《大數的寫法》教學設計

《大數的寫法》教學設計

備課中心小組：鄔少霞

教學內容：課本P6“人口普查”第（2）題及P8 “練一練”第2、3題。 教學目標：

1.能正確地寫出億以內數和億以上的數，體會、理解寫數的規則。

2.經歷寫億以內的數的過程，體驗遷移類推地方法。

教學重點：掌握億以內數的寫數方法，能正確的寫出億以內的數。 教學難點：中間、末尾有零的億以內的數的寫法。

教具學具：計數器、整數位數順序表、數字卡片

教學過程：

一、複習導入。

1. 讀一讀下面這些數。

72900400805001459032700

2.寫出下面各數。

（1）我國南北的距離約四千（）千米。

（2）我國已發現的鳥類大約有一千三百（）種。

（3）我國恆山海拔約二千零一十七（）米。

二、揭示課題，出示目標。

1. 香港約有六百七十八萬人，澳門約有四十四萬人，你能寫出這兩個數嗎？今天我們就來研究多位數的寫法。（板書課題“大數的寫法”）

2.出示學習目標。

三、探究新知

1.億以內的數的寫法。

請同學們寫出香港和澳門的人數。

小結：這些數都是萬以上的數，必須寫在萬級上，個級的數位上應該用0佔位。 四十四萬 寫作： 4 4 0 0 0 0

六百七十八萬 寫作： 6 7 8 0 0 0 0

練習：（1）九十二萬

（2）三千二百六十一萬

小結：按照萬以內數的寫法來寫，只要在後面添上4個0

2.中間及末尾有零的數的寫法。

（1）讓學生同桌合作在數位順序表上寫出這幾個數：五百六十萬零八百，六千零三十萬八千，十萬六千零三。

（2）反饋交流結果。

（3）提問:在“5600800”中哪一個“0”代表“五百六十萬零八百”中的零？ 練習：九百二十萬零三百 寫作：（）

十三萬零八十 寫作：（）

四千零五十二萬零六百 寫作：（）

小結：寫一個數，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0佔位。

3.億以上的數的寫法。

老師昨天在報紙上讀到了一個這樣的數：“三十三億五千七百萬 ”你能寫出這個數嗎？

(1)先讀一讀這個數，看看含有幾級的數。

(2)對照數位順序表，嘗試寫一寫。

(3)指導畫出分級線，共同檢查寫數是否正確。

(4)練習：寫出下面個數：

(1) 六億四千二百七十二萬 寫作：（）

（2）二十六億六千五百三十三萬 寫作：（）

小結：寫一個數從高位起，一級一級往下寫。

三、達標練習。

1.教材第七頁第二題、第八頁第二題。 2.判斷：（1）一千零三萬零四十 寫作：100030040。（）

（2）寫一個數從低位起，一級一級往上寫。（）

四、課堂小結。

多位數的寫法：從高位起，一級一級的往下寫，那個數位上一個計數單位也沒有，就在那一位上寫0。

五、佈置作業。

學案中的課外延伸