《月亮船》教案精品多篇

大班語言教案：月亮船 篇一

課題：

大班語言《月亮船》

教材版本：

幼兒園建構式課程

學科、年級和冊別：

大班上冊語言《中國娃》主題

教學目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場；

2、學習講述故事，發展幼兒語言表達能力；

3、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，培養幼兒熱愛祖國的情感。

教學重點：

學習故事，理解故事內容。

教學難點：

領略祖國秀麗山河，萌發熱愛祖國的情感。

教學思路：

根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點，將教學貫穿於遊戲中，目標定位準確，教具形象直觀，難易層層遞進。

教學方法：

新《綱要》指出：教師應成爲學習活動的支持者、合作者、引導者；活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要採用了遊戲法、觀察法、啓發式提問法、討論法等教學方法。

教學手段：

根據孩子好奇心強、注意力容易轉移的特點，把故事《月亮船》用能製作出動畫、聲音效果的Flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結合起來製作成課件，以輔助教學，來完成本節課的教學目標。

教學準備：

1、多媒體課件《月亮船》；

2、故事磁帶；

3、入、退場音樂；

4、活動材料幼兒人手一份。

教學步驟：

一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室。

師：（隨音樂做劃小船的動作進入活動室）剛纔，小朋友划着自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？

二、基本部分：傾聽故事，理解故事內容，學習講述故事。

㈠播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

傾聽後問：

故事的題目叫什麼？

蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？

㈡通過多媒體課件分段學習故事。

⑴播放多媒體課件，學習第一段故事。

學習後問：

蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼？

討論：故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢？

蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最後碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

⑵播放多媒體課件，學習第二段故事。

學習後請幼兒搶答：

世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

世界上最高的是什麼山？（喜馬拉雅山）

世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

蒲公英的家到底在哪？（萬里長城大牆下的一棵小草旁）

㈢完整欣賞故事。

教師隨背景音樂完整講述故事。

㈣學習講述故事。

請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

㈤培養幼兒熱愛祖國的情感

問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？那兒有些什麼美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導幼兒從名勝古蹟和其發展變化來自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感）

三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室

師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧！

附：月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

風停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊！這是什麼地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎麼了？”蒲公英說：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。”仙女微笑着說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子記住你的家叫中國……”仙女說着，駕着月亮船走了。

《月亮船》教案 篇二

活動目標：

1、瞭解我國的一些名勝古蹟，爲自己是一箇中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

活動過程：

一．欣賞故事《月亮船》

1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。

2.教師播放課件【第一段】。

教師：蒲公英爲什麼哭？蒲公英對仙女是怎麼說的？

3.教師可點擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

4.教師播放課件【第二段】。

教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什麼山？世界上最大的廣場是什麼廣場？蒲公英的家到底在哪裏？

5.教師可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

6.教師總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城牆是長城。

【說明：本環節讓幼兒在欣賞故事的過程中，瞭解我國的四個“之最”，感受它們的大、高、長。萌發自豪之情。】

二．說一說：祖國真美麗

1.教師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的'家在哪裏呀？（中國）

2.教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪裏呢？知道哪裏呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。

【說明：本環節通過讓幼兒自由發言，來說說自己去過的地方和喜歡的地方，交流自己的經驗，抒發自己的情感。】

三．看一看：美麗的祖國

1.幼兒觀看圖片，瞭解更多的祖國的風景

2.你最想去哪裏玩？爲什麼呢？

幼兒園美術教案 篇三

在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成爲了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬於自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容並不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。

本次活動分爲三個環節。第一環節，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環節，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節，和朋友一起遊戲，試着添畫出完整的作品。

【活動目標】

1、嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。

2、願與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。

【活動準備】

幼兒作畫材料

【活動過程】

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2、在幼兒園裏，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

3、小結：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現

1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣呢？（引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭髮，成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭髮，成了胖胖的臉。圓再拉拉長（豎）——也是橢圓，添加五官、頭髮，成了瘦瘦的臉。

3、你的朋友，他的臉是什麼形狀的？（引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉並嘗試畫一畫）

4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）

小結：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起遊戲——試着添畫出完整的作品

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什麼呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2、我們和我們的好朋友一起去做遊戲吧，把我們快樂的遊戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，並添加不同的五官。塗色：梳頭——塗頭髮，洗臉——塗臉蛋，穿衣——塗衣服，穿鞋——塗鞋子；想一想你們會去哪裏玩呢？（公園、廣場、花園……）

3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什麼樣的？你和好朋友在做什麼？

小結：和朋友在一起，做什麼事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

幼兒園美術教案 篇四

秋天是個豐收的季節，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風格。通過了解、認識菊花的外形特徵，進行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設計製作出形態各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經驗，激發了他們的操作慾望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學目標

1、認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。

2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學準備

1、PPT圖片：菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》

教學過程

一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什麼季節開放的？你看見過菊花嗎？你都見過什麼顏色的菊花？

二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察瞭解菊花的特徵。

教師引導幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎？

師：我們再來仔細觀察一下：花朵裏面是什麼？（花心）

師：長在花心周圍的叫什麼？（花瓣）；花瓣長得什麼樣子？像什麼？（媽媽的捲髮、麪條、煙花）；花瓣長得都一樣長嗎？（裏面的短，外面的長）；花朵的下面還長着什麼？（花莖，花莖上還長着葉子。）

三、引導幼兒探索用鉛筆捲菊花瓣的過程☆☆，學習製作菊花的方法。

師：公園裏要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙製作一些漂亮的菊花，你願意幫忙嗎？

師：看，老師幫你準備了一些材料。圓形可以做什麼？（花心）；各種顏色的紙條可以做什麼？（花瓣）

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做裏面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

師：還有一個重要的工具，看，是什麼？這個有什麼用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）

師：卷好的菊花瓣貼在哪裏呢？（花心周圍，先貼裏面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂《童年》）。

五、作品展示、評價。

《月亮船》教案 篇五

活動目標：

1. 知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

2. 領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發愛家鄉、愛祖國的熱情。

活動準備：

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

活動過程：

一、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰？它怎麼了？

蒲公英爲什麼會哭呢？(引導幼兒自主猜測。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英爲什麼哭了。

二、分段欣賞故事--知道故事情節

1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：

(1)蒲公英爲什麼哭了？(蒲公英迷路了。)

(2)迷路的蒲公英碰到了誰？(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什麼反應？

(3)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？(幼兒自由回答。)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。

2. 第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？

提問：(1)是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪裏？

(2)月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼？仙女告訴它那叫什麼？

(世界上最大的海洋--太平洋；世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場；世界上最長的城牆--萬里長城)：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城牆，萬里長城；最大的廣場，天安門；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。

二、整體欣賞故事--學說世界之最

1. 師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什麼地方很好聽的！ (引導幼兒學說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在雲海裏飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。

2. 教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！

：從故事裏我們知道，不僅有美麗的`風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。

三、自主分享討論--我愛家鄉上海

1. 談談我的家鄉上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪裏呢？請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什麼？

2. 幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉上海師：我還帶了一段關於上海的城市宣傳片，說說你欣賞後的感受。

：原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、結束--欣賞歌曲《大》

師：小朋友，我們是的小主人，不僅要爲我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從國小好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧！

大班語言教案：月亮船 篇六

活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、學習講述故事，發展幼兒語言表達能力。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《划船》。

活動過程：

一：組織教學：小朋友，今天有這麼多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌裏小小的船是指什麼船。

二、兒歌導入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什麼船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

三、分段播放故事錄音。

四、教師設問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什麼？（月亮船）

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）

3、小螞蟻的家鄉在哪裏？（中國）那兒有最高的山是什麼山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的牆是什麼牆？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。

1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪裏？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建築、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，爲做一箇中國人而感到自豪。

七、播放划船的音樂，現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧！

活動後反思：

本活動我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發了幼兒的學習興趣，開發了幼兒的思維，爲幼兒創設了輕鬆愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養幼兒更加熱愛祖國的情感。