰(哀）

3(多音字: 娜 “間”讀jiàn;

“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng; “還”讀huán;

“風一更”的“更”讀gang。

三、重點詞句

1(重點詞

秉性——本性的意思。這裏梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

玷污:弄髒。

骨氣:剛強不屈的氣概。

折節:屈服。

2(重點句:

（1）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖纔開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的～幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一箇中國人，無論在怎樣的境遇裏，總要有梅花的秉性纔好～”

告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象徵。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。《梅花魂》中的魂，在這裏指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

（2）“春風又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的

惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來彷彿有陣陣春風撲面。

（3）“洛陽城裏見秋風欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，卻感覺

信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。 一、重點課文內容:

1(《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習性。

2(《鯨》作者用列數字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。

3(《新型玻璃》這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點:一

是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富於變化。

4(《新型玻璃》這篇課文重點應該瞭解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。 名稱 特點 作用 說明方法 夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅硬 安全可靠 變色玻璃 隨陽光的強弱變色 自動調節室內光線 打比方 吸熱玻璃 夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使室內噪音減弱 打比方列數字

5(《松鼠》是文藝性說明文。小松鼠:漂亮、乖巧、馴良、可愛。

三、重點詞句

1(重點詞:

安然無恙——恙:病。原指人平安沒有疾病。現泛指事物平安未遭損害。

藕斷絲連——藕已折斷，但還有許多絲連接着未斷開。比喻沒有徹底斷絕關係。

2（重點句(說明方法）:

（1）不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）

（2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。（舉例子、列數字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。

（3）鯨的鼻孔長在腦袋頂上？從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣。（打比方）

（4）灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。（列舉數、對比）

四、課後習題

1（課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的瞭解到，鯨比象大得多。接着，用列數字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然後，有一我國捕獲一頭鯨爲例(舉例子），再次列舉具體數字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園裏的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便於讀者理解。

2(《松鼠》在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。 3(《假如沒有灰塵》:事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關係。

五、補充練習

1(夾絲網防盜玻璃 消除噪音

夾絲玻璃 阻擋強光

變色玻璃 自動窗簾

吃音玻璃 自動報警

吸熱玻璃 藕斷絲連

2(組詞:

哺（ ) 判（ ） 廢（ ） 腦（ ） 型( ）

捕（ ) 叛（ ） 費（ ） 惱（ ） 形( ）

博（ ) 燥（ ） 噪（ ） 濾（ ） 嫌( ）

搏（ ) 躁（ ） 澡（ ） 慮（ ） 歉( ）

3(搭配詞語:

（ )的牙齒（ ）的地方( ）地撲

適應（ )調節（ ）保持（ ）消除( ）

4(照樣子，寫詞語。

強弱:

冬暖夏涼:

劈頭蓋臉:

5(根據課文內容填空:

（1)五種新型玻璃的名稱:（ ）（ ）（ ）（ ）( ）。

（2)說明方法有（ ）（ ）（ ）（ ）( ）。

6(給下列句子選擇正確的說明方法，並填在題號後的括號裏。

A(舉例子 B(列數字 C(作比較 D(打比方 E(假設

（1)有智慧的機器人，據統計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。( ）

（2)螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。( ）

（3)假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( ）

（4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。( ）

（5)藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當於一箇中型火車頭的拉力。( ）

國小語文複習資料總結 篇七

1、ABB：慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨濛濛、綠油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

AABB：高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細細、紅紅火火、明明白白、花花綠綠、乾乾淨淨、嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、零零星星、結結實實、鬱鬱蔥蔥、大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細、日日夜夜、來來往往

AABC：栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不捨、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮、息息相關、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

ABAC：人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖、自言自語、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣

2、又（ )又( ）：又唱又跳、又細又長、又說又笑、又大又圓、又鬆又軟、又香又脆

（ )來( ）去：游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去

不（ )不( ）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

3、帶反義詞的成語：遠近聞名、黑白相間、輕重倒置 、左右爲難、黑白分明、捨近求遠、因小失大、頭重腳輕、積少成多、捨本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、裏應外合、大同小異、小題大做、大呼小叫、左膀右臂、前因後果、前仰後合、大驚小怪、南轅北轍

帶數字的成語：一本正經、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發百中、千方百計、萬紫千紅

八字成語：

千里之行，始於足下。

耳聽爲虛，眼見爲實。

人無完人，金無足赤

尺有所短，寸有所長。

一葉障目，不見泰山。

歷史故事的成語：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）

神話故事的成語：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天、后羿射日、精衛填海

寓言故事的成語：刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢、南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天

4、反義

詞：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—醜、忙—閒、新—舊、熟—生、冷—暖、重—輕、沉—浮、進—出、升—降、香—臭、是—非、長—短、老—少、慢—快、寬—窄、強—弱、窮—富、勝—敗、貴—賤、內—外、惡—善、加—減、清—濁、廉——貪、功—罪、正—偏、獎—罰、優—劣、勤—懶、進—退、買—賣、正—反、愛—恨、貧—富、飢寒—溫飽、索取—奉獻、真誠—虛假、冷漠—熱忱、安全—危險、複雜—簡單、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛僞、傲慢—謙虛、懦弱—勇敢、醜陋—美麗、愚蠢—聰明

5、關於春天的詞語：春回大地、萬物復甦、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面

關於秋天的詞語：金秋時節、層林盡染、疊翠流金、天高雲淡、大雁南飛、秋高氣爽、五穀豐登、瓜果飄香、春華秋實、秋收冬藏

關於團結的詞語：同心協力、衆志成城、萬衆一心、戰無不勝

關於取長補短的詞語：人外有人、天外有天、博採衆長、多多益善

關於學習的詞語：勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、博覽羣書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈、業精於勤、專心致志、聚精會神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不捨、腳踏實地

其他成語：風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如願以償、沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

6、顏色：

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃

紅：火紅、粉紅、橘紅

綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠

藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

7、奶牛——牛奶、圖畫——畫圖、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、領帶——帶領、到達——達到、展開——開展、喜歡——歡喜、算盤——盤算、喜報——報喜

國小語文總複習資料(閱讀複習篇八

國小閱讀教學的基本任務是“培養學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”。

看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞彙；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或複述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力。

認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書的習慣以及質疑問難的習慣等。

一、劃分段落層次

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節。它是作者在表達內容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合併而成。自然段着重文字表達的需要，意義段着眼思想內容的劃分。

我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養概括能力。

自然段如何分層和概括段意呢？

自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。

自然段常見的組合方式有：

1、順承式。

即按事情或動作的先後順序表達。

例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的爲了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”//狂風捲着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風爲我們吶喊！暴雨爲我們助威！巨浪爲我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀築起了一道人牆。//經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。

這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：

當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，築人牆，終於保住了大堤。

2、並列式。

在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關係是並列存在的。

例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容提要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致瞭解每本書的梗概、特點及應用範圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

這一段前後兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前後顯然是並列並系的。

3、總分式。

先總述後分述或先概括敘述後具體敘述，也包括先總述再分述最後總結以及先分述再總結。

如《爺爺的蘆笛》第1自然段。在強強的相象裏，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成羣的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長着一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶着一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽。

再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最後總結園子裏一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。

4、轉折式。

全段分兩部分，前後兩部分意思轉折，常用“但是、可是、而”等轉折詞分開。

例如《灰椋鳥》第一自然段。“早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。”

這一段可概括爲：原以爲灰椋鳥沒什麼好看的，可是自從看了關於灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前後兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關係仍顯而易見。

如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。

這一段前後兩句問雖無轉折詞，然轉折關係一讀便知。

轉折式自然段，一般抓轉折後的內容概括段意。上面這段可概括爲由於煙臺是我國少數北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。

5、因果式。

按照事物的原因、結果的關係表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因後果和先果後因兩種情況。

例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什麼特色。//莫泊桑焦急萬分，於是，他去拜法國文學大師福樓拜爲師。

這一段段意可概括爲莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜爲師。

以上是先因後果，再舉一例先果後因。

《真情的回報》最後一個自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的‘絕活’，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門裏。因爲我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意。”

這一段前面是結果後面說明原因，從而突出了原因，點明瞭課題的含義。

二、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以採取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行概括。

分別舉列如下：

1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合併成的段意就是在段尾：“這一點韌性，同院子裏那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵馬俑規模宏大”，就是這一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據主要意思概括爲：“江 總書記來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞並談論古典文學常話。”

3、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內容。a、久負盛名；b、名稱來歷；c、採焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。

三、寫文章的主要內容

抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。

抓主要內容的方法有：

1、把各段的段落大意連起來，稍加整理；

2、按所敘述的問題來抓文章的主要內容；

3、根據文章的標題，加以補充。

如《狼牙山五壯士》一文按事情發展順序可以分爲五段：第一段寫了五壯士接受任務；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峯殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護羣衆的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終於把敵人引上絕路，殲敵於頂峯，最後英勇跳崖的經過。

又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：

1、青年人該怎樣讀書；

2、談在上海看桃花；

3、能不能把信發表；

4、指出所署的是假名。

把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博採衆長、博覽羣書、興趣廣泛，又談了關於在上海看桃花和同意發信這個話題，最後指出寄信人所署的是假名。