課文《日月潭》精品教學設計（精品多篇）

教學目標 篇一

一、談話看片，揭示課題

１、小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？

２、在我國的寶島臺灣，也有許多風景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。

（播放有關日月潭的風光短片）

３、朋友們，上學期我們曾做過一次小導遊，向大家介紹了自己的家鄉。今天，老師想在你們中間挑選幾位優秀的導遊，帶大家一起走進這美麗的日月潭。

（揭示課題，齊讀）

二、初讀課文，整體感知

１、要成爲日月潭的導遊，首先要了解那裏的情況：

請大家自己朗讀讀課文。讀準字音，讀通句子。

（提示：不要加字，減字）

自己喜歡的句子多讀讀，自己認爲難讀的句子更要多讀幾遍。

２、反饋朗讀情況：

⑴指名逐段朗讀課文，教師點評、指導、正音：

（可採用多種方式進行朗讀）

在讀的過程中注意讀準繞、盛的翹舌音，盛、省、勝的後鼻音，隱的前鼻音以及環的介音。

⑵看圖識詞：

在學生朗讀之後，適機出示帶有生字的詞語：

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請４個學生上臺，讀詞，並在畫面中指出對應的事物。

其他學生評議、幫助正音。

⑶看圖，在組內分節朗讀課文。

三、朗讀感悟

１、自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。

２、你喜歡哪部分內容，能有感情地讀給大家聽嗎？

⑴指名讀。

⑵集體評議。

⑶教師指導後再指名讀：

在學生讀文過程中，適機出現羣山環繞、隱隱約約、清晰、朦朧等詞，讓學生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎上運用詞語說話：

①那裏羣山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古蹟。

②晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。

③周圍的`建築清晰地展現在眼前。

④景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

３、朗讀全文。

（每個自然段請喜歡讀的小朋友站起來讀）

４、交流討論：

你在文中讀到了什麼？瞭解了些什麼？請用讀課文的方法告訴大家。

５、如果你是導遊，你會先介紹什麼給遊客呢？

（對日月潭的總體介紹）

你能來試一試嗎？

（多請幾名學生說，鼓勵他們用自己的語言說，不看書；再介紹給同桌聽）

６、說說你認爲日月潭最美的是什麼？

（請每位同學在學習小組裏，把自己最感興趣的內容介紹給組員聽）

７、你最欣賞哪位導遊？能說說理由嗎？

８、請學生再次觀看有關日月潭的視頻，幾位優秀導遊爲大家作介紹。

（集體評議，教師鼓勵其他同學向他們學習）

９、向好友介紹日月潭。

（此內容也可在課後進行）

１０、有感情地朗讀課文，對自己喜歡的部分可背誦。

四、課外拓展，組織活動

（課前要求學生收集有關臺灣風景名勝的文字和圖片資料）

１、放有關臺灣的風景短片，請小朋友來噹噹小導遊，介紹景點。

２、知道在臺灣還有哪些風景優美的地方嗎？你能介紹給大家聽嗎？

五、生字書寫

１、出示生字：

說說這幾個生字在書寫時要注意些什麼？

（繞注意不要多加一點）

教師範寫。

２、學生練寫，教師巡視指導。

（注意學生的書寫姿勢）

六、課後作業

１、向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭。

２、畫畫你心中的日月潭。

３、把你會寫的詞語都抄下來，記載在好詞佳句本中。

資料袋 篇二

1、臺灣省

簡稱臺。地處我國大陸東南１００多公里的海面上，西隔臺灣海峽與福建省相望，東臨太平洋，是我國最大的島嶼。高山、丘陵、臺地佔全島面積的三分之二，平原、低地佔三分之一，東部山地統稱臺灣山脈，是由臺灣山、臺東山、雪山玉山、阿里山等平行山脈組成。臺灣自古以來就是中國的領土。臺灣省的風景名勝有臺北城承恩門、基隆炮臺遺址、安平古堡、赤嵌樓、石門古戰場及野柳海岸、太魯閣峽、陽明山公園、阿里山風景區、鵝鑾鼻墾丁公園等。其中阿里山風景區有林濤、雲海、櫻花三大美景和塔山斷崖、千年古木等奇觀，本省最大的天然湖泊──日月潭，爲著名遊覽勝地。

2、日月潭

臺灣南投縣境內的日月潭是臺灣最大的天然湖泊，水域面積達９００多公頃，水深４０米。湖中有座面積８公頃的光華島，高出水面１８米，把湖水分成日潭、月潭兩部分。東部形如太陽，面積較大；西南部狀如月亮，面積較小，故得名日月潭。

3、日月潭的傳說

傳說中曹族有一對非常勤勞的夫妻。男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他們以種植玉米爲生。有一天，他們正在田裏工作着，忽然地動山搖，緊接着一片黑暗，所有的人都叫了起來怎麼了？太陽不見了！等了又等就是不見太陽的影蹤。人們的心裏擔心極了！直到晚上，月亮出來後，人們才趁着月色，趕緊完成白天未完成的工作。忽然不幸的事再次發生，一陣地動天搖後，月亮也不見了。這是怎麼回事呢？沒有了太陽和月亮農作物都會死亡，人們可怎麼活下去呀！勇敢的大尖哥和水社姐決定去尋找太陽和月亮。他們經過長途跋涉，在一個大水潭裏發現了太陽和月亮。原來是兩條五彩巨龍正在水中把玩着月亮和太陽。大尖哥和水社姐愣住了，不知道如何制服這兩條巨龍奪回太陽和月亮。正在這時一位被巨龍抓來做雜事的老爺爺告訴他們有一個辦法。在阿里山上藏着一把金剪刀和一把金斧頭，只有找出這兩件寶物才能制服巨龍奪回太陽和月亮。他們來到阿里山用雙手刨土刨了一天一夜，雙手都刨出了血，終於找到了寶物。他們把金剪刀和金斧頭丟進潭裏，金剪刀剪破了巨龍的肚子，金斧頭劈開了巨龍的頭。可是怎麼把太陽和月亮送上天呢？老大爺告訴他們只要吞下巨龍的眼珠子就可長高。於是大尖哥跳下潭，挖出巨龍的眼珠，他們各吞下一顆，立刻變成巨人把太陽和月亮拋上了天。大地又恢復了平靜，人們把太陽落下的潭叫日潭；把月亮落下的潭叫月潭。而守護在潭旁的大尖山和水社山就是他們夫妻的化身。

教學目標 篇三

１、認識９個生字，會寫１２個字。

２、準確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出嚮往之情。

３、有盼望臺灣迴歸、祖國早日實現統一的願望。