高三數學第一輪複習策略
目前數學一輪複習已過大半,針對目前的學習情況給同學們提出以下幾點建議:
一、注重基礎,構建完整的知識體系,重視課前預習。
數學的基本概念、定義、公式,數學知識點的聯繫,基本的數學解題思路與方法,是第一輪複習的重中之重。同學們自已要先對知識點進行梳理,確保基本概念、公式等牢固掌握,要紮紮實實,不要盲目攀高,欲速則不達,要對各章節知識形成知識體系,建議可以繪製思維導圖進行理解記憶。
複習課的容量大、內容多、時間緊。要提高複習效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習,聽老師講課,會感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點;而預習了之後,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內容有所取捨,把重點放在自己還未掌握的內容上,從而提高複習效率。
二、提高課堂聽課效率,勤動手,多動腦。
到了高三所有課都進入複習階段,通過複習,同學們要能檢測出知道什麼,哪些還不知道,哪些還不會,因此在複習課之前一定要有自已的思考,聽課的目的就明確了。現在大家手中都有複習資料,在老師講課之前,我們都會把題目做一遍,做題中發現的難點,就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,自己可通過讀教材,看筆記,或者請教同學等方式進行補缺,以減少聽課過程中的困難;對於自己已經會的題目,課堂上也要認真聽講,將自己的理解與老師的講解進行比較、分析,這樣纔可以提高自己的思維水平,拓展解題思路,纔可能做到舉一反三,提高我們自身綜合能力。此外還要特別注意老師講課中的提示,作好筆記,但是要注意課堂上的筆記不是機械性的抄襲,而是要將聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便課下進行復習,消化,思考。
三、以“錯”糾錯,查漏補缺
這裏說的“錯”,是指把平時做作業中的錯誤收集起來。高三複習,各類試題要做幾十套,甚至上百套。如果平時做題出錯較多,就只需在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析,然後把試卷保存好,每過一段時間,就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,以後再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學會“舉一反三”,及時歸納。每次訂正試卷或作業時,在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分爲以下幾類:
1、找不到解題着手點。
2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的應用有問題。
4、知識點之間的遷移和綜合有問題。
5、情景設計看不懂。
6、不熟練,時間不夠。
7、粗心,或算錯。以上方法經過一個階段自查,建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改,重複犯的錯誤一定會越來越少。同時,隨着自我認識的不斷完善,也有利於考試時增強自信心,消除緊張情緒。
四、重視平時的周測試,加強限時訓練,提高應試能力
平時題目做的對,不代表考試能做對,平時能答好,不代表考試能答好。對應試能力的考查是對我們同學綜合能力的考查,良好的心態,堅韌不拔的毅力,紮實的基礎知識,嚴謹的思維方式,熟練的計算能力等等缺一不可,這些都是我們需要通過認真訓練,不斷總結考試經驗才能一點點形成。所以同學們必須重視平時的點滴積累,養成科學的答題習慣,這樣才能不斷提高我們的應試能力,纔可能取得自己滿意的分數。
關於數學的第一輪複習策略老師就談這些,希望能給同學們帶來一定的幫助。
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