《盤古開天地》教學反思

我在教學時緊緊抓住神話故事的特點，以"盤古是怎樣創造美麗的世界"爲主線展開教學，在引讀，想象，體驗中感受盤古這一神話人物那頂天立地的高大形象和勇於獻身的偉大精神，領略神話故事的無窮魅力，激發學生閱讀神話故事的興趣。

回憶整堂課的教學過程，我覺得自己以下幾點做得比較成功:

1.以學生爲主體，充分尊重學生的閱讀體會，引導學生自讀自悟，領悟課文主題。

2.在課堂上"讀"貫穿始終，讀得充分，讀得紮實，讀得多樣。如"拿斧頭劈過去"通過學生自己的表情、動作來加以讀的感悟;天地分開後發生的奇妙變化，通過個人讀、對比讀、齊讀等感情朗讀讓學生加以體會；盤古頭頂天腳踏地時部分，首先讓一學生上講臺演一演盤古，體會力量並讀出力量之大，然後全班學生演一演，讀出盤古的力大無比，接着我通過一天過去了，一年、十年、幾百年過去了，幾萬年、幾十萬年過去了三遍的引讀，讓課堂氣氛達到了高潮；第四自然段盤古倒下後身體發生的巨大變化，我首先示範配樂朗讀，讓學生閉上眼睛想象畫面，邊交流邊指導朗讀每句話，然後通過師生合作對讀等朗讀方式，讓學生入情入境，在潛移默化中體會祖國文字的魅力及盤古的不朽精神。

3.激發想象，感受神話魅力。在教學"盤古倒下後，他的身體發生變化"部分時，我設計了想象盤古身體的其它部位發生了怎樣的變化，學生仿造課文句式說一說，在想象中感受神話的美麗，收到了較好的教學效果。

以上幾點是本節課的一些亮點，但是也存在着一些不足之處，如課堂鼓勵性評價語再豐富些，老師的講解少一些，充分體現教師的主導作用和學生的主體作用，提出問題後多給學生思考的時間，注重課堂上合作探究式學習，這些都是我在今後的教學中應加以改進的地方，爭取在不斷的改進、完善中使自己的課堂教學更加出彩。