三年級上《語文園地三》公開課教案

第1篇：三年級上《語文園地三》公開課教案

人教版三年級上《語文園地三》公開課教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版三年級上《語文園地三》公開課教案，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、培養同學的觀察能力、自主探究和發現的能力。

2、蒐集相對的詞語引導同學在積累和運用中學習語言。

3、以“秋天”爲主題展開語文實踐活動，培養同學的口語交際能力和寫話能力。

課前準備：

1、實物投影儀。

2、把自身在秋天裏所做的事拍成照片或畫成圖畫。

3、詞語卡片。

教學過程：

1、談話導入，激發興趣。

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據同學的回答出示相應的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。

師：秋天真是個美麗的季節，是個豐收的季節。秋天給俺們大家帶來很多的來的快樂，是嗎？板書：秋天的快樂

師用生動的語言描述自身在秋天做事時高興的'心情。

2、拓展思路，展開話題。

a、請同學說說自身在金秋時節最喜歡做的事是什麼，讓同學自身先說說。

b、具體說說自身在秋天所做的事，各自準備。要求：

（1）把做的事兒說清楚。

（2）說出自身的快樂。

（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。

3、講評結合，促進交流。

a、指名同學上臺口述，師生結合要求評點。

b、以示範爲例，和同桌或在小組內互述，並優秀出讓自身感受最快樂的同桌上大堂交流。

c、師生評選最佳同學。

4、學習小結，指導實踐。

小結同學交際的情況（以肯定爲主的缺乏，以指導同學生活實踐。

5、拓展活動

畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。

習作：

一、談話引入

同學們，在上節課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內容寫下來嗎？

二、寫前指導

1、請同學們把畫展示給同桌看，並說說畫上的內容。

要求：說話完整、清楚，儘量用上好詞。

2、抽生上臺展示、交流，評價。

3、交流好詞好句。

三、寫作

1、根據自身的畫和描述寫一段話。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。

2、同桌相互交流所寫的，並相互提出意見。

3、自行修改。

四、交流、欣賞

1、抽生上臺讀，大家評價。

2、佳作欣賞，大家點評寫得好的地方。

3、自身再次修改。

4、把話讀給你喜歡的同學或老師聽。

五、作業

1、謄寫。

2、家長寫出評價。

3、把畫和話貼在教室的牆上。

第2篇：三年級上《語文園地三》公開課教案

這篇三年級上《語文園地三》公開課教案範文很重要，分享給你，希望可以幫到你。

語文園地三教案

一、創設情境，激趣導入

1.孩子們，秋天到了，在這個美麗的季節裏，你最想做什麼？（生自由發言）

2.同學們的想法可真不少，這節課，就跟隨老師去秋遊吧！ （播放音樂：《一同去郊遊》）

二、讀讀比比——激趣觀察分類

1、出示課件：郊外美麗的景象，藍藍的天空下，一羣孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩遊戲，還有的在草地上歡快地跳着扇子舞。

2、同學們。你們看，他們多開心呀，瞧，那扇子上還有拼音呢，你們願意去讀一讀嗎？

3、大家要睜大眼睛仔細看了，請大家認真觀察扇子上的音節，你能正確拼讀哪一對呢？（課件出示扇子上的音節，學生自由選擇拼讀）

4、區分前後鼻音in—ing。

（1）教師強調：在讀in 的時候，舌尖要向上齒齦移動，抵住上齒齦發鼻音n，在讀ing的時候，舌頭逐漸後縮，舌根抵住軟齶，氣流從鼻腔通過。

（2）如果在他們前面加上聲母y，一聲，大家還會讀嗎？（指名讀，齊讀）

（3）yin ying是整體認讀音節，可以直接讀出來，同學們一定要記住。 （4）我們把這幾對扇子上的音節再讀一遍吧。

5、區分yan和yuan.大家注意觀察：yan和yuan這兩個音節又有什麼不同呢？

強調：一個是兩拼音節，一個是整體認讀音節，在讀的時候要注意，整體認讀音節要直接讀出來，不用拼。 6.區分平翹舌。

（1）出示zuan和zhuan。誰能夠準確地讀出這兩個音節呢？邊讀邊思考有什麼區別。（指名讀）

（2）要注意平翹舌音的發音規律，誰還能列舉幾個這樣的例子？

7、區分介母i、v （1）出示jian、juan，讀音時，應注意什麼？ （2）學生試着讀一讀。

8、區分音節chan、chuan、chuang。（齊讀、指名讀、開火車讀)

三、比一比、讀一讀——我們長得不一樣（區分形近韻母）

1、區分ie—ei,iu—ui,根據發音方法區分，先發第一個字母的音，再滑向下一個字母。

2、男女生比賽拼讀這三組音節。

3、出示拼音卡，試着再拼讀幾組。

四、我會選——直呼音節練拼讀

1、看到小朋友玩的那麼開心，同學們，你們是不是也想參加呀？快想想，並告訴老師秋遊的時候你想帶什麼物品？

2、清大家小組內討論，並在小組彙報單上，每個人寫一樣物品。

3、小組選代表彙報，黑板上展示，並集體訂正錯誤音節。

4、剛纔大家在思考的時候，老師也想了一些，看有沒有和大家重複的。（出示教材上的詞語音節）

5、自由讀，小組內讀，開火車讀。

五、佈置作業

1、孩子們，在你們的見一下，現在老師已經備齊了物品，讓我們唱着歡快的歌兒繼續前行吧.（播放《一同去郊遊》）

2、宣佈下課，不知任務：把你在操場上看到的物品或景色用拼音下來，如果能用一兩句話寫出感受那就更棒了。