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班幹部競選教育敘事:相信相信的力量

相信相信的力量

班幹部競選教育敘事:相信相信的力量

生活中處處充滿着教育的契機,只要我們善於抓住,總會激勵激發一些學生更加積極進取,隨時隨刻開啓新的成長篇章。哪怕不能持久,哪怕只有一瞬間,我們的教育就有意義。

這一次的班幹部競選對於我來說就是這樣的機會。

一開始的動員跟平常一樣,側重鼓勵,除了常規的崗位還設置了一些新的更貼近學生認知的崗位:原樣交接班長、電器管理員、展板策劃部長等,同時建議學生們如果自己有合適的想法也可以自己擬定相應的職位。這一切都是爲了給他們降低平臺吸引更多的同學踊躍參與進來。週末提前在班級羣裏下了通知和發了電子報名表。我覺得前期的動員工作做的很到位期待着“百花齊放 百鳥爭鳴”的場面。周天下午收到了有六份左右報名表,我心裏一半忐忑,一半自我安慰,肯定有孩子報名沒有填表,期待着週一班會課熱鬧非凡的場面。

週一早上又收到兩份報名表,一個家長的信息大體是說動員了孩子半天最後孩子還是不願意報。這是一個很調皮的男生我心裏想他肯定自己有數不會有投票所以明智了一把。

班會課一開始依然滿懷期待,等到讓所有參選的孩子站起來準備演講我有些傻眼,總共八個左右。我不死心就開始煽動鼓舞,我告訴他們,之前沒準備也沒有關係,現在準備也可以,可以脫稿可以不脫稿,也可以隨便說一說自己競選的初心和決心。功夫不負有心人經過我一番苦口婆心的勸說鼓動,真的是見證奇蹟的時刻到來了:

奇蹟一:早上家長髮信息的小男孩上來了,一收平時的調皮勁,說自己要競選中隊長,我都替他捏了一把汗。他簡單說了幾句自己怎麼樣爲同學們服務之類的話,我追問了一句你打算從哪些方面給同學們做榜樣,他想了想說:我要以身作則,先管理好自己怎麼怎麼樣。我驚訝於他高度的自知之明,同時任然爲他捏一把汗。因爲他平時太調皮了。萬萬沒想到大家幾乎投了全票。當時這個小皮蛋子回到座位上做的筆直挺拔,我心裏驚歎:這就是相信的力量吧。這一次意外的競選也許會成爲這個皮蛋子的轉折點,我的班級管理從此會踏上坦途吧。心裏是悲喜交加,更多的是感動。感動於我們班孩子的包容與給予他人信任的美德。可能這是我教育更知足之處,孩子們眼裏看到的更多是彼此的閃光點。

奇蹟二:我們班的嘉嘉,這是一個十足的被養殘了的孩子。迷戀遊戲、厭學,上課睡覺,課下躲到廁所裏打遊戲,各種惡習纏身。從小就是在金錢堆裏、手機平板堆里長大的,家長疏於管理。這一次在體育委員競選環節他積極舉手臨時起意參與進來。站到講臺上簡單說了幾句。其實他能參與進來對於他來說就是一個翻天覆地的變化。當然我們可愛的同學們也給了他一些鼓勵票。大約14票吧。三個同學競選這個職位,他排第二,也很激動人心了。於是我靈機一動給他了一個副職,讓體育委員帶帶他,一天大課間或是放學路隊給他兩次展示的機會。當天下午放學路隊就是他整隊帶隊出門,很有氣勢,有莫有樣的。我想這個時候他的自信心也是爆棚的吧。此刻教育的意義也就發生了吧。

奇蹟三:一個很內向很靦腆的小男生,經過了一番激烈的思想鬥爭最後走到了講臺上。他說,我就是想做早讀領讀員,我從來沒有幹過我就想試一試。當時他說完這句話全班都笑了,他說的很靦腆又鼓起了最大的勇氣,同學們被他的話逗笑了可是依然給了他信任,投上了信任的一票。我們的早讀領讀員多了一位。“我從來沒幹過就想試一試”這是一句最簡短的競選詞,卻也是這個學生鼓起最大勇氣在全班同學面前第一次說的一句話。我當時半開玩笑說你真牛,就一句“我想試試”你就贏了。其實我心裏盈滿了感動,眼眶是溼潤的。

相信相信的力量,相信嘗試的力量,這是一種神奇的力量,時刻助力着我的教育。這就是我期待的“百花齊放那個百鳥爭鳴”的場面。每一個孩子都是神奇的種子我願意相信他們,不論是嘉嘉,還是溪溪,還是時常令我頭疼的皮蛋子。我願意相信他們每一個都有一顆向上向善的心,都有這種靈魂。

班幹部崗位設置:除了常規的八個崗位之外,我在我們班設立的有:四個紀律班長,兩個原樣交接班長,每天兩個值日班長,早讀領讀管理員,展板策劃部長,每週一歌管理員,仲裁部部長、副部長。

班幹部之間的分工就是:各自明確職責,管理好自己負責的區域範圍的同時彼此之間做好補位與讓位。同一部門的成員自己開小會明確分工,在管理上出現衝突互相讓位,有人請假或是外出要做好補位。解決不了的問題反饋給我。每人都有一本工作日誌,及時記錄各種情況。中午午休時間彙報解決。重大問題反饋給我。

我梳理了我的班幹部競選與管理我覺得我的亮點之處就是:

一、相信每一個人都可以成長爲更好的自己,不給任何人貼標籤,給他充分的信任與鼓勵,給他展示自己的機會和舞臺。

二、尊重,尊重每一個孩子獨特的個性與成長軌跡。個性其實沒有好壞,只是不同,不同的環境不同的境遇會有不同的表現和作用吧。

三、給學生以自主和自由。在管理上很多時候我是模糊的,是放手的。讓他們“八仙過海各顯神通”,我要負責及時善後與疏導。

相信相信的力量,相信每個孩子都有自己的軌跡,每個孩子都是一顆神奇的種子。