《HSK4》教案

第一課 簡單的愛情1

一、師生了解與複習

（1）1班學生自我介紹。

（2）和學生聊一聊暑假生活、一年來的學習。

二、學習課文一

1、熱身：根據圖片說出電影名字。

（1）教師指，學生說

（2）教師領讀

（3）學生齊讀

2、認讀生詞

（1）教師領讀

（2）取消拼音，帶領學生再次認讀

（3）學生自讀

（4）請學生隨機認讀

（5）全體學生齊讀

認讀過程中，教師始終注意糾正發音。

三、生詞講解

（1）直觀法：法律

（2）對比法：深

（3）分解法：倆、熟悉

（4）提問啓發：印象、性格

四、語言點

（1）語言點解析

不僅……也／還／而且……

表示更近一層的意思。

當分句的主語相同時，“不僅”在主語後；當分句的主語不同時，“不僅”在主語前。格式：

主語+不僅……，也／還／而且……

不僅+主語1……，主語2+也……

他不僅足球踢得好，性格也不錯。

他不僅身體健康，還是一名長跑運動員。

雲南不僅風景很美，而且人也非常熱情。

（2）語言點導入

根據學生實際，提問導入.

教師：你喜歡什麼運動？踢足球？游泳？

學生：

教師：用“不僅……還……”怎麼說？

突出主語，示意學生兩個分句的主語相同。

教師：馬克喜歡踢足球，山本呢？

學生：

教師：不僅馬克喜歡踢足球，山本也喜歡踢足球。

突出主語，示意學生兩個分句的主語不同。

（3）語言點操練

利用熱身圖片，提問操練。

教師：這些愛情電影，你看過哪些？

學生：

教師：我看過《泰坦尼克號》，誰還看過？

學生：

（4）語言點運用

①完成句子。

A.李老師不僅喜歡看電影，                      。（也）

B.他                        ，還喜歡游泳。（不僅）

C.不僅我會做中國菜，                           。（而且）

②用“不僅……也／還／而且……”補全對話，並分角色朗讀。

A:  他爲什麼有那麼多朋友呢？

B：                                              。

A：他的學習怎麼那麼好呢！

B:                                              。

五、認讀課文

（1）學生帶着問題聽兩遍錄音並回答問題

王靜和李進學習的是什麼專業？

他們是怎麼認識的？

爲什麼王靜對李進的印象很深？

（2）教師逐句播放錄音，學生跟讀

（3）教師領讀

（4）全班齊讀

（5）分角色讀

（6）複述課文：根據問題提示覆述課文內容。

六、小結和佈置作業