《採購過程的核算》教學設計
《採購過程的核算》教學設計
學 校 | XXXXX學校 | ||||||
系 部 | 財會教研室 | ||||||
課程名稱 | 基礎會計 | 授課班級 | 201X級財會1班 | ||||
授課教師 | 劉XX | 授課時間 | 201X年10月26日 | ||||
授課學時 | 2學時(90分鐘) | ||||||
授課題目 | §4.3 採購過程的核算 | ||||||
一、教材及教學內容分析 | |||||||
1、使用教材:中國財政經濟出版社出版 李海波、蔣瑛主編的《基礎會計》第四版 2、教學內容:主要講述的是關於材料採購成本的構成、計算、驗收入庫及應用不同支付方式(現購、賒購、預付)採購材料的賬務處理,條理清晰,理論與實踐結合密切,同時,材料採購成本與人們的日常生活比較接近,用貼近學生生活實際的例子引入,能引起學生的學習興趣,易於學生接受新知識並加深印象。 3.本章節的地位與作用:《材料採購的核算》是資金循環動態表現的開始,採購過程是生產企業經營過程的第一個階段。採購過程的核算主要是覈算和監督材料的買價和採購費用,確定成本,檢查材料採購計劃執行情況,覈算與監督儲備資金的佔用量,考覈資金的儲備情況。 | |||||||
二、教學對象分析 | |||||||
1、教學對象的特點:對口升學班的學生,基礎比較好,有較高的學習熱情。有明確的學習目標。 2.學習能力:對直觀的事物感知較強,但缺乏實際經濟生活經驗,對一些經濟業務很難想象和理解,使學習產生一定的障礙。 3.學習態度 :學生思維活躍,表現欲強,對於參與性和實踐性課程比較有興趣。 | |||||||
三、教學目標及要求 | |||||||
1.知識目標 :學生熟練掌握材料採購成本的計算、運費的分攤、材料入庫、不同支付方式購買材料的業務操作程序及相應的賬務處理。 2.能力目標 :培養學生分析、判斷和處理經濟業務的能力。使學生能獨立進行各類採購業務賬務處理的操作能力、培養其形成職業判斷等的綜合職業能力目標。 3.德育目標:培養學生嚴謹認真的學習態度,養成良好的學習習慣,將來爲企業當好家理好財。 | |||||||
四、教學重點、難點 | |||||||
1、教學重點:材料採購業務的操作流程,採購業務涉及到的主要會計科目的應用、賬務處理及會計分錄的編寫。 2、教學難點:採購多種材料計算採購成本、會計覈算及賬務處理、不同方式採購材料的賬務處理。 | |||||||
五、教學方法及學習方法 | |||||||
1、教學方法:創設問題教學法、實例教學法、歸納法、實操法。 2、學習方法:引導學生學會分析問題,配合“案例教學法、創設問題法”,開發學生思維、激勵學生參與教學,培養學習能力;注意會計學習過程中,連續性思維的培養。讓學生能夠自主學習和探究學習。 3、教具準備:多媒體課件、支票、記賬憑證、購貨發票。 | |||||||
六、教學程序 | |||||||
階段 | 教學內容 | 教師活動 | 學生活動 | 教學意圖 | |||
復 習 舊 課 | 【複習舊知識】(3分鐘) 提問:資金籌集的階段應設置哪些賬戶? | 教師設問、歸納。 | 學生搶答,複習舊知識。 | 複習舊知識,爲引入新課奠定基礎。 | |||
導入新課 | 【導入】(2分鐘) 應用多媒體課件演示資金循環過程的動態表現導入採購過程的核算。 | 演示多媒體並描述生產企業資金的動態表現。 | 學生回憶資金循環的動態表現。 | 通過描述資金的動態表現,引出採購過程。 | |||
講授新課與實例講解 | 【新課內容講解與業務實例相結合】(講練結合各佔30分鐘共計60分鐘) 根據生產企業經營過程,通過多媒體演示主要設置的賬戶,並講解各賬戶的結構。講解過程中突出重點難點。 根據賬戶內容作相應實例練習並講解。 | 多媒體演示,實例應用與分析。引導學生積極思考與分析經濟業務,增強學生分析問題的能力。 | 認真做筆記、積極思考問題。 學習新知識新內容時,可以將自己轉變爲不同的角色,然後做賬務處理。
| 讓學生充分掌握,採購過程主要賬戶的設置與應用。並能獨立的進行賬務處理。 | |||
學生練習 | 【學生獨立練習】(15分鐘) 根據所講知識要點,做習題冊中相關練習題,並填制記賬憑證。 | 幫助學生分析練習題,教會學生如何填寫記賬憑證。 | 根據所掌握的知識內容,進行賬務處理並填制記賬憑證。 | 要求學生學會分析經濟業務做做賬務處理的同時,要注意 | |||
小 結 | 【小結】(7分鐘) 總結本章節課程的重點與難點。 重點:材料成本的核算、會計科目的合計,賬務處理。 難點:分析原始票據,並根據原始票據進行賬務處理編制會計科目。 | 歸納過程中,應注意使用銜接性語言,把理論與實踐銜接起來。 | 把自己所體會到的知識與教師引導、講解的內容結合起來,形成自己的認知。在教師的點評及總結中昇華自己的見解。 | 幫助學生理清思路,學生纔不會有“零亂”的感覺,使學生對購進業務的處理從感性認識昇華到理性認識。 | |||
作佈置作業 | 【佈置作業】(3分鐘) 1、整理筆記,寫出採購務 2、習題集中業務計算題 | 教師佈置相關性的作業。 | 學生應認真複習本節課的知識重點。 | 鞏固、遷移、內化所學知識及技能 | |||
闆闆書設計 | 第四章 借貸記賬法的應用 §4.3 採購過程的核算 貨款 一.材料採購覈算的內容和成本的構成 稅金 費用歸集 採購成本的計算
二、設置的主要賬戶: 1、材料採購 2、應交稅費 3、原材料 4、應付賬款 5、應付票據 6、預付賬款 三、主要經濟業務覈算 1、購入時:借:材料採購 應交稅費 貸:銀行存款等科目 2、入庫時:借:原材料 貸:材料採購 四、實例練習 學生根據老師給定的業務,分析原始憑證後編制記賬憑證。進行採購過程的核算業務。 | ||||||
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