《感知數據》教學設計

教材分析

浙教版（2019）教材旨在全面提升學生的信息素養，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強信息意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。本節課是必修一《數據與計算》第一章第一節“感知數據”的內容。通過提供豐富的教學案例和數字化環境讓學生掌握數據的概念，形成對人與社會的多元理解力。

學情分析

 本節課面向的是高一學生。大部分學生對在國中階段已接觸過信息技術，對信息、數據的概念有大致的模糊概念。教師課堂教學適宜創設新穎、內容豐富的教學情境，調動學生對課堂案例自主探究的興趣。在充分發揮互動式課堂的基礎上，教師根據課堂結構利用簡單的任務形式引導學生進行知識的總結與擴展。

教學目標

1.感知數據，瞭解數據的記錄形式。

2.瞭解數據的演變及對人與社會的作用。

3.掌握分析數據獲得更高價值信息的能力。

核心素養

信息意識

感知身邊的數據，分析數據中所承載的信息

計算思維

掌握獲取數據的方法步驟，掌握數據處理的基本方法與技能。

數字化學習

與創新

利用信息技術對數據進行分析，獲得更高價值的信息。

信息社會責任

體會數據的重要性，理解數據對社會的影響，養成正確處理信息的習慣，樹立正確的價值觀。

教學重難點

重點

發現並認識數據，感知數據的記錄形式及帶來的便利，瞭解數據的演變。

難點

分析並利用數據，使其形成具有更高價值的信息。

教學方法

講授法、任務驅動法、自主探究和小組討論結合

教具

計算機、PPT、相關素材（視頻、文字）、學生任務單

教

學

內

容

教

學

內

容

教學內容

教學內容

教學內容

教師活動及學生活動

設計意圖

【導入】

師：展現一個視頻（世界GDP排名變化），帶領學生感受中國的改變。引導學生髮表下對中國GDP數據變化的看法並且思考從視頻裏你得到了哪些有價值信息。

生：表達對中國發展的看法以及獲得信息。

利用學生的愛國情懷觀看視頻提升對教學內容的興趣，思考獲得的信息，讓學生對數據和信息有一定的概念。

【課堂推進——瞭解數據】

師：打開“國家數據網”瀏覽國家的一些重要數據。

生：瀏覽中國人口、經濟等數據，發表看法。

師：數據從古至今，無處不在。結合視頻素材及書本內容探討數據的演變過程。

師：利用小組的模式共同探討數據的演變過程。

生：根據視頻及書本內容進行總結並在小組內討論，由小組統一意見後進行表達。

師：利用多媒體資源對書本上數據演變過程的講解進行擴展，讓學生產生對數據演變的過程的大致想法。讓學生思考哪些演變對人類社會影響很大？

生：學生通過思考回答問題，表達對演變過程的看法。

師：數據一定程度上依賴於載體，根據書本上的知識講解數據的載體的改變。（造紙術的發明、電報電視的發明、計算機的發明及互聯網廣泛使用等等 ）

生：學學生閱讀書本第四頁及第五頁的文字材料。

師：書本上對數據的載體進行了簡單的介紹。教師突出講解這些不同形式的數據載體所包含的時代信息。

生：思考多樣的數據載體對人類社會的意義。總結在現在的生活中有哪些常見的數據載體。

生：根據任務單進行小組討論，分析數據多樣性及載體多樣性對社會的影響，並填寫相應的表格得出一致的結論。

師：總結各個小組的觀點，並進行點評。在全班達成統一意見。

學生瀏覽數據的同時感受數據的重要性。

學生通過小組討論，發揮學生自己的主導作用，課堂學習完全掌握在學生手中，有利於理解數據的演變，並且加深數據重要性的認識。

擴展知識，開拓學生的視野，培養信息技術核心素養。強化學生的責任感。

由數據的演變引申到數據載體的多樣性及發展。學生通過小組討論和教師輔助回憶，總結載體多樣性帶來的便利。突出數據對現代社會的重要性，爲後面強調要處理好、保護好數據做鋪墊。

獨立嘗試分析材料並獲取信息，聽過小組完成任務的形式進行書面的總結報告鞏固所學，鍛鍊學生分析問題、解決問題的能力。

對學生的成果進行評價及反饋，鼓勵學生，激發學生興趣

【課堂推進——感知數據】

師：身邊的數據無處不在，數據能展現社會面貌也會影響社會的發展。在日常生活中每天會獲取非常多的數據，也要處理許多數據。教師對日常生活中使用的數據進行簡單的舉例，並引導學生進行討論生活中的數據。

生：閱讀書本的內容，總結數據對生活的影響。小組進行討論總結。

師：根據小組的討論結果進行分析，並加以拓展。數據對社會有什麼用？在學校裏你覺得哪些數據是很重要的？通過  分析這些數據你能得出哪些有價值的信息

生：思考後進行回答。

師：生活中的數據能幫助我們獲取相關的信息，互聯網、移動網絡的產生對我們的生活產生了極大影響。大多數數據會隨着時間的推移而變化，如股票的走勢。對數據的變化趨勢的分析成爲當今社會的一大熱門。

師：觀看數據對科學發展影響的視頻。科學強調證據，得到可靠的數據才能取得科學成就。帶領學生閱讀第七頁拓展鏈接。

在教師的簡單介紹下，激發學生對身邊數據探索的積極性。

讓學生認識到數據的重要性以及數據中包含的意義。

簡單的點明下數據分的重要性，爲後面學習大數據做鋪墊。

帶領學生了解數據對科學的作用。

【總結】

師：結合本節課科榮，引導學生進行總結。（數據的作用、數據的載體、數據對社會、科學的影響）

對所學知識進行鞏固並建議學生養成正確對待數據的意識

作業與提升

1.思考日常生活中數據的表現形式。

2.以小組形式對數據進行分析，探究數據背後的信息及其價值。