小班《認識五官》教案

【導語】小班《認識五官》教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：小班《認識五官》教案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的小班《認識五官》教案範文精選，僅供參考。

活動內容：

人是五官—眼睛

活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一：引出主題

1.遊戲：指五官

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：瞭解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什麼？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受後回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔爲什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛纔我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎麼保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的遊戲

幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

第2篇：小班《認識五官》教案

下面由本站的作者爲你提供小班《認識五官》教案的寫法。

活動設計背景

本堂爲社會活動課，由於幼兒年齡較小，對人的五官認識不夠全面，不知道如何保護自己的五官，特開展本次活動課。考慮到本班具體情況，我把幼兒分爲5個小組，需要用小鏡子觀察時，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認識對方臉上的器官，可縮短等待的時間。

活動目標

1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。

教學重點、難點

活動重點：認識五官的主要作用。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數張保護五官的圖片。

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子裏看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子裏自己觀察。互相觀察。

2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉，認識小朋友的臉。

教師小結：我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的？媽媽平時用鼻子做些什麼的？還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽遊戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

第3篇：小班《認識五官》教案

以下是本站小編整理的小班《認識五官》教案範文，希望能幫助到你。

活動設計背景：

1、爲了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。

2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動目標：

幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

教學重點、難點：

五官的作用

活動準備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

活動過程:

出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什麼內容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪裏？小鴨子的眼睛在哪裏？小妹妹的眼睛在哪裏？

根據故事得知眼睛的作用是什麼？

出示卡片：眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛，並且做和眉毛有關的`表情。

根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。並採用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做遊戲：看誰反應快！兩個小朋友互相對面坐着。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快！

做遊戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。

第4篇：小班《認識五官》教案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的小班《認識五官》教案範文精選，僅供寫作參考。

一、設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中提到，成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際，通過遊戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，並且通過活動，使他們瞭解簡單的保護五官的常識。

二、活動目標

1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂於觀察和操作的興趣。

2、知道要愛護五官並學會保護五官的簡單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，並能說出各器官的主要功能。

"活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，並能說出各器官的主要功能。

"活動難點：學會保護五官的簡單方法。

三、活動準備

1、物質準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經驗準備:幼兒已經學會唱兒歌《丟手絹》。

四、活動過程

1、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的遊戲：照照鏡子，看看鏡子裏面是誰？你的臉上有什麼？（引導幼兒說出五官名稱）

2、通過遊戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識

"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什麼？"

"B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、瞭解五官的功能和保護方法

此環節主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛纔我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實際生活中的經驗進行回答。然後教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。然後請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛後的感受，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎麼保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒討論並請幼兒回答。

教師：

1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。

2.能表現人的喜怒衰樂；

3.能對眼部頭部過多的熱量進行調節；

4.美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎麼保護它呢？（讓幼兒思考並回答）

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那裏聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

第5篇：小班《認識五官》教案

希望這篇小班《認識五官》教案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

活動目標

1.讓幼兒認識自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。

2.豐富詞彙：看、聞、聽、愛護、聲音。

3.學習用感官感知事物，發展幼兒的觀察力、感知力，能用簡短的句子表達自己的認識。

教學重點、難點

教學重點：知道眼、鼻、耳、口的作用。

教學難點：用句子表達自己的認識。

活動準備

有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。

活動過程

1.講故事，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛、鼻子和嘴的作用。

2、出示教具，讓幼兒感知五官的作用。

（1）出示電話。請幼兒回答看見了什麼？用什麼看見的？眼睛是用來幹什麼的？等問題。

豐富詞語：看。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什麼？用什麼聽見的？耳朵是用來幹什麼的?等問題。

豐富詞語：聽。

（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什麼？用什麼聞到的？鼻子是用來幹什麼的？等問題。

豐富詞語：聞。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來幹什麼，引導幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話、唱歌等）。

3、鞏固認識五官的位置。遊戲“看誰指得快”。

教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。

4、遊戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。

5、戶外音樂遊戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的位置。

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