國小日月潭課文原文及教案【精品多篇】
日月潭 篇一
日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區。那裏羣山環繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古蹟。
日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島,叫光華島。小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飄着薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。
中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建築,都清晰地展現在眼前。要是下起濛濛細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。
日月潭風光秀麗,吸引了許許多多的中外遊客。
國小語文《日月潭》教案 篇二
教學目的
1、學會12個生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。
2、能借助漢語拼音讀準字音,理解課文內容,知道日月潭在什麼地方,它的`名字是怎麼來的,練習默讀課文。
3、能聽寫課後作業中的詞語。
4、能有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學重點
練習默讀課文,體會文中在描述中表達出的熱愛日月潭,熱愛寶島臺灣的感情。
教學難點
在理解課文的基礎上,準確背誦全文。
教學時間
3課時
教學過程
第一節
教學責任
能借助漢語拼音讀準字音,理解課文內容知道日月潭在什麼地方,它的名字是怎麼來的並練習默讀課文。
一、亮責任
藉助漢語拼音讀字音,理解課文內容,知道日月潭在什麼地方及它名字的由來。
二、落實責任
1、範讀課文,劃分段落。
2、指名讀第一段
問:日月潭在什麼地方?
理解詞語:
樹木茂盛:樹木長得又多又壯。
羣山環繞:本課說日月潭周圍都是山,潭水在羣山懷抱之中。
名勝古蹟:有優美風景或古代遺蹟的著名地方。古蹟,多指古代流傳下來的建築物。
3、默讀第二段。
問:日月潭的名字是怎麼來的?
(提出默讀課文要求:不出聲,不指讀,邊讀邊想)
4、齊讀第三段。
問:本段寫什麼時候的景色?(清晨)
晨星:清晨還未隱去的星星。
隱隱約約:本課指看起來不很清楚。
倒映:指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。
5、問:這段寫了日月潭的哪些時候的景色?
(太陽高照和濛濛細雨中)
清晰:非常清楚。和隱隱約約相對。
展現:完全顯現出來,讓人看。
輕紗:輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。
讀本段第二句:
問:拿什麼比喻什麼?
(1)拿輕沙*喻日月潭在雨中的景象。
(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。
指導。
整個日月潭的美景/和周圍的建築/都清晰地/展現在眼前。
6、由於風景優美,許多中外遊客都來遊覽。
7、練習分段背誦。
三、驗收責任
背誦課文。
第二節
教學責任
熟讀課文,學會12個生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。
一、亮責任
學會本課的生字及由這些生字組成的詞語,並能熟練讀課文。
二、落實責任
1、學生分段讀課文。
(讀清生字讀音,看準字形)
2、複習舊字。
雀急勺健沙
3、學習新字。
省隱約建紗
左中右結構:附
半包圍結構:跡
左右結構:稱
稱獨體字:升
上下結構:秀築照
4、重點指導。
隱:注意右邊“彐”橫都不出頭。
建:注意“廴”的捺要出頭。秀:上部最後一筆爲捺。
5、擴詞
省:臺灣省省區省市
附:附近附加附和
跡:古蹟跡象水跡
稱:對稱稱職
升:升起公升升旗
隱:隱約隱藏隱蔽
約:相約約束和約約定
照:照相照片照顧
建:建築建設建國
築:築壩泥築
紗:薄紗紗巾細紗
秀:秀麗優秀秀美
6、指名讀詞。
三、驗收責任默寫生字。
第三節
教學責任通過課後練習,鞏固本課的所學知識。
一、亮責任通過課後的練習,鞏固本課的所學知識。
二、落實責任
1、讀p47/2讀讀寫寫,理解每個詞的意思。
2、聽寫這些詞語。
3、讀句子。
4、抄在練習冊上。
5、指導背誦。
(1)分段背誦。
齊背分句背自己背分組背齊背指名背
(2)連段分別背誦。
三、驗收責任檢查背誦
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