關於九年級年級學生寫作素材積累少、寫作訓練少的問題
關於九年級年級學生寫作素材積累少、寫作訓練少的問題
前幾天,廣雅中學有位九年級位家長談到了學生寫作素材積累少、寫作訓練少,
作文很難提高的問題。我們覺得,這也是很多家長共同關注的問題,有必要與各
位家長、同學進行探討。一輪明月 撰
一 關於素材積累的問題
首先,我也很重視素材的積累,國中基礎年級的學生一定要注意積累素材,
推薦看北京師大孔慶東老師編的《寫作素材》,有時效性、趣味性,且結合會考
實際。
其次,我們必須弄清楚“素材積累”這四個字的含義。很多家長認爲看很多
書、背很多美文就是積累,這種說法略有偏頗。不妨想想這幾個問題:
1、“看很多書”卻不從作文素材的角度留心、也不考慮如何使用,就像茶壺裏的餃子倒不
出來,有什麼用處?
2、“背誦美文”是一種不錯的教學方式,但是九年級學生有多少時間背誦呢?對會考而言,
其他科目如此拉分,誰敢將大把的時間用在語文上呢?
3 、即使使用同樣的事例當素材,爲什麼有的同學寫的很精彩,有的同學寫的很平淡?
4、對於議論文而言,“議論”能力僅僅限於“用素材證明觀點”嗎?你也可以問問你的孩
子除了用素材進行事實論證,還學會運用其他論證方法沒有?
如何解決這幾個問題、從哪些角度解決呢?先來看看兩篇會考滿分作文的
吧:
甲文:你還會害怕挫折嗎?
01正如在世界上的每一部字典裏。Success(成功)總是在Failure(失
敗)之後一樣。若想享受成功的陽光就必然要經受失敗的風雨洗禮。沒有一條通
向成功的路是康莊大道,如果你害怕挫折,就永遠不能到達成功的彼岸。
02寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來——愛迪生不害怕挫折。1000次的
實驗,1000次的失敗。日日夜夜,星月睡了他未入眠。然而,也正是在經歷了
這些挫折以後,愛迪生這個名字永載入了史冊。留聲機,燈……這些偉大的發明
鑑證着他的輝煌!
03不禁一番寒徹骨,哪得梅花撲面香——很多人說,海瑞是個笨蛋,可
也正是這個“笨蛋”在那個腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清灣。朝中無
人支持他,皇上昏庸無能。可是,面對這些挫折,海瑞卻是逆流而上,罷官算甚?
流言更無可畏懼!而最終,海瑞也憑藉了一己之力在那個時代上留下了濃墨重彩
的一筆。
04欲知鬆高潔,待到雪化時——但,若是有人等不及那雪化,又會如何?
很簡單。項羽霸王別姬,有的是豪情,有的是情義。可是堂堂七尺男兒,爲何不
能忍辱負重,面對挫折,重新來過?“江東子弟多才俊,捲土重來未可知!”正
是無法面對失敗,畏懼失敗,項羽纔會落得四面楚歌,纔會那樣無顏而死。05若是樹木畏懼挫折,哪來的鬱郁森林?若是蝴蝶畏懼挫折,哪來的翩翩蝶影?若是高山畏懼挫折,哪來的傲視天地? 若是蒼鷹畏懼挫折,又哪來的搏擊長空!
06 “失敗是成功之母。”彩虹之所以如此美麗,是因爲那是陽光在風雨之後洗盡鉛華的真正本色。所以,爲什麼要畏懼失敗,害怕挫折呢?擡起頭,昂起胸,勇敢地直面挫折,挑戰挫折。何懼挫折?
看了滿分作文,我們不妨問問九年級學生幾個問題:
第一、 作文中的愛迪生、項羽的素材衆所周知,考試時你能否想到呢?如
果你也應用了你能否寫得如此精彩呢?
第二、 段落01、05、06中沒有運用任何事實材料,你能做到嗎?
所以,最關鍵的是要學會:
1如何注意到這些素材2考試如何想到這些素材3如何把這些素材利用好 4如何把背誦過的美文變成自己的東西。
5掌握多種論證方法,真正學會“議論”。
對於上述問題的解決,博文教育九年級語文教研組暑假曾經編輯過《解決素材問題的策略》,許多學生按照其中介紹的方法可以在任意一本薄薄的雜誌、任意一張報紙中找到很多寫作素材;還有的學生學會了將一篇素材應用於多篇議論文;還有的學生學會了從教材中尋找很多寫作素材------在此不再重複,如家長、學生需要的話,可以找語文教研組張老師索取《解決素材問題的策略》的電子版。(如果碰不到張老師,也可發送郵件至索取)
當然,《解決素材問題的策略》只能解決一定的問題,關於“2考試如何想到這些素材3如何把這些素材利用好4如何把背誦過的美文變成自己的東西。5掌握多種論證方法,真正學會“議論”。”的問題可以關注博文的學習欄目、也可以參加博文教育語文的學習。
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