國小道德與法治教案精品多篇
國小道德與法治教案 篇一
教學目標:
1、知道人各有所長,懂得取人之長,補己之短的道理。
2、觀察同學身上的閃光點,學會欣賞和尊重別人。
教學重點:懂得取人之長,補己之短的道理。
教學難點:瞭解自己的優點和不足。
第一課時
教學過程:
一、導入新課
師:每個人都有自己的優點和不足,只有正確認識自己,發揚優點,克服不足,才能使自己變得更加優秀。你知道自己有哪些優點和不足嗎?
二、新課
1、自己說一說
(1)引導學生觀察P6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什麼是優點和不足,第四幅圖沒有明確提出優點和不足,而是提出問題“愛開玩笑,愛管閒事是優點還是不在”,旨在告訴學生任何事情都不是絕對的,要具體問題具體分析。如果是善意的就是優點,如果是惡意的就是缺點。
(2)說一說自己有哪些優點和不足?
2、別人評一評
導入:
俗話說:“xx者迷,旁觀者清。”有時候,自己身上的優點和不足,自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧!
A.分析例圖B.設計一張調查問卷,請其他同學填寫,瞭解一下同學對你的評價。
三、小結
無論別人對自己的評價好與壞,都要認真傾聽,並真誠感謝對方。
四、板書設計:
2、我的優點和不足
第二課時
教學內容:老師眼中的我、用筆記一記
教學目標:瞭解自己的優點和不足,並有意識地發揚優點,克服不足。
教學重點:瞭解自己的優點和不足。
教學難點:如何發揚優點,克服不足。
教學過程:
一、導入新課
師:上節課,同學們瞭解了同學眼中的自己,這節課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1、老師眼中的我
(1)分析例圖
(2)瞭解一下老師心目中的我是什麼樣的,並將老師的評價寫下來。
(3)怎樣對待老師和同學對我的評價?
(4)小結無論別人對自己的評價好與壞,都要認真傾聽,並真誠感謝對方。
2、用筆記一記
(1)分析例圖
(2)整理我的優點和不足。
(3)讓好朋友評一評別人眼中的自己的優點和不足。
三、小結
知道自己的優點和不足後,就要學會發揚優點,克服不足。這樣,才能使自己好上加好,越來越棒!
四、板書設計:
教學目標
1、體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣,明確其對個人成長的意義。
2、樹立以不講禮貌爲恥、以講禮貌爲榮的交往態度。
能力目標:
1、逐步學會以禮待人,與人交往時做到語言文明、態度親和、舉止端莊。
2、總結自己的生活經驗和周圍人的表現,學會在不同的情境中表達自己的禮貌。
知識目標:
1、通過閱讀教材,知道語言文明的重要性、態度親和的意義、舉止端莊的好處。
2、通過閱讀教材和結合自身實際,積累語言文明、態度親和、舉止端莊的具體做法。
教學重點言談舉止規範的重要性。
教學難點言談舉止規範的要求。
教學過程
第一課時
一、導入新課
小故事:“小紅參加宴會,爲了吃得暢快,在用餐時爲了減輕自己身上的"負擔"。他先是鬆開自己的領帶,接下來又解開領釦、鬆開腰帶、捲起袖管,到了最後,竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時,總愛有意無意地咂巴其滋味,吃得訇然作響。”
提問:你願意跟這樣的人共餐嗎?
二、活動交流
活動一:禮儀之邦
1、閱讀8——9頁的內容,感悟“文明古國,禮儀之邦”的美稱。
2、你還知道哪些傳統禮儀?同學間相互交流一下。
3、列舉身邊文明或者不文明的行爲(可能發生在家庭、班級、學校、社會等領域)。
4、思考文明行爲的意義、不文明行爲的影響。
活動二:注重儀表
小組討論:
(1)以小組爲單位,分析不文明現象產生的原因。
(2)反思自己在與人交往中語言、態度、舉止等方面的小毛病,請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。
教師小結:根據同學們的發言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明:態度親和:舉止端莊:
板書設計:
2、彬彬有禮
禮儀之邦
注重儀表
第二課時
活動交流:以禮待人
一、閱讀12——13頁內容,說說怎樣做到以禮待人。
二、以小組爲單位,討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止,做一個彬彬有禮的國小生。
三、小結:
在與人交往時,講究禮儀能夠讓人感受到親切友善,也能體現出你的良好修養。不管是對待朝夕相處的新人,還是對待來訪的客人,我們都要注重禮儀。
板書設計:
2、彬彬有禮
第一課時
教學目標:
1、通過各種體驗活動,瞭解並改善自己的學習狀態;通過直面學習中遇到的困難,學會自己解決問題。
2、通過交流學習經驗,感受學習中的快樂;通過想方設法克服學習中遇到的困難,端正學習動機和學習態度。
3、正確面對學習中的困難,明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒。
教學重點:
學生真正做到快樂學習,敢於戰勝困難。
教學難點:
明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒,體會戰勝困難後的快樂。
教學準備:
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器
教學過程:
一、談話導入:
學生交流自己學會的技能。
二、活動一:學習的快樂
(一)技能比拼
師:在剛纔的小組討論中,老師發現好多同學的技能卡片上都寫的是背誦成語。那麼,我們來分小組進行成語接龍比賽好不好?
生:好!
師生互動:師生共同玩遊戲。
師:請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧!
生1:如果你想剋制住對手取勝,就找最後一個字生僻的成語。
生2:回答第一個成語的時候,要給下一個成語留有餘地,遊戲才能進行下去。每一個成語的最後一個字不要太生僻,如果組詞都不好組的話,成語就更難接上了。
生3:比較容易接上成語的字,一般和大自然有關,比如天、地、日、月、風、雲、山、水等。
教師:我們在學校裏讀書識字是學習,那麼做家務也是學習,下面我們來比一比,看誰是家務小能手。在這樣的學習中,你感到快樂嗎?
學生活動:比賽打雞蛋、疊衣服,看誰做的又快又好。
教師:仔細閱讀教材P9圖文,回答問題:你曾經體驗過這些同學的快樂嗎?說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流:回答問題。
教師:讀書是一項快樂的學習活動,請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂,並向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流:小組分享,小組代表彙報。
師生互動:讓我們一起做書籤吧!並摘抄自己喜歡的語句,做好後與同學們一起分享。
第二課時
教學目標:
1、通過各種體驗活動,瞭解並改善自己的學習狀態;通過直面學習中遇到的困難,學會自己解決問題。
2、通過交流學習經驗,感受學習中的快樂;通過想方設法克服學習中遇到的困難,端正學習動機和學習態度。
3、勇於克服學習中遇到的種種困難,養成積極解決問題的良好學習習慣。
教學重點:
瞭解學習的快樂,在學習之中感受快樂;掌握克服學習中各種問題的方法。
教學難點:
明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒,體會戰勝困難後的快樂。
教學準備:
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器
教學過程:
一、談話導入
二、活動二:戰勝困難更快樂
教師:每個人都會遇到困難,這些困難就像我們學習中的“攔路虎”,看看下面同學遇到的困難(教材P11),想一想,你遇到過類似的困難嗎?我們應該怎麼做呢?
學生交流:小組合作討論。
生1:遇到不會做的數學題就心情很煩。
生2:總是有背誦不過的古詩詞,記不住的英語單詞。
生3:看着看着書就犯困,容易半途而廢。
師:看來大家在學習中遇到了不少的困難,那有沒有人願意幫他們出出主意呢?
生1:遇到不懂的問題時,可以查資料或者請教別人。
生2:遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時,可以與學習好的同學交流經驗,並將這些優良方法運用到自己的學習中。
教師總結:“世上無難事,只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考,找到解決問題的辦法,可以求助老師和同學,還有我們的爸爸媽媽,相信大家都能戰勝了困難。
教師:一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什麼啓示?你有過戰勝困難的經歷嗎?與大家分享一下。
學生交流:思考並分享經歷。
教師:你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的?哪種心態有助於你戰勝學習上的困難,說說理由。
教師:遇到“攔路虎”時,可以採用哪些方法解決呢?
學生交流:遇到不懂的問題可以查資料或請教別人;遇到不會做的事,多看看別人是怎麼做的,堅持到底就可以學會。
三、教師總結
同學們,我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂,當然也會遇到煩惱和困難,相信我們都能勇敢面對困難,找到辦法克服困難,最終體會戰勝困難的快樂。
國小道德與法治教案 篇二
學習目標
1、知識與技能:
(1)明確對權力制約和監督的必要性。
(2)明確有效制約和監督權力的關鍵在於建立健全制約和監督機制。
(3)認識我國的行政監督體系。
(4)明確對權力制約和監督的意義。
2、能力:
(1)提高歸納與分析的能力。歸納監督政府權力的若干途徑,分析政府依法行政和接受民主監督的重要意義,分析建立健全權力監督機制的內涵等。
(2)利用教材提供的情景和問題,就有關政府依法行政和權力監督體系的內容,提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。
(3)學會辯證地認識問題。要用一分爲二的觀點看待權力。
(4)學會行使對政府的監督權。
3、情感態度與價值觀:
(1)瞭解權力的兩面性,形成正確的權力觀。
(2)認識人民監督政府是民主政治的重要標誌,培養行使民主監督權利的政治素養和公民意識。
(3)瞭解相關加強和改進政府工作的信息,體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策和接受人民監督的重要意義。
(4)明確我國行政監督體系的作用,相信我們的政府是法治政府。
教學重難點
1.明確政府接受監督的重大意義。(重點)
2.理解對政府權力進行制約和監督的具體要求。(重點、難點)
教學過程:
一、導入
師:同學們,在我國,政府權力是人民賦予的,政府要依法行政,
但是濫用權力時有發生,怎樣確保權力依法行使呢?今天我們共同探討這一問題(板書:權力的行使,需要監督)
二、課堂探究活動一:
1、教師提問:
同學們,大家討厭貪官嗎?爲什麼?
你心目中的好官是什麼樣子的?
2、學生自由發言。
教師在學生髮言的基礎上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最後一段,瞭解權力的兩面性及爲什麼要對權力進行監督和監督的意義。
結論一:爲什麼監督政府
3、教師點評並總結:權力是把雙刃劍,爲防止權力的濫用,就要對權力進行制約和監督,這樣才能保證政府行使權力是爲人民謀利益的。監督政府的意義,
三、課堂探究活動二:
1、教師提問:這些官怎麼就成了貪官了呢?
2、學生自由發言。
教師展示貪官語錄。
教師總結:究其原因有兩個:一是思想根源,二是制度根源。
教師提問:你認爲思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”?
學生自由回答。
結論二:怎樣監督政府
3、教師點評:有效制約和監督權力的關鍵是建立健全制約和監督機制,這個機制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我國行政監督體系是內部監督和外部監督的有機結合。
展示相關圖片。
四、課堂探究活動三:
1、討論:公民的監督和政府自身的監督哪個更有效?
2、學生自由發言
播放視頻:焦點訪談《督查到底,追責到人》瞭解行政系統內部的監督。
結論三:我國全面的行政監督體系
3、教師總結:兩者相結合才最有效。
4、指導學生結合教材47頁圖瞭解我國的行政監督體系
5、練習:幾種監督方式的區分
教師:政府也自覺接受監督,建立公開辦事制度,這就是陽光工程。就你最關心的問題,打市長熱線詢問
板書設計
權利的行使,大家共同監督
國小道德與法治教案 篇三
一、教學目標
【情感、態度與價值觀目標】
熱愛祖國,保護地球,樹立公民的責任意識、環保意識和節水意識等。
【能力與方法目標】
能夠從自身做起,從身邊的小事做起,共同爲保護我們美麗的家園出一份力。
【知識目標】
知道目前地球上存在的`各種環境污染和環境破壞的問題,並瞭解我們作爲一名國小生,能夠爲保護地球做的事情都有哪些。
二、教學重難點
【重點】
正確認識環境保護對於我們生活的重要性,並明確保護環境是每個人的責任。
【難點】
培養時時刻刻愛護環境,從小事做起,從我做起的責任意識。
三、教學方法
情景模擬法、小組討論法、故事法。
四、教學過程
環節一:課堂導入
故事導入:講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹,無論是孩子還是老人,郵遞員還是公司經理,幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔的。
提問:爲什麼荷蘭首都的居民都願意以自行車來作爲代步工具呢?它與私家汽車相比,會爲城市帶來哪些好處呢?
(學生思考,代表發言)
小結:因爲自行車與汽車相比,不僅低碳環保,而且能減輕交通壓力,並且也能讓人們得到很好的身體鍛鍊。所以荷蘭首都的居民願意爲了維護他們良好的居住環境而做出努力。
環節二:新課講授
過渡:從上面的故事中我們能夠知道,保護地球應該從每個人做起。那作爲中國小公民的我們,又應該做些什麼呢?
(一)保護環境,人人有責
小組討論:爭做環保小衛士
師:教師用ppt展示幾組環境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴重、霧霾天越來越多…)。
請同學們按學習小組進行討論:如果派你去當環保小衛士,請你爲這些環境問題出謀劃策。
(小組討論、代表發言)
小組1:天氣好的時候選擇騎車上學,不讓爸媽開車接送,爲大氣環境出一份力。
小組2:洗衣用水可以用來衝馬桶,拖地等,不能直接倒入乾淨的河流中。
小組3:去超市買東西的時候,不適用一次性塑料袋;不購買一次性筷子。
小結:大家出的主意都特別棒,看來集體的力量是不可估量的。的確,保護環境是每個人的責任,改變地球的現狀需要我們每個人的參與和努力,我們應該從小處着手,從自己做起。
(二)我與動物做朋友
視頻播放:近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。
思考:同學們,看了曲筱綃的做法之後,你有什麼感受呢?
同學們可能會說:熱心腸、愛護小動物、她把動物當作自己的朋友…
教師:同學們剛剛都發表了自己的看法,也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍,沒人關心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們,你會怎麼做呢?
學生回答:我會主動去伸出援手,給它們一些食物,幫助它們蓋一個能避寒的小窩…
小結:動物是大自然帶給我們的饋贈,它們能夠爲我們帶來歡樂和溫暖,我們應該與他們做朋友。
(三)節約用水,減少污染
情境模擬:“一日停水體驗活動”
請同學們分小組進行情境模擬:如果一天之內,一滴乾淨的水也沒有,會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準備,任選場景,任選角色。
(學生分小組進行情境模擬扮演,體驗沒水的時候對我們造成的重重難題)
教師:剛剛大家都認真投入到模擬表演中,很棒,在模擬中大家都真切的感受到了沒水的困擾。那麼下面,請大家想一想,在日常生活中,我們都能通過哪些辦法來進行節水呢?
學生1:淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來衝馬桶或者拖地。
學生2:刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關掉。
小結:水是生命之源,我們要想保護好乾淨的水資源,就必須從每個人做起,從身邊的小事做起。
環節三:鞏固提高
過渡:知道了環境保護的重要性,我們就要行動起來,一起來愛護我們偉大的地球母親吧。
世界地球日馬上就要到了,我們學校將會在那一天舉辦一場環保宣傳口號評比大賽,下面,就讓我們一起努力,每個人都來設計一個環保宣傳口號,我們看誰設計的口號既實用,又朗朗上口。
現在大家動開動腦筋,開始設計吧!
環節四:小結作業
總結:通過今天的學習和遊戲,我們都深刻的認識到了,環境保護看似一個大課題,但落到實處需要我們每個人都貢獻一份自己的力量。因此,爲了地球的明天,我們要從我做起,從小事做起。
作業佈置:下課後,我們一起努力來設計一份以“幫地球媽媽擦眼淚”爲主體的黑板報。每位同學都要在板報上面來寫下自己能夠爲地球媽媽做的一件小事。
國小道德與法治教案 篇四
一、教學目標
【情感態度價值觀目標】
回憶大家一起玩耍的快樂,嚮往如此美好的生活,感受快樂玩耍、積極遊戲的情感。
【能力目標】
通過觀察、回憶、對比等方式、方法,瞭解大家共同玩耍的快樂。
【知識目標】
知道主動融入大家,瞭解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響,有融入大家的能力。
二、教學重難點
【重點】
感受大家一起玩耍的快樂。
【難點】
主動參與到大家的方法和能力,感受熱愛集體關心集體的情感。
三、教學過程
環節一:新課導入
運用談話式的導入,向學生提出:“小朋友們想一想什麼時候最開心,和誰在一起玩。”學生暢所欲言後,教師繼續追問“假如是你自己一個人玩,你還會這麼高興嗎?”通過學生回答,順勢導入新課《我們在一起》。
環節二:新課講授
1、回憶往事,流露真情
教師通過多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?並像學生提出問題:1、說說觀看視頻後你有什麼收穫?2、請你分享你和你小夥伴之間的趣事?
通過學生積極發言。
教師總結,有好朋友陪伴的生活是快樂的,有同學陪伴的生活是美好的,引導學生正式身邊好朋友,學會和好朋友相處。
2、活動明理,體驗快樂
過渡:大家已經知道同學朋友的重要性了,那你知道如何和同學相處嗎?
教師課件出示案例:一次體育課上,幾個小朋友正在打籃球,旁邊的小明同學就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎麼辦呢?
教師組織學生進行角色扮演?並且提出問題,如果是小明是你的好朋友你會怎麼辦呢?
學生思考,討論,小組交流。
教師小結:同學們你們真的很了不起,當好朋友發生困難,我們應該幫助他,鼓勵他,積極幫助身邊的小夥伴,團結我們這個大集體。
3、張弛有度,幫友有道
過渡:那同學們是不是當好朋友發生什麼困難我們都用該幫忙呢?
教師講述小剛的麻煩:小剛的好朋友小美,小美學習成績不好,但是媽媽要求她期末一定要取得好成績,小美情急之下,想了個好辦法啊,等到期末考試時,小剛可以把的試卷答案告訴小美,這樣小美的問題就能解決,小剛面對小美的提問很困惑,不知道應該怎麼辦?請同學們爲小剛出謀劃策?
大家可以自由發言。
教師引導:幫助好朋友是仗義之舉,但是要注意方式和方法。應該正確幫助同學和朋友,遵守規則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。
環節三:鞏固提高
我們現在來玩一個“擊鼓傳花”的遊戲,看看大家能不能準守規則呢?能不能和同學之間學會配合?
學生活動遊戲,通過遊戲幫助學生形成團隊合作,班集體意識。
環節四:小結作業
小結:教師出示兒歌,在兒歌朗讀總結新課學習:朋友多,真快樂,不打鬧,不爭吵,新朋友,老朋友,大家齊唱快樂歌,拍拍肩,握握手,我們永遠是朋友,我們永遠是朋友!
作業:請同學們課後蒐集一些名人和朋友間有趣的小故事,下節課在我們的班級會議上和大家一起分享。
四、板書設計
國小道德與法治教案 篇五
1、自我介紹,與同學交朋友
小朋友,歡迎你們來到實驗國小,成爲一名國小生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成爲好朋友呢!(老師走下去和同學拉拉手)
2、同桌同學相互認識
小朋友們已經認識了老師,你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成爲新朋友?
(啓發引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成爲新朋友。
3、小巧手 做張卡片送同學
(1)老師出示自己的卡片給學生看,然後示範做卡片,學生按老師的方法、步驟學做卡片。
(2)誰願意把自己做好的卡片給大家看一看?(適時點評)學生在小組裏互相交換卡片,老師指導交換卡片的禮節
(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。
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