五年級下冊第五單元詞語盤點教學設計

五年級下冊第五單元詞語盤點教學設計

【教學內容】國小五年級上冊第五單元詞語盤點。

【教學目標】

1、通過多種形式檢查學生掌握生字詞的情況，豐富詞語積累

2、掌握積累詞語的方法，培養興趣，逐步形成主動積累的習慣。

【課前準備】

1、 教師準備：設計練習題

2、學生準備：複習本組課文中要求會認、會寫的生字新詞。

【教學過程】

一、 談話導入

師談話：同學們，前幾天，我們學習《將相和》《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》四篇課文。通過這組課文的學習，我們從歷史名著中認識許多栩栩如生的人物，知道許多引人入勝的故事。而且還學會了不少生字新詞。這節課，我們要進行一次詞語盤點大比拼，我們來比一比，看看誰掌握的生字新詞多。

二、 讀讀寫寫，鞏固理解

1. 出示“讀讀寫寫”的詞語，學生自由認讀。

2. 指名讓學生讀，注意讀準字音。

3. 這些詞都是我們本單元課文裏的生字詞，看看哪些詞語給你的印象最深？

4. 學生自由交流。交流一組，認真地訂正、分析這一組的詞語。

5. 認真書寫這些詞語，注意平時錯得較多或不容易寫好的字詞。

6. 展示欣賞字跡工整、優美的作品，並請學生評議。

【設計意圖】

正確讀寫是積累和運用的基礎。也可以結合班級學生學習現狀來確定詞語記憶、書寫的重難點。

三、 讀讀記記，加強積累

除了這些生字詞外，課文中還有很多值得積累的好詞，我們也要讀讀記記。

1．出示“讀讀記記”的詞語，學生自由朗讀。

2．指名讓學生讀，注意讀準字音。

3.同桌互讀，互相正音。

4.運用。詞讀得很好，我們還要會使用。

5，遊戲：聽意思，說詞語。

6.小組比賽。

7.拓展

（1）在我們學過的課文裏，還有很多值得積累的好詞好句。你能找到幾個嗎？

學生自由積累。

請學生交流，共同分享。

（2）你能在說話中用上這些詞語嗎？

選擇詞語說幾句話，注意用得準確，內容具體生動。

（3）含歷史故事的成語:

含反義詞的成語：

含近義詞的成語：

AABB式的成語：

四、總結交流

1、交流總結積累詞語的方法。

2、總結：

在本節課的學習中，我們通過讀、寫、用的方法積累詞語，取得了較好的效果。老師相信同學們一定還有很多積累詞語的方法，課後請與同學們互相交流，在相互學習中積累更多詞語。

四、佈置作業

1、針對課上的遺漏，有重點地讀、記“詞語盤點”中的詞語，抄寫“讀讀記記”中的詞語。

2、在讀書中主動積累詞語。