名師工作室個人工作總結

跟隨着課程改革深入推進的步伐，又一學期悄然而過，作爲“數學名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收穫的歡樂。　　

一、讓學習成爲一種習慣　　

1、理論積澱，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了數學心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，爲工作的落實打好了基礎。

2、經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，瞭解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

3、每天閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啓發與提升。

4、關注最新的教育教學動態和相關文件，比如“教育部關於印發《3-6歲兒童學習與發展指南》的通知”等及時調整教育教學管理指導思路。

5、積極參加專題培訓，提高管理和專職業務水平。

二、關注新進教師，深入聽課，增智慧促引領　　

1、聽完五年級所有數學教師的課，並進行整理和小結，尋找差距，提出改進措施。

2、組織五年級數學組老師開展數學廣角教學專題研究，總結基本模式和教學方法、教學手段並聽課瞭解在教學中的實施情況。

三、團隊合作，打造新秀

1、指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。

2、一個人的力量是有限的，爲了以最快的速度讓老師成長，組織多位老師，甚至跨學科，以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。

四、關注平時，及時總結鼓勵

1、對新老師的班級進行巡視、觀察，發現情況及時交流，發現亮點及時肯定，促進教師不斷進步。

2、對教師的教學常規加強檢查和落實，對學月反思情況進行及時表彰，調動老師積極性。

五、收穫

1、指導的年輕教師迅速進步，基本轉變教學觀念，努力做到學生主體教學，精神狀態好，積極上進，合作、溫暖。

2、指導教師賽課。