《雅魯藏布大峽谷》教學設計精品多篇

《雅魯藏布大峽谷》教學設計 篇一

教學目標

（一）知識與能力

1、能準確、流利、有感情地朗讀課文，認讀生字詞，積累優美詞句。

2、理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

3、能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內容。

（二）過程與方法

1、歌曲激趣：播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學生介紹展示青藏高原的相關內容，激起下一步學習的慾望。

2、指導自讀：設置問題，引導學生自讀課文，理解文意、梳理脈絡、品味語言。

3、情感教育：通過學習資料袋，體會科學家堅持不懈的探索精神。

4、拓展思維：講述課文內容，討論峽谷發現的重大意義，鍛鍊學生口語表達能力、合作能力和獨立思考的能力。

（三）情感、態度與價值觀

1、感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。

2、學習科學家的探索精神。

教學重難點：

1、瞭解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。

2、學習科學家不懈追求的探索精神。

課前準備

1、教師準備：歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關資料。

2、學生準備：預習課文，讀準字詞。蒐集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關資料。

課時安排：

1課時

教學流程

（一）歌曲激趣，導入課題

1、播放歌曲《青藏高原》，在學習之前我們先跟隨歌曲去領略一下青藏高原那神奇的風光。

2、學生觀看錄像。

3、師：教師引導學生說自己對青藏的認識。

設計意圖：由大家熟悉的青藏高原入手，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學生學習興趣，讓學生產生想進一步瞭解的願望。

（二）指導讀文，理解語句

1、學生自讀後思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關句子。

2、請學生分段朗讀課文，並思考：爲什麼說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者用什麼方法來說明的？

3、討論：

（1）“咫尺爲鄰”是什麼意思？

（2）“構成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中爲什麼用“堪稱”而不用“”號稱？

（3）文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動物王國”都帶有引號，爲什麼？

（4）課文中有幾處用到了“從……到……”句式，它有什麼作用？

（5）爲什麼說九個垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”？

設計意圖：教師設疑，給出學習目標，學生圍繞問題討論交流，解決問題，充分發揮學生的主觀能動性，其效果遠好於教師講授、學生被動接受的“填鴨式”的教學方式。

（三）學習資料袋

1、師：讓學生看資料袋的圖片，告訴我你們的第一感覺。

2、師：請大家齊讀資料袋，瞭解科學家對大峽谷的探索過程。

3、鼓勵學生據資料袋的內容和課前蒐集的資料對大峽谷的發現和探索過程加以說明。

4、師：誰能告訴我你們心中的感想？

設計意圖：“資料袋”中介紹了與課文相關的背景材料，安排時間讓學生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學生的知識面，讓學生對雅魯藏布大峽谷有更全面的瞭解，更重要的是可讓學生通過這一環節感受和學習中國科學家勇於探索、不懈追求的科學精神。

（四）拓展思維，口語訓練

1、師：讓學生用自己的話爲我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

2、組織發言：除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇？

3、討論：發現和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什麼重大意義？

《雅魯藏布大峽谷》教學設計 篇二

教學目標：

1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊思考，體會課文所描寫的壯麗景觀，並能用自己的話介紹課文內容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

4、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢蒐集方法，並進一步深化對課文的理解。

5、應用網絡教學，培養學生自我發現、思考、蒐集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。

教學重、難點：

重點：應用網絡多媒體，學生自主搜求信息資料，加深對雅魯藏布大峽谷景觀的瞭解。使學生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特，體會作者是怎樣使用說明方法體現雅魯藏布大峽谷的特點的。

難點：課文語言準確、富有特色，但學生理解起來有一定的難度，讓學生在粗知課文大意的基礎上品味語言，體會作者的寫作特色。

教學具準備：教師建立本課學習網站，學生蒐集關於雅魯藏布大峽谷的資料，並製作成幻燈片。

教學過程：

一、導入新課，激發興趣

1、（讓學生打開網頁，展現網頁上的西藏圖片），教師配樂解說，激發學生興趣。

2、西藏除了雪域高原的犛牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（點擊鼠標，出現雅魯藏布大峽谷的全景）今天就讓我們藉助網絡的翅膀，到雅魯藏布大峽谷去遊覽一翻。

二、初讀課文，感受大峽谷的壯麗

1、指導學習方法

同學們，這是一篇閱讀課文，我們要怎麼學習它呢？（藉助課文前的閱讀提示）那就請同學們點擊網頁上的閱讀提示，讀一讀。

2、那好，那就請同學們用自己喜歡的方法讀一讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象，如果讓你用一句話來向大家介紹雅魯藏布大峽谷，你會怎麼說？（學生閱讀網頁上的課文內容）。

3、雅魯藏布大峽谷景色奇異壯觀，被譽爲世界第一大峽谷。爲什麼說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢？雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？

4、在小組內學習，選擇自己感興趣的地方，閱讀相關段落，邊讀邊思考。

三、研讀課文，交流感受

（對於這部分的討論，學生不一定按課文的順序說，只要能把自己感受最深的部分說出來就可以了。）

（一）雅魯藏布大峽谷的巨大

1、哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔：3000米 長5044米平均深：2268 6009

從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數字。

2、除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發現了什麼。你想說什麼嗎？

（二）雅魯藏布大峽谷多樣的地形特徵

奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）

水異（涓涓細流、滔滔江水）

（三）雅魯藏布大峽谷豐富的生物資源

被稱爲“植物類型博物館”和“動物王國”。

四、利用網絡，拓深文本

教師敘述：

剛纔，我們通過文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特，那麼，關於雅魯藏布大峽谷，你還想了解些什麼？現在，我們就到網絡世界中再去繼續瞭解它，欣賞它，相信同學們一定會有更多的收穫。

1、教師示範，引導學生了解學習網站，明確學習要求

（1）（切換到教師機，給學生演示：一會兒請同學們像老師這樣雙擊打開ie瀏覽器，在地址欄內輸入黑板上這個網址，在教學內容中找到雅魯藏布大峽谷，這樣就可以打開學習網站了。現在同學們自己試一試，看誰能最快找到咱們的學習網站。）

（2）這個學習網站中，老師爲大家準備了關於課文中提到的大峽谷的巨大、多樣的地形特徵和豐富的生物資源這三部分內容，看，就是這，一會兒你就可以進去了，同學們可以先到那裏去瀏覽，然後把你最感興趣的部分多看幾遍，你可以出聲音讀一讀，也可以默讀，遇到特別有意思的還可以跟小夥伴說一說，也可以用筆記一記，一會咱們交流交流好嗎？

2、交流

教師重點指導：

a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較，用三個峽谷的全景圖形象的感受到，雅魯藏布大峽谷的大，是其他峽谷不能與之想媲美的。

b、大峽谷的山、水，都有着變化多端的姿態，完全是大自然的鬼斧神工。

（雅魯藏布大峽谷形態各異的地形特徵的圖片）

c、在峽谷內的九個自然帶內，每一個自然帶內都有着不同的景觀。

（學生點擊網頁就可以瀏覽到九個自然帶內不同的自然景觀，並有介紹其間豐富的珍稀動、植物的圖片和相關介紹，以及動物在森林中活動的視頻資料）

五、利用網絡，拓寬知識

1、談話：同學們你們已經會利用網絡來學習了，其實雅魯藏布大峽谷的知識還有很多呢？你們還想再多瞭解瞭解嗎？

（切換到教師機）一會咱們來一起打開相關鏈接，那裏有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說故事、我國科學家愛雅魯藏布大峽谷進行探險以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀等相關信息，到那裏去看看，相信你一定會有更多的收穫。同學們自己操作吧！

好，誰來說說你的新收穫。

（1）、你能用自己的話向大家講一講雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說嗎？並談談自己的感受？

（2）在雅魯藏布大峽谷的其他景觀中，你最喜歡的是哪一處，向大家介紹一下。

（3）從我國科學家對雅魯藏布大峽谷進行科學研究，你體會到了什麼？

2、引導學生交流自己蒐集到的關於雅魯藏布大峽谷的資料，展示自己製作的幻燈片。

在課前，有些同學也蒐集了一些關於雅魯藏布大峽谷的資料，並製作成了幻燈片，現在就請這些同學向我們展示他們的學習成果。

六、總結引導學生在論壇中繼續交流感受

同學們，今天我們能學到這麼多知識，真多虧了網絡和信息技術啊，看來啊，你們已經和網絡成爲了朋友。在課下的時候，你們也可以到互聯網上去自由的衝浪，繼續瞭解雅魯藏布大峽谷，相信你們一定會有更多的感受，我會在我們的論壇中等待着你們，我們在那裏繼續交流好嗎？

《雅魯藏布大峽谷》教案設計 篇三

【教材簡析】

課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最後一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人嚮往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領略大自然的神奇壯麗。

【教學目標】

1、認識並正確、規範地書寫本課的7個生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

【教學難點】

以提綱的形式把握課文的主要內容。

【課時安排】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入，激發學生興趣

1、課件出示西藏圖片：

教師配樂解說，激發學生興趣。

2、西藏除了雪域高原的犛牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是──雅魯藏布大峽谷。

板題：

雅魯藏布大峽谷

生齊讀課題。

二、初讀全文、整體感知

1、學生自由朗讀課文：

把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、請同學說一說：

你對雅魯藏布大峽谷有哪些瞭解？

4、小結。

三、學習課文，理解重點部分

1、請同學們默讀課文，想一想：

雅魯藏布大峽谷給你留下了什麼印象？請你把有關的句子畫下來。

2、重點練習朗讀和複述：

你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然後同位互相講一講，說說你的理由。

3、練讀：

請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。

（適時板書。）

4、指導朗讀：

美讀4、5自然段。

四、總結全文

1、學完課文你想說點什麼嗎？

2、說一說你這節課最深的感受是什麼。

五、佈置作業

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閱讀。

3、蒐集一些關於祖國壯麗河山的文章，將優美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

第二課時

一、總體把握

1、熟讀課文：

有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

2、結合課文，說說你對奇觀的理解。

二、內容探討

1、你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什麼印象？

2、你是從哪些方面體會到的？

三、聽寫生字生詞，糾錯

四、小練筆

描寫自己見過的奇觀。

【板書設計】

雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最世界最後一塊密境

《雅魯藏布大峽谷》教學設計 篇四

教學目標

（一）知識與能力

1、能準確、流利、有感情地朗讀課文，認讀生字詞，積累優美詞句。

2、理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

3、能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內容。

（二）過程與方法

1、歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學生介紹展示青藏高原的相關內容，激起下一步學習的慾望。

2、指導自讀:設置問題，引導學生自讀課文，理解文意、梳理脈絡、品味語言。

3、情感教育:通過學習資料袋，體會科學家堅持不懈的探索精神。

4、拓展思維:講述課文內容，討論峽谷發現的重大意義，鍛鍊學生口語表達能力、合作能力和獨立思考的能力。

（三）情感、態度與價值觀

1、感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。

2、學習科學家的探索精神。

教學重難點:

1、瞭解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。

2、學習科學家不懈追求的探索精神。

課前準備

1、教師準備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關資料。

2、學生準備:預習課文，讀準字詞。蒐集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關資料。

課時安排:1課時

教學流程

(一)歌曲激趣，導入課題

1、播放歌曲《青藏高原》，在學習之前我們先跟隨歌曲去領略一下青藏高原那神奇的風光。

2、學生觀看錄像。

3、師:教師引導學生說自己對青藏的認識。

設計意圖:由大家熟悉的青藏高原入手，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學生學習興趣，讓學生產生想進一步瞭解的願望。

(二)指導讀文，理解語句

1、學生自讀後思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關句子。

2、請學生分段朗讀課文，並思考:爲什麼說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者用什麼方法來說明的？

3、討論:

（1）“咫尺爲鄰”是什麼意思？

（2）“構成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中爲什麼用“堪稱”而不用“”號稱？

（3）文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動物王國”都帶有引號，爲什麼？

（4）課文中有幾處用到了“從……、到……”句式，它有什麼作用？

（5）爲什麼說九個垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”？

設計意圖: 教師設疑，給出學習目標，學生圍繞問題討論交流，解決問題，充分發揮學生的主觀能動性，其效果遠好於教師講授、學生被動接受的“填鴨式”的教學方式。

(三)學習資料袋

1、師:讓學生看資料袋的圖片，告訴我你們的第一感覺。

2、師:請大家齊讀資料袋，瞭解科學家對大峽谷的探索過程。

3、鼓勵學生據資料袋的內容和課前蒐集的資料對大峽谷的發現和探索過程加以說明。

4、師:誰能告訴我你們心中的感想？

設計意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關的背景材料，安排時間讓學生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學生的知識面，讓學生對雅魯藏布大峽谷有更全面的瞭解，更重要的是可讓學生通過這一環節感受和學習中國科學家勇於探索、不懈追求的科學精神。

(四)拓展思維，口語訓練

1、師:讓學生用自己的話爲我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

2、組織發言:除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇？

3、討論:發現和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什麼重大意義？ 這是華語網會員整理資料，請在使用中刪除本信息。