幼兒《認識整點》活動教學設計
活動名稱:《認識整點》
活動領域:科學(數學)
活動目標:
1.瞭解時鐘的結構,知道時針、分針及其表示時間的關係,認識整點。
2.通過操作和遊戲,學會看整點及讀法和記錄方法。
3.喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,學會珍惜時間。
教學重點:
瞭解時鐘的結構及分針、時針之間的關係。學會看整點。
教學難點:
體驗時間變化帶來的樂趣,學會珍惜時間。
活動準備:
1.知識經驗
在日常生活中,幼兒瞭解常見的時鐘,瞭解時間有不同的讀法。
2.教具和學具
各類鐘圖片、不同時間的鐘面、時間操作圖片、整時數字卡、水彩筆、籃子、自制時間模型、錄音、頭飾、音樂、學習單。
活動過程:
情景導入
1.請幼兒聽聲音,猜猜看是什麼物體發出的聲音?
2.鐘錶國王,歡迎來到鐘錶王國。
二、參觀"時鐘商店",認識鐘面主要結構。
1.幼兒觀察"鐘錶展"上各種各樣的鐘,(掛鐘、座鐘、懷錶、手錶)發現它們的共同點。
提問:
(1)你們剛纔看到的鐘是什麼樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)
(2)它們有什麼一樣的地方呢?(啓發幼兒發現鐘面上都有數字和指針)
2.認識鐘面結構,區分時針、分針
提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什麼名字?
鐘錶國王:這是我的時針大臣,我走的慢。這是我的分針大臣,我走的比時針快。以及12個數字大臣。
三、《闖關》演示,認識整點
1.引導幼兒發現四個鐘面的共同點:分針都指在數字12,時針指向的位置不同。
2.瞭解用數字符號的方式記錄整點時間。
(1)提問:這是3點整,它可以用什麼數字來表示?(出示"3:00")
(2)引導幼兒觀察記錄卡:9點整用數字9表示,後面兩個點、兩個0。
(3)幼兒嘗試說出及寫出6點整、9點整和12點整。
要求:聽要求操作,想好後,舉手示意即可。小朋友上來分享,結束後將物品歸還原位。
(4)幼兒經驗分享
(5)小結:分針指着12點,時針指幾是幾十,分針順時針走一圈1,2,3......爲60十分鐘,時針走一格爲一小時。
四、集體遊戲,鞏固幼兒對整點的認識。
(1)《小兔小兔幾點啦》
玩法:
①玩遊戲,小兔小兔幾點了,根據提示的時間說出整點。
②小朋友們向小兔提問“小兔小兔幾點了”聽小兔的回答,根據小兔說的時間,老師用自制鐘面比出時間的造型,幼兒寫出整時。
(2)《時間歸類》
要求:拿到的時間卡,根據提示的時間畫出整時時間表。再站到時間牌的後面。
教室裏時鐘國王其他的時鐘大臣在等待小朋友們去發現,小朋友們發現了,拿到相同的操作卡去喚醒他們吧。
要求:音樂結束後要停下來,站在原地。
五、經驗總結
1.說出今天的活動名稱。
2.總結時鐘與我們日常生活的關係,知道珍惜時間。回家與家長一起完成“一日生活時間學習單”。
3.引導幼兒對半點的思考,如果分針指6,時針指其他數字,這又是多少點了,那小朋友回家觀察到後,與家長一起學習,再回來告訴老師好嗎?
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