如何開展績效管理精品多篇

績效是什麼意思 篇一

績效，從管理學的角度看，是組織期望的結果，是組織爲實現其目標而展現在不同層面上的有效輸出，它包括個人績效和組織績效兩個方面。組織績效實現應在個人績效實現的基礎上，但是個人績效的實現並不一定保證組織是有績效的。如果組織的績效按一定的邏輯關係被層層分解到每一個工作崗位以及每一個人的時候，只要每一個人達成了組織的要求，組織的績效就實現了。

績效源自管理

績效，單純從語言學的角度來看，績效包含有成績和效益的意思。用在經濟管理活動方面，是指社會經濟管理活動的結果和成效；用在人力資源管理方面，是指主體行爲或者結果中的投入產出比；用在公共部門中來衡量政府活動的效果，則是一個包含多元目標在內的概念。

績效是一個組織或個人在一定時期內的投入產出情況，投入指的是人力、物力、時間等物質資源，產出指的是工作任務在數量、質量及效率方面的完成情況。

績效的特點

它具有多因性、多維性和動態性。

多因性是指員工的績效高低受多方面因素影響，主要有四方面：技能（技能是指個人的天賦、智力、教育水平等個人特點）、激勵（員工工作的積極性，員工的需要結構、感知、價值觀等）、機會（承擔某種工作任務的機會）、環境（工作環境，包括文化環境、客觀環境等）。

多維性是指需要從多個不同的方面和維度對員工的績效進行考評分析。不僅考慮工作行爲還要考慮工作結果，如在實際中我們不僅要考慮員工完成產量指標的'完成情況，還有考慮其出勤、服從合作態度、與其他崗位的溝通協調等等方面，綜合性地得到最終評價。

動態性：績效是多因性的，並且這些因素處於不斷變化中，因此績效也會不斷髮生變化。這涉及到績效考評的時效性問題。

獎勵性績效分配方案 篇二

前言

爲了建立玻璃天使服務計劃工作激勵機制，制定出臺《玻璃天使服務機構社工工作績效考覈制度及獎勵方案標準》，社工必須服從和遵守機構的管理制度，接受機構的考覈。機構對社工的考覈內容包括：

工作服務目標、專業技巧理論、團隊協作精神、自身定位建設等四個方面。對勤勉認真負責、工作富有成效的社工，通過每季度或月評分考覈的方式按予以獎勵，提高社工待遇，調動社工的工作積極性，穩定社工隊伍。

工作績效考覈

1、機構定期開展社工目標管理考覈，包括服務指標的落實、服務過程評估、服務質量評估、服務滿意度調查等內容，並將實務創新及專業探索作爲社工考覈加分項，以鼓勵社工進行開創性探索。

a. 服務指標考覈主要依據機構下達的指標數，對社工的工作完成情況和進度進行檢查，並對發現的問題及時修正，以保證服務指標在合同期滿時的最終落實。

a. 服務過程的評估和服務質量評估主要由社工督導進行具體實施。督導定期對每個社工及小組的工作過程，包括工作方法和工作記錄進行檢查、指導、控制，用專業的手法和技巧輔導服務對象數據更新、個案工作、小組工作等，安排專家並對相應的個人和小組進行專業評價，其評價結果將作爲機構對社工和小組的考覈依據。

b. 服務滿意度調查內容包括服務對象、家庭成員、社區相關人員以及服務部門工作人員，通過編制調查表收集對社工所提供服務的評價及滿意度、認可度，對社工進行綜合評價並納入評優、晉級、續聘等環節中。

c. 實務創新和專業探索評估主要是通過對社工在實務操作中積累的經驗總結，以及專業方面的探索，鼓勵社工實踐和發展專業，形成自身的專業優勢和機構的專業優勢及創新發展等。

2、機構將不定期派出人員通過電話訪問、問卷調查、抽查社工工作記錄檔案、走訪服務對象和用人單位等方式對社工實際工作進行覈查及服務質量滿意度調查。

3、機構完成對社工的綜合考覈後，出具考覈結果和評價意見，考覈結果分優秀、良好、及格和不及格四個等級，本等級是社工獎勵辦法實施的重要依據。社工被告知考覈結果後的5日內，有權對考覈結果提出異議。機構在10日內將複覈告知當事人，複覈結果爲最終結果。經當事人確定簽名後，考覈資料由機構祕書處存檔。

4、機構每月進行一次業務數據統計，由本人將當月業績情況統計報本小組督導助理，督導助理彙總後上報機構，機構對各小組和每個社工業績情況進行統計彙總並建檔備案。根據統計數據，機構每三個月對社工進行季度考覈，針對存在問題向負責本組專業指導的社工督導、小組督導助理以及社工本人提出改進意見，考覈結果由業務部門備案並存入社工本人檔案。

獎勵方案標準

1、社工在每月的考覈評比中分數爲優秀者獎最多1000元獎金

2、助人爲樂、拾金不昧者得到羣衆點名表揚者，經機構審查情況屬實者給予獎金50元到500元不等。

3、機構對於在重大活動或專業成果評選中獲獎或爲機構取得榮譽的社工給予獎勵。

4、機構對在重大突發事件危機干預中發揮積極作用併產生重大影響的社工給予獎勵。

5、具體獎勵細則辦法視情況和條件另行制定。季度業務考覈優秀者，機構可以按照特別發放工資規定發放獎金。

獎勵性績效分配方案 篇三

根據《福州市其他事業單位績效工資實施意見》（榕人薪【20xx】8號），以及《福州市鼓樓區其他事業單位績效工資實施意見》（鼓人綜【20xx】88號）文件精神，爲充分調動廣大幹部工作的積極性和主動性，切實發揮績效工資的激勵導向作用，結合街道實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以事業單位績效工資實施爲契機，在區人事局、區財政局覈定的績效工資總量內，建立符合街道特點的績效考覈機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制，充分發揮績效工資的槓桿作用，真正做到干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣，激勵廣大幹部愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推動街道各項工作持續健康快速發展。

二、分配原則

1、堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的原則。獎勵性績效考覈工資分配以個人年度工作目標責任和日常工作業績作爲主要依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向責任重大崗位、業績突出的人員傾斜。

2、堅持“公平、公正、公開”的原則。績效工資考覈分配實施過程實行陽光操作，考覈結果由街道黨政辦定期張榜公佈，切實做到公平、公正、公開。

3、堅持“科學合理”原則。績效考覈工資分配方案要統籌兼顧街道各類人員之間績效工資分配關係，力求科學合理，並根據街道及工作人員的實際情況，逐步完善分配方案。

三、獎勵性績效工資分配的對象、額度及構成

（一）獎勵性績效工資分配對象：

街道全民事業編制、集體事業編制在冊、在崗工作人員（名單附後）。

（二）獎勵性績效工資分配額度：

街道現有事業編制在崗、在編工作人員16名，20xx年基礎性績效工資總計17690×12=212280元，獎勵性績效工資總計11793×12=141516元。

（三）獎勵性績效工資發放形式：

績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩個部分組成，其中基礎性績效工資按基金冊每月發放，獎勵性績效工資按實際情況考覈後予以發放。

四、獎勵性績效工資的分配辦法

獎勵性績效工資由管理崗位（責任）補貼、日常工作量（任務）補貼和年終業績獎勵補貼三個部分構成。其中管理崗位（責任）補貼、日常工作量（任務）補貼每月造冊發放，年終業績獎勵補貼待年終考覈後統籌發放。

（一)管理崗位(責任）補貼

1、管理崗位（責任）補貼總額：管理崗位（責任）補貼佔獎勵性績效工資構成的5%，20xx年總額爲141516×5%=7075.8元。

2、管理崗位（責任）補貼的計算：街道現有股級幹部9名，每月每人管理崗位（責任）補貼65元，全年總計65×9×12=7020元。

此項餘額部分（7075.8-7020=55.8元）作爲年終業績獎勵補貼。

（二)日常工作量(任務）補貼發放辦法

1、日常工作量（任務）補貼總額：日常工作量（任務）補貼佔獎勵性績效工資構成的85%，20xx年日常工作量（任務）補貼總額爲141516*85%=120288.6元。

2、日常工作量（任務）補貼構成：包括出勤情況、正常工作量、超時工作量（加班），考覈按《東街街道幹部管理辦法》實施。

3、日常工作量（任務）補貼發放計算：對遵守考勤制度、按時完成工作任務、無紀律處分的人，每月發放個人獎勵性績效工資的85%；對受街道通報批評的人，扣除當月獎勵性績效50元；對受區級以上通報批評的人，扣除當月全部獎勵性績效工資。

（三）年終業績獎勵補貼發放辦法

1、年終業績獎勵補貼總額：年終業績獎勵補貼佔獎勵性績效工資構成的10%，20xx年年終業績獎勵補貼總額爲141516*10%=14151.6元。

2、年終業績獎勵補貼發放計算：街道工作人員年終業績獎勵發放按事業單位幹部年終考覈結果爲依據，對年終考覈爲合格以上等次的人員，全額發放年終績效獎勵補貼；對年度考覈爲不稱職等次的人員，不發年終業績獎勵補貼。

3、對婚、喪、產假期間的工作人員績效工資予以全額發放。

五、其他需完善調整及未盡事宜，由街道黨政班子會議研究決定後執行。

本方案自20xx年1月1日起執行。

績效的主要特點 篇四

它具有多因性、多維性和動態性。

多因性是指員工的績效高低受多方面因素影響，主要有四方面：技能(技能是指個人的天賦、智力、教

育水平等個人特點)、激勵（員工工作的積極性，員工的需要結構、感知、價值觀等）、機會（承擔某種工作任務的機會）、環境（工作環境，包括文化環境、客觀環境等）。

多維性是指需要從多個不同的方面和維度對員工的績效進行考評分析。不僅考慮工作行爲還要考慮工作結果，如在實際中我們不僅要考慮員工完成產量指標的完成情況，還有考慮其出勤、服從合作態度、與其他崗位的溝通協調等等方面，綜合性地得到最終評價。

動態性：績效是多因性的，並且這些因素處於不斷變化中，因此績效也會不斷髮生變化。這涉及到績效考評的時效性問題。

獎勵性績效分配方案 篇五

根據市教育局《關於中國小校及教職工績效考覈工作的實施意見（試行）》等文件精神，獎勵性績效工資佔績效工資總量的30%。本着充分體現多勞多得、優績優酬、充分調動廣大教職工積極性，有利於學校管理，有利於促進教師成長，有利於提高教育教學質量的原則，結合學校實際，制定《吳莊國小教師獎勵性績效工資分配方案》，具體如下：

一、指導思想和基本原則

以提高教師隊伍素質爲核心，以促進廣大教師爲全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量爲目的。堅持以人爲本、以德爲先、注重實績、激勵先進、客觀公正、民主公開、羣衆公認、程序規範、簡便易行的原則，以責任和業績爲依據，充分體現多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨幹教師崗位及成績突出的教師傾斜，着力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的學校和教職工績效考覈評價制度，促進學校全面、協調、穩定、可持續發展。

二、基本情況

我校崗位設置業經上級審批通過：全校在職教師83人，其中管理人員2個，專業技術人員83個（管理人員2個雙項選擇）。

現有人員情況：實有人數83人，管理人員1人（八級）；專業技術人員總數82人；其中副高級1人（六級）；中級38人（八級13人、九級16人、十級9人）；初級37人（十一級18人、十二級19人）；員級2人（十三級）；專業見習級3人。

全校獎勵性績效工資每月121773元，平均1467.15元，

三、獎勵性績效工資分配

（一）從獎勵性績效工資中每月提取740元×n（n指全校在編教職員工總數），作爲學校統籌，其餘部分在完成教育教學工作，經學校考覈合格，作爲基本的工作量獎勵，按個人崗位津貼比例逐月發放。

基本工作量如下：

語、數、英教師並擔任班主任，每週10–12節；

語、數、英教師不擔任班主任，每週12–14節；

其他學科專任教師，每週14–16節。

校長4節；中層領導爲學科專任教師的1/3–1/4。特殊情況按規定辦。

以上教師，在完成上述基本課時，並且

⑴參與每週23節的導優輔差（或指導興趣小組）；

⑵每週一天的導護工作；

⑶輪流值班。不足基本工作量的，按每節30元從基本工作量獎勵中扣回。

（二）統籌部分的分配方法

崗位津貼

（經考覈合格後，逐月發放，每學期發6個月）

1、班主任、年段長崗位津貼

（1）班主任每月補貼500元。

（2）8個班的年段長每月350元；6個班的年段長每月300元；4個班的年段長每月250元。

2、其他崗位津貼

a、報賬、代辦

500元/月；

b、人事

400元/月；

c、少總

350元/月；

d、保衛

250元/月；

e、教研組長

10人以上

300元/月；10人以下

250元/月；

f、配班

200元/月；

g、備課組長、保管、網管、團支書、工委

150元/月。

在班主任、年段長及其他津貼崗位內兼職的，按第一職務100％；第二職務60％；第三職務40％計發，但累計不超過900元。以上崗位津貼逐月發放，每學期發六個月。

h、行政崗位津貼

校長：專任教師獎勵性績效工資平均發放數的150％；

副校長：專任教師獎勵性績效工資平均發放數的135％；

教導處、總務處、辦公室、德育處中層領導負責人：專任教師獎勵性績效工資平均發放數的125％；

以上人員不兼職，不參加其他獎勵性績效工資的分配；行政及中層領導按比例提取的獎勵性績效數額單列，留作期末考覈合格後再發放。

3、超課時補貼

（1）在完成（一）中規定的基本工作量的前提下，每超1課時，每課時補貼30元。

（2）代課：需備課、授課、批改作業的代課，每節30元；一般代課，每節15元。

（3）在特殊情況下需要在休息、節假日工作的，每天津貼150元。（當月不超過三天）。

（三）教學成果獎

1、文章在cn刊物發表或收入區級以上彙編，每篇50元，上限爲每學期200元。

2、指導學生獲獎，每個個人獎項爲80元，上限爲每學期200元。

3、區級以上公開課，每節80元，上限爲每學期200元。

4、質量監控，全區性的三個考覈點，每個點獎勵該年段該學科的任課教師每人300元，片區性（統考統改）的150元，跨年段按高層次計。

5、參與課題研究，獲得階段性成果，每人每學期津貼100元，通過專家評審結題後，每個成員一次性再發200元。

6、校內優秀三好（設計、實施、反思）課，每節獎金待定。

（四）名優名師獎

1、學科帶頭人每學期省級1000元；市級800元；區級500元。

2、入學科評委專家庫的每學期省級800元；市級600元。

3、開設學術講座：每次市級300元；區級200元；校級100元。

（五）優質服務獎

1、每學期評選若干個優秀備課組，若干個優秀導師，若干個班級十項評比等單項獎，獎金待定。

2、由於我校非教師專業系列人員只有1人，其獎勵性績效工資參照醫務人員或上級文件另行規定。

（六）扣發或停發（這裏的100％是指：當月獎勵性績效＋基礎性績效工資中的崗位津貼）

1、扣發：

a、遲到、早退一次扣1％；

b、病假每日扣3％；

c、事假每日扣5％；

d、曠課每節扣10％；

e、曠工每天扣30％。

2、停發：

a、受到刑事處罰、行政、黨內嚴重警告、記大過，在處分期間停發；

b、當月病事假累計超過15天的，當月100％停發；

c、表現差、羣衆意見大的，當月100％停發；

d、故意不完成教學任務的，當月100％停發；

e、違反師德，造成不良影響的，當月100％停發。

（七）學期統籌的獎勵性績效工資在發放以上各項津貼獎勵後，若有剩餘，餘額在期末考覈合格以上的人員平均發放。

本方案報中心校審覈，學校備案，全體教師參與。

獎勵性績效分配方案 篇六

爲了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校行政領導及環節幹部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校幹部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對行政領導及環節幹部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考覈範圍

學校副職，教導主任，副主任，大隊輔導員，總務人員

二、考覈指標及內容

考覈結合教職工考覈方案及教師職業道德規範，從德、能、勤、績四個方面進行考覈，重點考覈工作實績。考覈滿分爲100分，量化指標考覈佔80%，學期末民主測評考覈佔20%。

（一)領導素質與職業道德(30分）

熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。爲人師表，勤奮敬業，無不良影響。

1、團結協作（5分）

團結學校領導班子成員，辦事說話注意方式，主動幫助其他成員，得到其他成員支持與肯定。

2、作風正派（5分）

領導作風，工作作風要正派，按原則辦事，做到秉公辦事，不徇私舞弊，遵紀守法，對下屬要關心愛護，有事要溝通，要光明磊落，辦事公道，公平。

3、領導才能（5分）

具備領導能力，敏銳的洞察力，一定的號召力，果敢的魄力，具有一定的管理能力，學科指導能力。

4、職業道德（5分）

模範遵守中國小教師職業道德規範，維護教師尊嚴，嚴格按照師德標準要求自己，不帶頭有償補課。有違紀行爲受到組織處理的，一票否決，評爲“不稱職”。

5、出勤情況（10分）：

遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，幹滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

（二)崗位工作(50分）

能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢於負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細緻，工作效率高，本職工作完成得好。

1、計劃、總結（5分）

按時完成並及時上交各種計劃、總結。計劃有重點，有措施，有針對性和實效性。總結所取得的成績，及存在的問題。

2、任課工作（4分）

完成所代學科課程任務，無缺課。

3、黨建工作（6分）

完成黨支部交辦的各項任務，黨員幹部要積極參加黨組織生活會，中心組學習會，發揮黨員領導幹部的模範帶頭作用。

4、指導、服務教學（8分）

按要求完成聽課、評課任務，指導教育教學工作，指導教師的備課、上課、批改作業、考試和反饋。開展教師培訓、教育科研、課程改革等活動。指導中隊輔導員開展班隊活動。總務人員要爲班級、大隊部、教導處、學校做好一切服務性工作。

5、檔案管理與督導評估（8分）

分管檔案工作的領導要按《回民區教育局城區國小辦學水平督導評估方案》及細則的各項B級指標和《糖廠路國小工作細化分工表》的具體要求，努力完成目標考覈。按照目標完成率（目標完成率=各項實得分/各項應得分）排序得分。

6、值周情況（6分）

按照學校制定的值周工作安排和要求，盡職盡責。

7、領導交辦工作（5分）

學校領導臨時安排的工作不能找藉口推諉，看錶現得分。

8、個人獲獎（4分）

9、集體獲獎（4分）

（四)，民主測評(20分）

1，個別談話（6分）

談話對象由考覈領導小組確定，一般應是被考覈人所在辦公室或有工作關係的人員，談話時，考覈組指定一名人員參加，並做好談話記錄。

2、期末述職（6分）

學期末要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序採取抽籤形式進行，時間不得超過10分鐘。

3、民主測評（8分）

學校將在述職後進行民主測評，測評結果按滿意率得高低排隊給出量化分值。

三、考覈原則

1、考覈要堅持客觀公正、民主公開，注重實績的原則。

2、實行領導打分與民主測評相結合，平時與期末相結合，定性與定量相結合的方法。

四、考覈等次劃分

年度考覈分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，高級教師和一級教師分別高分到低分排隊。

優秀（佔15%）：正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

稱職（佔70%）：能正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

基本稱職和不稱職（佔15%）：基本稱職：政治表現、出勤和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。不稱職：政治表現、職業道德、出勤和業務素質較差，對本職工作生疏，不善於學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重後果的或嚴重違反學校的有關規定的。

五、考覈結果的運用

1、評定考覈分數：考覈領導小組根據考覈內容和標準，統計出被考覈人員的得分，高級教師、一級教師分別按照從高到低的順序排列，報學校黨支部審議。

2、對考覈中獲得基本稱職以上等次的教師，學校要發給不同檔次的績效獎勵工資，根據本校高級教師和一級教師的績效工資總額分別測算出均數作爲基數。

績效獎勵：

優秀： 基數+基數的4%

稱職： 基數

基本稱職: 基數-基數的4%

不稱職： 不發績效獎勵工資

3、在考覈中總分列在末位的教師，學校校長書記要對其進行誡勉談話。

績效的影響因素 篇七

①工作者本身的態度、工作技能、掌握的知識、IQ、EQ等等；

②工作本身的目標、計劃、資源需求、過程控制等；

③包括流程、協調、組織在內的工作方法；

④工作環境，包括文化氛圍、自然環境以及工作環境；

⑤管理機制，包括計劃、組織、指揮、監督、控制、激勵、反饋等。

其中每一個具體因素和細節都可能對績效產生很大的影響。控制了這些因素就等於也同時控制了績效。管理者的管理目標實質上也就是這些影響績效的因素。

績效評估的是結果的好壞，績效管理需要探求產生結果的原因，逆向追蹤績效因素。根據對結果的影響作用，不同的因素有不同的影響力。當其它因素都很穩定時，管理者需要關注於某一個特定的因素，因爲這個因素的變化會對績效產生直接的重大影響。哪些因素容易變化，對績效的影響作用大，管理者就需要關注和考覈哪些因素。

但要注意的是，過分注重績效會使員工也只關注績效而不關注其他東西，這樣的壞處是短期內公司會得到大利益但不利於可持續發展，要有大教堂思維的人才能做成大事。

企業績效考評的 篇八

績效考評主要內容包括：

一、工作態度

二、基礎能力

三、業務水平

四、責任感

五、協調性

六、自我啓發

公司可以根據現狀及想達到的目標尋找一個平衡點，適當修改，能執行起來。

一、工作態度

1、很少遲到、早退、缺勤，工作態度認真

2、工作從不偷賴、不倦怠

3、做事敏捷、效率高

4、遵守上級的指示

5、遇事及時、正確地向上級報告

二、基礎能力

1、精通職務內容，具備處理事務的力

2、掌握個人工作重點

3、善於計劃工作的步驟、積極做準備工作

4、嚴守報告、聯絡、協商的原則

5、在既定的時間內完成工作

三、業務水平

1、工作沒有差錯，且速度快

2、處理事物能力卓越，正確

3、勤於整理、整頓、檢視自己的工作

4、確實地做好自己的`工作

5、可以獨立並正確完成新的工作

四、責任感

1、責任感強，確實完成交付的工作

2、即使是難的工作，身爲組織的一員也勇於面對

3、努力用心地處理事情，避免過錯的發生

4、預測過錯的可預防性，並想出預防的對策

5、做事冷靜，絕不感情用事

五、協調性

1、與同事配合，和睦地工作

2、重視與其他部門的同事協調

3、在工作上樂於幫助同事

4、積極參加公司舉辦的活動

六、自我啓發

1、審查自己的力，並學習新的行業知識、職業技能

2、以廣闊的眼光來看自己與公司的未來

3、是否虛心地聽取他人建議、意見並可以改正自己的缺點

4、表現熱情向上的精神狀態、不向外傾訴工作上的不滿

5、即使是分外的工作，有時也做出思考及提案

6、以長期的展望制定崗位工作目標，並付諸實