小組合作學習好處多

小組合作學習好處多

我從上學期開始一直在班裏堅持小組合作學習，在教育教學和班級管理方面都有收穫。和大家分享一下我的體會和做法。

比如近階段，我們六年下冊語文已經進入複習階段，語文書後面安排了十首古詩詞背誦，學生已經掌握了一些學習古詩詞的方法，相關資料書上和全解裏都有，如果還是老師講解，學生會覺得無聊，而且印象不深，所以我就採用小組合作學習的方式，讓學生在四人學習小組裏共同探究詩歌的意思和表達的思想感情，之後以小組爲單位進行展示，學生的積極性就上來了，而且參與度也很高，小組探究的時候他們就商量好每個人要彙報的內容，包括如何銜接，怎麼配合，都仔細準備。小組彙報時每個人都努力表現到最好，怕給小組拖後腿。有的同學負責有感情朗讀，彙報詩句意思的同學還注意先彙報加點字的意思，再解釋整句話的意思，詩歌四行正好每個人解釋一行，最後他們還會全組有感情地朗誦或者背誦，總之大家都各盡其才，不讓一個人掉隊。

包括語文的綜合性複習的幾篇課文，我也是這麼處理的，先讓學生自讀課文，不認識的字和不理解的詞語以及課後題都在小組裏共同解決，再以小組爲單位彙報，其他組的同學合理補充，課堂效率很高，老師負責巡視學生的合作參與情況，必要時指導和補充就行。

卷子批改也可以用到小組合作，做完的語文卷，我批各組組長的試卷，組長批三個組員的試卷，這樣效率高，鍛鍊學生也解放自己。復批和檢查也可以在組內完成，老師只抽查一下個別不放心的學生就行了。

小組評比的方式我也在不斷改進，每組有專門負責計分的同學，負責記錄每組的小組得分和個人得分。每週一統計，個人得分要記錄到班級評比臺，作爲班級評選先進學生的參考。小組得分我讓每組和自己比，就是這周的小組得分排名和上週比如果排名進步了，就能得紅旗，這樣各組都有得旗的機會，學生積極性更高。如果只比分數高低的話，有的組可能一直得不到紅旗，就泄勁了。

堅持小組合作會形成良好的班風，學生在學習和生活中會養成互相幫助的習慣，我班的學困生總有同學主動去幫助他們，而沒有嫌棄他們，我想這也是小組合作學習帶來的好處吧。