一元一次方程同步練習題及答案【精品多篇】

一元一次方程同步練習題 篇一

一、選擇題(每小題3分，共24分)

1、下列四個式子中，是一元一次方程的是()

A、2x-6B、x-1=0C、2x+y=5D、

2、下列方程中，解爲x=4的方程是()

A.B.C.D.

3、解方程3x-2=3-2x時，正確且合理的移項是()

A、-2+3x=-2x+3B、-2+2x=3-3x

C、3x-2x=3-2D、3x+2x=3+2

4.已知x=-3是方程k(x+4)-2k-x=5的解，則k的值是( )

A.-2 B.2 C.3 D.5

5.如果與是同類項，則是()

A.2B.1C.D.0

6.某試卷由26道題組成，答對一題得8分，答錯一題倒扣5分。今有一考生雖然做了全部的26*本站 *道題，但所得總分爲零，他做對的題有().

A、10道B、15道C、20道D、8道

7.甲、乙兩工程隊開挖一條水渠各需10天、15天，兩隊合作2天后，甲有其他任務，剩下的工作由乙隊單獨做，還需多少天能完成任務？設還需x天，可得方程()

8.某商販在一次買賣中，同時賣出兩件上衣，每件都以135元出售，若按成本計算，其中一件贏利25%，另一件虧本25%，在這次買賣中，該商販().

A.不賺不賠 B.賺9元C.虧18元 D.賺18元

二。填空題(每小題3分，共24分)

9.若是關於的一元一次方程，則的值可爲______.

10.當=______時，式子的值是-3.

11.關於x的。兩個方程5x-3=4x與ax-12=0的解相同，則a=_______.

12.某商店將彩電按成本價提高50%，然後在廣告上寫“大酬賓，八折優惠”，結果每臺彩電仍獲利270元，那麼每臺彩電成本價是___________.

13.當______時，的值等於-的倒數。

14.如果代數式與的值互爲相反數，則=

15.如果方程的解是，則的值是_____________。

16.某幼兒園阿姨給小朋友分蘋果，每人分3個則剩1個；每人分4個則差2個；問有多少個蘋果？設有x個蘋果，則可列方程爲。

三。解下列方程。(每題4分，共16分)

①②

③④ 3x-1.50.2+8x=0.2x-0.10.09+4

四、解答題。(共36分)

1、(6分)廣州亞運會，中國運動員獲得金、銀、銅牌共413枚，金牌數位列亞洲第一。其中金牌、銀牌、銅牌的比爲4:2:1，問得金牌多少枚？

2、(6分)一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛用2.4小時，從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了3.2小時，已知水流的速度爲3千米/小時，求船在靜水中的速度？

3、(7分)雅麗服裝廠童裝車間有40名工人，縫製一種兒童套裝(一件上衣和兩條褲子配成一套)。已知1名工人一天可縫製童裝上衣3件或褲子4件，問怎樣分配工人才能使縫製出來的上衣和褲子恰好配套？

4、(7分)某自來水公司按如下規定收取水費：每月用水不超過10噸，按每噸1.5元收費；每月用水超過10噸，超過部分按每噸2元收費。小明家9月份的水費是22.8元，小明家9月份用水多少？

5、(10分)週末小明爸爸去陶瓷商城購買一些茶壺和茶杯，瞭解情況後發現甲、乙兩家商店都在出售兩種同樣品牌的茶壺和茶杯，定價相同：茶壺每把定價30元，茶杯每隻定價5元，且兩家都有優惠：甲店買一把茶壺贈送茶杯一隻；乙店全場9折優惠。

小明爸爸需茶壺5把，茶杯若干只(不少於5只)。

(1)設購買茶杯x只，若在甲店購買則需付多少元？若在乙店購買則需付元？(用含x的代數式表示並化簡。)

(2)當購買15只茶杯時，請你去辦這件事，你打算去哪家商店購買？爲什麼？

(3)當購買茶杯多少隻時，兩種優惠辦法付款一樣？

一元一次方程概念的同步練習題 篇二

三峽同步練習題及答案

一、給下列形近字注音並各組一詞

1、闕( )________ 闋( )________

2、蔽( )________ 憋( )________

3、溯( )________ 塑( )________

4、御( )________ 卸( )________

5、湍( )________ 揣( )________

6、漱( )________ 嗽( )________

7、峻( )________ 竣( )________

8、猿( )________ 轅( )________

二、給下列加粗字注音並解釋

1、重巖疊嶂( )________

2、不見曦月( )________

3、夏水襄陵( )________

4、絕巘多生怪柏( )________

5、屬引悽異( )________

三、填空

1、《三峽》一文的作者是________，________朝人。本文選自________。

2、文中抓住景物的特點進行描寫，寫山，突出________、________特點；寫水，則描繪了________的不同景象。

四、默寫填空

1、自三峽七百里中，________，________。

2、故漁者歌曰：________，________。

五、翻譯下面語句

晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。

譯：

六、閱讀後回答問題

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

1、給下列加粗字選擇正確的義項。

⑴ 沿溯阻絕( )A、逆流而上；B、順流而下；C、流動

⑵ 或王命急宣( )A、或者；B、有的人；C、有的時候

⑶ 雖乘奔御風( )A、雖然；B、儘管；C、即使

⑷ 不以疾也( )A、因爲；B、如；C、所以

⑸ 良多趣味( )A、真，實在；B、好；C、比較

2、解釋下列句中的絕字。

⑴ 阻絕________

⑵ 絕 ________

⑶ 哀轉久絕________

⑷ 妙絕________

3、判斷正誤，正確的畫√，錯誤的畫×。

A、至於夏水襄陵，沿溯阻絕是從側面描寫三峽的險惡；朝發白帝，暮到江陵是從正面寫出三峽的險惡。( )

B、素湍綠潭，迴清倒影是寫俯視所見；絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間是寫仰視所見。( )

C、選段中對三峽景色的描寫有靜有動，例如湍和潭、迴流和倒影、絕 和飛瀑即是。( )

4、請概括出第1段和第2段的景色特點。

第1段：

第2段：

5、選段運用了什麼修辭方法？試舉例說明。

七、本文與李白的《早發白帝城》比較，談談自己的`感受。寫成一篇300字左右的文章

附《早發白帝城》：朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

八、課外閱讀

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾嶂高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈①，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠②作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天③者，望峯息心；經綸④世務者，窺谷忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

────────

【註釋】

①軒邈：爭着比高比遠。

②泠泠：形容水聲清越。

③鳶飛戾天：鳶飛到天上。這裏比喻追求功名利祿的人。鳶：音yuān，一種像鷹一樣的猛禽。戾：音lì，至。

④經綸：治理經營。

1、注音：

⑴ 水皆縹碧( ) ⑵ 急湍甚箭( )

2、解釋加粗詞：

⑴ 天下獨絕( ) ⑵ 猿則百叫無絕( )

3、全文主要圍繞着哪句話來描寫景物？

4、水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。試分析這句話寫出了水的什麼特點。

5、找出文中的兩個對偶句。

6、翻譯文中的畫線句子。

【參考答案】

一、

1、闕：què，城闕；闋：què，上闋

2、蔽：bì，隱蔽；憋：biē，憋悶

3、溯：sù，上溯；塑：sù，塑料

4、御：yù，抵禦；卸：xiè，裝卸

5、湍：tuān，急湍；揣：chuǎi，揣測

6、漱 shù，漱口；嗽 sòu，咳嗽

7、峻：jùn，峻峭；竣：jùn，竣工

8、猿：yuán，猿猴；轅：yuán，軒轅

二、

1、zhàng像屏障一樣的高山

2、xī 陽光，這裏指太陽。

3、xiāng漲上，漫上

4、yǎn山峯

5、zhǔ接連不斷

三、

1、酈道元；北魏；《水經注疏》

2、連綿不斷，遮天蔽日；不同季節

四、

1、兩岸連山，略無闕處

2、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳

五、每到初晴的日子或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，時常有高處的猿猴拉長聲音呼嘯，音調非常淒涼怪異，空曠的山谷，傳來猿啼的回聲悲哀婉轉，很久才消失。

六、

1、⑴ B ⑵ C ⑶ C ⑷ B ⑸ A

2、⑴斷絕 ⑵ 極高 ⑶ 消失 ⑷ 極了

3、A 、× B、√ C、√

4、第1段：寫夏季景色，突出了水勢兇猛迅疾的特點。第2段：寫春冬季節的景色，突出了山高水清、草木茂盛的特點。

5、比喻誇張：雖乘奔御風不以疾也；對偶：朝發白帝，暮到江陵。

七、

略。

八、

1、⑴ piǎo ⑵ tuān

2、⑴ 獨一無二的 ⑵ 停

3、奇山異水，天下獨絕。

4、水皆縹碧是寫江水清麗的色澤；千丈見底、直視無礙寫江水深而清的特點；急湍甚箭，猛浪若奔寫江水湍急處的流勢。

5、對偶句：風煙俱淨，天山共色；急湍甚箭，猛浪若奔；蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

6、橫斜的樹枝在上面擋住陽光，白天竟暗得像黃昏；在稀疏的枝條相互交叉的地方，有時能從枝葉的空隙處看見太陽。

一元一次方程練習題及答案 篇三

一元一次方程概念的同步練習題

七年級數學《一元一次方程概念》同步試題(蘇教版)“七年級數學《一元一次方程概念》同步試題(蘇教版)”一文由國中頻道編輯整理，更多精選內容請關注本頻道數學同步練習欄目！

一、填空題

(1)一元一次方程化成標準形式爲________，它的。最簡形式是________。

(2)已知方程2(2x+1)=3(x+2)-(x+6)去括號得________。

(3)方程，去分母后得到的方程是________。

(4)把方程的分母化爲整數結果是_______。

(5)若是一元一次方程，則n=________。

二、選擇題

(1)下列兩個方程有相同解的是。

(A)方程5x+3=6與方程2x=4

(B)方程3x=x+1與方程2x=4x-1

(C)方程與方程

(D)方程6x-3(5x-2)=5與方程6x-15x=3

(2)將3(x-1)-2(x-3)=5(1-x)去括號得()。

(A)3x-1-2x-3=5-x

(B)3x-1-2x+3=5-x

(C)3x-3-2x-6=5-5x

(D)3x-3-2x+6=5-5x

(3)下列說法中正確的是()。

(A)3x=5+2可以由3x+1=5移項得到。

(B)1-x=2x-1移項後得1-1=2x+x。

(C)由5x=15得這種變形也叫移項。

(D)1-7x=2-6x移項後得1-2=7x-6x。

三峽同步練習題及答案 篇四

《將相和》同步練習題及答案參考參考

一、比一比，再組詞。

璧( ) 秦( ) 廉( )

壁( ) 泰( ) 鐮( )

避( ) 奏( ) 謙( )

澠( ) 侮( ) 換( )

蠅( ) 誨( ) 喚( )

二、縮句。

1.一列長長的火車飛快地通過雄偉的南京長江大橋。

2.一架銀白色的飛機在藍藍的天空中飛行。

3.北京東方小吃店有很多的特色小吃。

4.那盞紅色的'精緻的小檯燈是我的生日禮物。

三、給帶點的詞填上反義詞。

積少成( ) 同甘共( ) 轉敗爲( )

異口( )聲 裏應( )合 口是心( )

四、讀課文填空。

《將相和》這篇課文，講了( )件事。第一件事的起因是( )，結果是( )。第二件事的起因是( )，結果是( )。第三件事的起因是( )，結果是( )。三件事總起因是( )。

五、任選一題。

1.複述“負刑請罪”這個故事並表演。

2.請用一百來字概括一下藺相如完璧歸趙的故事，並用上“無價之寶、爲難、理屈、完璧歸趙”等詞。

參考答案：

一、完璧歸趙、牆壁、迴避；秦朝、泰然、奏樂；廉潔、鐮刀、謙虛；澠池、蒼蠅；侮辱、教誨；交換、呼喚

二、1.火車通過大橋。2.飛機飛行。3.小吃店有小吃。4.檯燈是禮物。

三、積少成多、同甘共苦、轉敗爲勝、異口同聲、裏應外合、口是心非

四、三；秦王說要拿十五座城換和氏璧，完璧歸趙；秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟，秦王爲趙王擊缶；藺相如立功封官，廉頗不服氣，和好如初；秦國強大，以弱攻小。

五、略。

《將相和》同步練習題及答案參考參考 篇五

《心聲》同步練習題及答案

一、給加粗字注音

恍惚( ) 窸窸窣窣( ) 撇撇嘴( ) 沙啞( )

嘟囔( ) 發窘( ) 抽噎( ) 唾沫( )

二、選詞填空

1、爺爺放下水菸袋，一把將京京 在懷裏。(抱 擁 攬)

2、京京像個小狗似的 在他旁邊。(蜷 蹲 坐)

3、他 了一口唾沫，把講義舉在面前。(吐 吞 咽)

4、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛裏 出來。(流 滴 涌)

三、指出下列句子屬於哪一種複句

1、他的臉色十分蒼白，兩隻眼也跟尋常不一樣。

2、杜小康開始想家，並且日甚一日地變得迫切。

3、每天夜晚，他都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。

4、他有益於人類的生命在一百年前已經熄滅，但他的作品是不朽的。

四、閱讀理解

1、“京京垂下頭。他多麼喜歡這個故事啊！他真想念一段，哪怕是幾行字的那麼一小段呢！”。是什麼讓京京“垂下頭”?他爲什麼喜歡這個故事？京京想讀課文是爲了出風頭嗎？這一段是什麼描寫？表現了京京怎樣的性格特點？

。

2、“教室裏一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。”“寂靜”“靜”這兩個詞用得好不好，爲什麼？

。

五、課內語段精讀

閱讀下面課文選段，完成後面的問題。

①“程老師臉上有點發白。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀！

②京京在座位上不安地扭動着身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課後趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心裏有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。

③他咬緊了嘴脣，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望着程老師。

④程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”

⑤“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念着：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的聖誕節，求上帝保佑您……”

⑥要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺的水菸袋還是那麼光亮光亮嗎？他現在給誰講“長工與財主的故事“呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果/他真想念他們，他願意離開城裏的家，回到鄉下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！

⑦“‘……親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子裏去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠爲您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來，拿髒手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

⑧兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛裏涌出來，“吧嗒”一聲落在手裏的講義上，聲音那麼響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下裏看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那麼專注和認真。他稍稍地鬆了口氣，這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心裏難受得要命，什麼話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！

⑨他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室裏一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音顫顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧。”

1、指出⑧⑨段中表現京京情感變化的動作描寫的詞語並說說是什麼心理。

詞語： 。

心理： 。

2、認爲程老師“只好說了聲：李京京請你接下去讀和用發顫聲音讓李京京讀完課文”是表現了她怎樣的心理。

答： 。

3、京京的心理有種憋了很久的感情，使他想讀課文，這種感情是什麼？

答： 。

4、“教室裏一片寂靜”說明了什麼？

答： 。

5、文中哪一處動作、神態描寫表現出京京的勇敢和堅定。

答： 。

6、怎麼評價趙小楨和李京京在公開課上的表現？

答： 。

7、通過李京京的故事，你受到什麼啓發？

答： 。

六、課外美文賞讀

閱讀下文，完成後面的問題。

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂盡是婦女和孩子，幾乎是看不見一個健壯的男子。在一節車廂裏坐着一位頭髮灰白的戰時後備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自深思，旅客們聽到她在數着：“一、二、三──”聲音蓋過了車輪的“卡嚓切嚓”。停頓了一會兒，她又不時地重新數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來，一個老頭狠掃了她們一眼，隨即車廂裏平靜了。

“一、二、三──”這個神志不清的老婦人，又重複數着。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭髮的戰時後備役老兵挺了挺身板，開口了：“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的人就是我的妻子時，你們大概不會笑了。我們剛剛失去三個兒子，他們是在戰爭中死去的。現在輪到我上前線了。在走之前，我總得把他們的母親送往瘋人院啊！”

車廂裏一片寂靜，靜得可怕。

1、文中兩處反映當時正是戰爭時期的語句是：

⑴ 。

⑵ 。

2、造成老婦人神志不清的原因是什麼？

。

3、“車廂裏一片寂靜”的原因是：( )

A、對老婦人的'同情

B、對小姑娘的譴責

C、既是對老婦人的同情，又是對小姑娘的譴責

4、“一個老頭狠掃了她們一眼”一句中的“掃”字的含義是：( )

A、對老婦人的同情

B、對小姑娘的譴責

C、既是對老婦人的同情，又是對小姑娘的譴責

5、聯繫《心聲》一文中“教室裏一片寂靜”句中寂靜與本文中“車廂裏一片寂靜”比較，體會其區別。

。

6、寫一段話，描寫兩個小姑娘在一片寂靜中的心理。

。

【參考答案】

一、給加粗字注音

hū xī sū piě yǎ nɑnɡ jiǒnɡ yē tuò

二、選詞填空

1、攬

2、蜷

3、咽

4、涌

三、指出下列句子屬於哪一種複句

1、並列

2、遞進

3、選擇

4、轉折

四、閱讀理解

1、程老師拒絕了京京想朗讀課文的願望。因爲這個故事引起他強烈的共鳴。他朗讀課文是想發泄心中的鬱悶。這一段是心理描寫，表現了京京執着、倔強的性格。

2、略

五、課內語段精讀

1、淚珠涌出，感情投入，聯想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕鬆，完成心願，表達了心聲的滿足。

2、無奈，不放心；感動，內疚

3、埋在心底的親情、友情

4、同學們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節中

5、咬緊了嘴脣，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望着程老師

6、趙小楨在公開課的表現不好，原定好她朗讀，平時又很驕傲，到關鍵時候就不行，心慌，害怕了。

李京京真誠，勇敢，雖然平時讀課文不好，但這篇課文他太喜歡了，自己練過幾次，又有着與課文中人物的同感，有信心能讀好，所以大膽舉手了。

7、啓發：做事要認真，要有真情實感，要勇敢。老師對學生不能只看表面現象，應深入理解學生內心。

六、課內語段精讀

1、⑴ 車廂全是婦女和孩子，幾乎是看不見一個健壯的男子。

⑵ 現在輪到我上前線了。

2、在戰爭中失去了三個兒子。

3、C

4、C

5、同一詞語，在不同語言環境中，表達出不同的感情色彩。《心聲》中是被打動，感染，本文中是同情和擔憂。

6、略

一元一次方程的練習題及答案 篇六

《燈光》同步練習題及答案

一、比一比，組詞語

殲( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )

纖( ) 椅( ) 撞( ) 鈕( )

微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )

徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )

二、寫出下列詞語的反義詞

寬闊──( ) 暴露──( ) 挺進──( )

璀璨──( ) 黑暗──( ) 漆黑──( )

三、在詞語解釋後的括號裏寫出詞語

1、自己對自己說話。( )

2、一根頭髮上繫着千鈞的重量，比喻情況萬分危急。( )

3、本指集中衆人的智慧，現專指一個人的精神高度集中。( )

4、震動了天地，形容事物本身極爲重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。( )

四、閱讀下面一段話，完成後面的作業

我打開門，霧便竄了出來。我站在門口，好像從天空降下了一個既厚又寬的大布簾。我的視線被霧擋住了，好像空間只有眼前這麼大。大霧在天地間瀰漫着，我如同置身於茫茫的霧海中，又彷彿進入了仙境一般。霧越來越濃了，真像一位仙女披着潔白的紗裙。霧在我周圍繚繞，浸潤着我的臉。啊！我感到一切都是那麼舒服。這茫茫的`大霧，真是別有一番詩情畫意啊！

1、畫出作者描寫的具體事物。

2、畫出作者由具體事物而產生的聯想。

【參考答案】

一、比一比，組詞語

殲滅、纖維；倚靠、椅子；憧憬、撞擊；扭動、鈕釦；微笑、徽章；漆黑、膝蓋；振奮、地震；爆炸、暴雨。

二、寫出下列詞語的反義詞

狹窄 隱藏 退卻 暗淡 光明 明亮、

三、在詞語解釋後的括號裏寫出詞語

1、自言自語

2、千鈞一髮

3、聚精會神

4、震天動地

四、閱讀下面一段話，完成後面的作業

略。

《燈光》同步練習題及答案 篇七

《故鄉》同步練習題及答案

一、基礎知識訓練

1、給下列詞中加粗字注音：

祭祀( ) 五行( ) 腳踝( )

愕然( ) 寒噤( ) 顴骨( )

2、根據下列詞中的注音寫漢字：

陰 huì( ) 潮 xùn( ) chī 笑( )

厚 zhàng 壁( ) 深 dài 色( ) yìng chóu( )( )

3、解釋下列句中加粗的詞：

⑴ 蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

蕭索：______________________________________________________

⑵ 然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色。

鄙夷：______________________________________________________

⑶ 我和母親也都有些惘然，於是又提起閏土來。

惘然：______________________________________________________

⑷ 我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。

隔膜：______________________________________________________

4、根據課文內容填空：

然而我又不願意他們因爲要一氣，都如我的________而生活，也不願意他們都如閏土的________而生活，也不願意都如別人的________而生活。他們應該有新的生活，________。

5、語句理解：

作者在結尾說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”談談你對這句話的理解。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

二、課內閱讀

閱讀下列文字，回答文後問題：

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一項破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着；手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎麼說纔好，只是說：

“阿！閏土哥，──你來了？……”

我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼麼？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說着，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。

“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：

“冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裏的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸菸了。

母親問他，知道他的家裏事務忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，儘可以送他，可以聽他自己去揀擇。

下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一杆擡秤。他又要所有的草灰(我們這裏煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啓程的時候，他用船來載去。

夜裏，我們又談些閒天，都是無關緊要的話；第二天早晨，他就領了水生回去了。

又過了九日，是我們啓程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶着一個五歲的女兒管船隻。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時候，這老屋裏的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了。

我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連着退向船後梢去。

宏兒和我靠着船窗，同看外面模糊的風景，他忽然問道：

“大伯！我們什麼時候回來？”

“回來？你怎麼還沒有走就想回來了。”

“可是，水生約我到他家玩去咧……”他睜着大的黑眼睛，癡癡的想。

我和母親也都有些惘然，於是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆裏，掏出十多個碗碟來，議論之後，便定說是閏土埋着的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家裏去；楊二嫂發見了這件事，自己很以爲功，便拿了那狗氣殺(這是我們這裏養雞的器具，木盤上面有着柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看着氣死)，飛也似的跑了，虧伊裝着這麼高底的小腳，竟跑得這樣快。

老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

6、選文主要運用了________手法，進行了________、________、________、________描寫，刻畫了中年閏土________的性格特點。

7、閏土見到了“我”，臉上爲什麼會現出“歡喜和淒涼”的神情？

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8、兩個人見面後的第一句話，作者都用了省略號，各有什麼含義？

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9、文章畫線句子中“我似乎打了一個寒噤”，爲什麼說“似乎”?“可悲的厚障壁”又指什麼？

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10、是什麼原因導致閏土發生瞭如此大的變化？

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11、楊二嫂定說灰堆中的十多個碗碟是閏土埋着的。你認爲是不是呢？爲什麼？

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12、這部分情節作者插入了下一代水生和宏兒的友誼，從全文的'構思上看，你認爲作者這樣安排的用意是什麼？

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三、課外閱讀

閱讀下列文字，回答文後問題：

雪天，走進曹雪芹故居

到北京正值天空飄雪，我走向曹雪芹故居時，雪似乎下得更大。草地上、樹枝上已經積了一層，空氣也冷了些，給人一股濃郁的寒氣。我不知道恰遇這樣天氣，有一種怎樣的預兆，總覺得有些不解。雪，緊驟地飄飄拂拂，楓樹枝上的小鳥在嘰嘰喳喳，彷彿是因爲寒冷，抑或是尋不着食物，我並沒有急於走進這位大作家的故居，而是頂着風雪在故居之外的草坪上徘徊。

我懷疑我是否真的走到了曹雪芹故居。難道這就是寫過“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作家的居所？我讀過《列夫·托爾斯泰傳》，似乎列夫的居所比雪芹的要寬敞雅緻得多。我不相信雪芹住在這屋裏，吃着稀粥，臨了風雪，望着西山寫下了《紅樓夢》。這裏太平淡了。從外觀上看，像普通得寒傖的農家院子。這裏固然可以在夏天夜晚聽京城郊外的蛙鳴，看懸掛於西山東頭的月亮，但畢竟是蹲在近乎荒野的境地觀看的。有一股悲涼在空曠的野地飄逸，這種氛圍成了雪芹審美的最終基調。因爲《紅樓夢》中處處繚繞着悲切傷感的影子。那貫穿着大部分作品的林黛玉形象，一把一把的眼淚或許正是替雪芹抹的。

但思想是自由的，現實是客觀的。雪芹正是居住在這沉寂的郊外，聽着村頭冷雨，寫了十載，才表達了自己的一個心願。但這個心願表達得並不完整，他的生命就在貧病交加的風雨中零落了，像枝頭的一片枯葉悄悄地零落到了地上，迴歸了自然，被黃土淹沒了，真可謂“一抔淨土掩風流”啊！

這樣偉大的作家，在敘述曲折的情節之時，怎麼忘記了自己生活的曲折呢？爲何忘卻了自己的生命之舟已經渡到絕地呢？他爲何不浪跡江湖，將自己的困苦時光改寫之後，再坐在窗前寫作呢？難道江湖的險惡讓他生了怕的情緒？讀完《紅樓夢》，我發現我對雪芹的理解是何其蒼白，因爲情節中感嘆生命、憂傷生命、惋惜生命的字句是太多了。

白雪仍舊飄拂得起勁，已經染白了時間與空間，甚至連同我的情感。寒風從西邊吹來，吹起了滿地的雪花，我走進了雪芹故居。

一切都過於簡單。

幾根矮小的苦竹，葉子已經被雪壓彎了，但似乎還有生命的精神，這是雪芹兩百年前親手所栽？不大的院子裏什麼也沒有，像農家已經荒廢的菜園。黑色的泥土已經被雪覆蓋了，但從遊人的足跡可以辨出本色。我想這是否是雪芹在此望月休憩的場所？二百年前的雪芹也許在此接待他的朋友們，說不定還有一番絲竹苦吟。看來，這是雪芹情思飛躍之地了。偉大常常誕生於平凡之所。

幾間中國北方傳統式的平房，蓋着青色的瓦。從窗櫺和木門看，已經被風雨剝蝕得幾近朽境了。不過，我認爲這增添了故居的價值，因爲歷史之味更濃了。屋內只有一張北方式的牀，幾個空而發黑的木質箱子，除此，似乎就沒有什麼了。但物質的貧困並不等於精神貧困。剛纔我站在門外時想，我應從故居里撿拾一個文物之外的東西，以此紀念我在風雪之中對雪芹的拜謁，並由此撩撥我寫作的靈感。現在看來，並沒有可以撿拾的東西了，何況物質的存在並不等於精神的存在。

遠處的一枚楓葉被風吹到了院子裏，彷彿在雪地上憂怨着。那是一枚已經完全乾透了的葉子，黃中有些發黑，在白雪地上，更顯出了生命被風乾的痕跡，如同這屋裏二百多年前的主人。

我倚着屋子的牆壁體味這經歷世紀的建築，也體味屋內殘存的十八世紀之味。但房屋依舊，味已縹緲。

以前，我似乎在一本書上讀過，雪芹著書的地方叫什麼齋。我要離開故居的時候，沒有忘記尋找。白雪反射的光，照亮了屋子，但對於書屋的名字，我沒有發現題在何處。這是否是被歷史歲月淹沒了，抑或雪芹根本就沒有題什麼書房之名。不管如何，我沒有見着是有些遺憾的。

關於作家、詩人的故居我去過好幾處。蘇軾的至今還有那麼一大片園林，樹木茂盛，有森然之感。杜甫成都流寓之所，一再爲後人改建，如今已是古木參天，翠竹婆娑，荷池環繞。楊升庵的桂湖，還是桂花飄香。就是朱熹的居所，也還屋宇寬敞，風雨如故。可雪芹之所，顯得平淡有餘了。

這些人大概都比雪芹要富餘得多，可以在生前爲自己的居所設計好形象。而雪芹卻悽苦得多，死後靠朋友出資安葬，哪裏還能爲後來的時光留下寬敞的寓所，供後人休閒呢？

雪芹的晚年只能走進了易安居士的詞境了：……冷冷清清，悽湊慘慘慼戚。

我走出雪芹故居，穿過草坪，穿過樹叢，讓背影在風雪之中消失。而故居的形象似乎在我的意念之中已被大雪覆蓋。

13、文章在開頭、中間、結尾有三處集中的雪的描寫，這些描寫的作用是什麼？

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14、曹雪芹的故居給作者留下了怎樣的印象？

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15、文章開頭說“我走向曹雪芹的故居”，而在第二段又說“我懷疑我是否真的走到了曹雪芹故居”，這是爲什麼呢？

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16、作者是如何評價曹雪芹和《紅樓夢》的？從文中哪些地方可以看出來？

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17、本文采用了點面結合的敘述手法，在點的描寫上有一處作者集中刻畫了一枚楓葉，這一描寫與曹雪芹有什麼關係？

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18、文章對比描寫名人的故居有什麼作用？

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19、文中有許多富有哲理的語句，如“偉大常常誕生在平凡之所”、“思想是自由的，現實是客觀的”、“物質的存在並不等於精神的存在”等等，試任選一例談談自己的理解。

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【參考答案】

1、sì xíng huái è jìn quán

2、晦 汛 嗤 障 黛 應 酬

3、⑴ 荒涼、冷落。

⑵ 看不起。

⑶ 心裏好像失去什麼的樣子。

⑷ 彼此思想感情不相通。

4、辛苦輾轉 辛苦麻木 辛苦恣睢 爲我們所未經生活過的

5、答案示例：只空有希望而不去奮鬥、追求，希望便“無所謂有”;有了希望並始終不渝地鬥爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮鬥，就會迎來新生活。

6、對比 語言 動作 神態 肖像 愚鈍麻木

7、“歡喜”是因爲與兒時的朋友久別重逢很興奮，“淒涼”是因爲自己的生活境況不好很悲傷。

8、“我”見閏土很興奮、激動，但又不知從何說起；閏土深受封建等級觀念的影響，不再僅僅把“我”視爲平等的、親切的朋友了。

9、閏土的稱呼表明他與我之間再也沒有純真的友誼了，兩顆心再也無法融合了，讓“我”心寒，並不真的是外界的寒冷，所以用了“似乎”。“厚障壁”指的是封建等級觀念。

10、多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。

11、此爲開放題。言之成理即可。是，閏土生活非常貧困，且草灰也是他自己要的，有這種可能性。不是，閏土是一個老實的人，且他也十分看重他與“我”童年的友誼，不會做出這樣的事。

12、這是“我”與閏土親密友誼的延伸，這表明了“我”將希望寄託在下一代身上，要打破人與人之間的隔膜，再探人生新路的執著信念與追求。

13、三處雪景描寫既扣住題目，又相互照應，同時側面渲染了曹雪芹故居的寒酸和他當時生活的悽慘。

14、“這裏太平淡了”、“一切都過於簡單”。但就是在這簡單與平淡之中卻自有其偉大與深刻。

15、點明瞭作者的驚詫，也吸引起讀者的注意。暗示現實中的故居與想像中的故居差別太大。

16、《紅樓夢》中處處繚繞着悲切傷感的影子，感嘆生命、憂傷生命、惋惜生命的詞句太多了，是作者當時心境的真實寫照。物質的貧困造就了精神的富有，曹雪芹於困頓之中給後人留下了一筆寶貴的精神財富，他的生平經歷過於簡單，但偉大常常誕生在平凡之所。

17、這枚楓葉與曹雪芹一樣，都於飄零之中感受着同樣的悽苦而憂怨，任生命漸漸枯萎。

18、通過與其他名人故居的對比，更突出曹雪芹晚年生活的悽苦與悲慘。

19、只要言之成理即可。如“思想是自由的，現實是客觀的”一句。作者想要說的是：通過故居的悲涼空曠，我們感受到了曹雪芹晚年的貧病交加悽風苦雨的現實心境，而在這現實之中作者又馳騁自己的想像，自由地訴說自己的心願。現實是一種客觀存在，我們無法改變它，但思想是我們自己的，我們可以任意發揮。

一元一次方程同步練習題及答案 篇八

一元一次方程同步練習題及答案

一、選擇題

1、方程3x+6=2x-8移項後，正確的是( )

A.3x+2x=6-8B.3x-2x=-8+6

C.3x-2x=-6-8D.3x-2x=8-6

2、方程7(2x-1)-3(4x-1)=11去括號後，正確的。是

A.14x-7-12x+1=11B.14x-1-12x-3=11

C.14x-7-12x+3=11D.14x-1-12x+3=11

3、如果代數式與的值互爲相反數，則的值等於()

A.B.C.D.

4、如果與是同類項，則是()

A.2B.1C.D.0

5、已知矩形周長爲20cm，設長爲cm，則寬爲()

A.B.C.D.

二、填空題

1、方程2x-0.3=1.2+3x移項得。

2、方程12-(2x-4)=-(x-7)去括號得。

3、若︱a﹣1︱+(b+2)2=0,則ab=.

4、若3x+2與﹣2x+1互爲相反數，則x-2的值是。

5、若2(4a﹣2)﹣6=3(4a﹣2),則代數式a2﹣3a+4=.

三、解答題

1、解下列方程

(1)3(2x+5)=2(4x+3)-3

(2)4y﹣3(20﹣y)=6y﹣7(9﹣y)(3)7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1

1、觀察方程[(x-4)-6]=2x+1的特點，你有好的解法嗎？寫出你的解法。

【知能升級】

1、已知a是整數，且a比0大，比10小。請你設法找出a的一些數值，使關於x的方程

1―ax=―5的解是偶數，看看你能找出幾個。

2、解方程

(1)|4x-1|=7(2)2|x-3|+5=13

答案

一、選擇題

1、C2、C3、D4、A5、B

二、填空題

1、2x-3x=1.2+0.32、12-2x+4=-x+73、14、-55、8

三、解答題

1、(1)x=6(2)y=(3)x=2、x=-9

【知能升級】

1、a=1,2,3,4,6

2、(1)x=2,(2)x=7,-1