中班數學公開課教案(3多篇
作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編辛苦爲大家帶來的中班數學公開課教案(35篇,希望能夠幫助到大家。
中班數學公開課教案 篇一
活動目標:
1、初步認識梯形的特徵,並能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發孩子們學圖形的興趣活動準備:教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)幼兒學具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程:
一、創設情境,引發幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什麼圖形組成的?(正方形)你是怎麼知道的?房子的門是什麼形狀(三角形)?你從哪裏看出來的?房子的窗又是什麼形狀的?(圓形)
二、觀察瞭解梯形特徵
1、突然吹來一陣風,把小兔家的房子吹走了,就剩下一個梯形的`房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結:有四條邊四個角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過,梯形寶寶特別調皮,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?(小結:原來梯形可以倒着放,豎着放,他們都是梯形),提問:只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來一陣風,梯形不見了,小兔子怎麼啦?(哭的PPT)請小朋友幫忙蓋一間房子
三、鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料,鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、鞏固:梯形
1、“下面哪個是梯形,請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)
2、調皮的梯形不見了,請小朋友把它拼出來(操作)
五、幼兒操作活動:
桌子上有好多壞了的梯形,請小朋友一起把它修理好,然後添畫上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)
中班數學公開課教案 篇二
幼兒園中班數學教案:學習一一對應
活動目標:讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經驗。
活動準備:1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2、動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。
3、配套幼兒用書《數學》上冊。
活動過程:1.遊戲《找朋友》
(1)教師出示實物,啓發幼兒說出各種實物名稱後,再討論哪兩種實物可以做朋友,爲什麼?(發現實物之間的關係)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啓發幼兒在室內找有關聯的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
2、遊戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,並從左到右擺成一行,然後引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什麼?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3、分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4、教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。
中班數學公開課教案 篇三
活動目標:
1、學習區別高矮的簡單方法,初步理解高矮的相對性和傳遞性。
2、在比較的基礎上將物體按高矮的順序依次排列。
3、在情境中體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
1、PPT課件
2、6個動物圖片、操作材料人手一份、膠棒若干
配套課件:
中班數學課件《最神奇的果子》PPT課件
下載地址:
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活動過程:
一、遊戲導入,激發興趣。
組織幼兒做遊戲,教師說“高”,幼兒說“矮”,同時蹲下;教師說“矮”,幼兒說“高”,同時站起來。
二、初次探索,幫助感知。
1、初步瞭解比較高矮的方法。
·播放PPT1:森林裏有一棵神奇的果樹,樹上長着一個最神奇的果子,小動物們都想吃它,到底誰能吃到這個果子呢?年紀最大的山羊伯伯說。
·播放PPT2:出現兩頭牛,提問:誰比較高?誰比較矮?你是怎麼知道的?
一起學說:奶牛比黃牛高,黃牛比奶牛矮。
小結:原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。
2、學習掌握比較高矮的方法。
·播放PPT3:又來了一個動物 ,是誰呢?(小馬)原來是小馬,這兩個動物離得可有點遠,到底哪個動物更高呢?你能用什麼方法讓它們更清楚地進行比較呢?(讓它們兩個站在一起比較)拉回較遠的小馬,讓幼兒再次進行比較。
小結:看上去差不多高矮的兩個動物,眼睛看有可能會出錯,一定要放在一起比一比。
一起學說:小馬比奶牛高,奶牛比小馬矮。
·播放PPT4:這一次小馬又在和誰比呢?出現小馬和大象,小馬站在木箱上,前面用一塊布遮住,小馬對大象說:“瞧!我長得比你高。”提問:你覺得小馬說的話對嗎?爲什麼?(幼兒回答)真的是這樣的嗎?到底誰高呢?
取走花布,揭開謎底。到底誰高呀?爲什麼?(因爲小馬站在木箱上,和大象比較高矮是不正確的)
小結:兩個動物比較高矮時需要放在一起,要站在同一個地面上,還要站在同一個高度上。
三、再次探索,掌握新知。
1、初步感知高矮的相對性。
·播放PPT5:出現奶牛、小馬、大象,提問:小馬比了兩次,第一次和奶牛比它是高的,第二次和大象比它卻是矮的,那麼小馬到底是高的還是矮的呢?
引導幼兒說出:小馬跟奶牛比,小馬高,小馬跟大象比,小馬矮。(小馬不高也不矮,那麼,小馬和奶牛比結果怎樣?小馬和大象比結果又怎樣?)
小結:看一個動物是高或者是矮,要看和誰去比,比出來的結果有時候是高的有時候也可能是矮的。
2、再次感知高矮的傳遞性。
·播放PPT5,提問:小馬比奶牛高,大象比小馬高,那麼奶牛和大象進行比較誰高呢?
這三個動物中,誰是最矮的?誰是最高的?(奶牛最矮,大象最高)這一次誰勝利了?(大象)
3、嘗試高矮排序的方法。
·播放PPT6:小猴和長頸鹿它們兩個也想參加比高矮大賽,請你給這6個動物按照要求進行從矮到高或從高到矮的順序排排隊。你覺得誰會排在第一個?(幼兒操作材料,教師巡視指導)
·播放PPT7 、PPT8,展示排序結果,師幼共同驗證兩種排序方法。
中班數學公開課教案 篇四
活動目標:
1、在遊戲中運用多種感官感知7以內的數,理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
活動準備:
PPT課件,音樂,操作材料、膠棒。
重點難點:
運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。
活動過程:
一、聽小鼓。
師:(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦,聽小鼓它唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒邊問邊答。
二、數物匹配。
1、師:小鼓今天爲什麼這麼開心呢?因爲森林裏要開運動會啦。瞧,運動員們進場啦,誰來啦,來了幾隻小雞,你是怎麼知道的?
小結:用目測的方法,還可以用點數的方法,小朋友我們一起來數一數。我們給他們貼相應數量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數一數,小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(1頭大象,2只兔子,3只小貓,4只小狗,6只小羊,7只青蛙)(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師:小動物們非常開心,都有了自己的號牌了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師爲你們準備的材料,這裏有一些數字和動物圖片,請在數字下面,貼上與它數量對應的動物圖片,一邊貼一邊數。
四、評價。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們,你們幫他們找的號碼牌真對。
五、遊戲。
森林的小動物玩的這麼開心,我們也來玩一個開心的遊戲,名字叫“聽數字找朋友”,音樂一停,你聽到數字幾,就要找到幾個朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。
今天我們和數字玩了好玩的遊戲,到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
中班數學公開課教案 篇五
活動目標:
1、引導幼兒能按形狀、顏色有規律地排序,感知數學中的規律美。
2、嘗試合作按規律排序,體會到幫助別人的快樂。
活動準備:
1、白板課件
2、人手一張迷宮操作卡、水彩筆、操作材料大紙3張、固體膠、操作籃
3、黑板、磁鐵
4、音頻:慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼嚕聲
5、音樂:別看我一是隻羊、兔子舞
活動過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣
師:小朋友們,今天老師帶你們去青青草原找小羊玩遊戲,好不好?
咦,你們看,今天的羊村怎麼一隻羊也沒有呢!這是怎麼回事呢,原來他們被灰太狼抓走了!
師:他可真可惡,把我的好朋友喜羊羊他們全都抓走了,我要去救他們,可是我一個人能力不夠,需要一個聰明、能幹、勇敢的小勇士,你們是嗎?那我們一起去救小羊,好嗎?
二、營救小羊
⑴鋪彩色鵝卵石路
師:那我們出發吧,咦,這是什麼?你們看,那裏有個標識牌好像寫着什麼(出示放大鏡功能)
師:這有一些散落的鵝卵石請你們鋪一鋪
⑵爬山坡
播放慢羊羊音頻,引導幼兒去山坡拯救小羊
師:哇,我們到山坡這了,有幾座山?那我們需要我翻過這兩座山才能繼續前進,但是這座山又陡又難爬,怎麼辦呢?看,我給你們準備了爬山梯,但是這個爬山梯很久沒用壞了,需要你們修補一下,你們可以嗎?
⑶走迷宮
播放美羊羊音頻,引導幼兒繼續前行拯救小羊
師:呀,這是什麼呀?那我們一定要想辦法走出迷宮,只要這樣才能儘快到達狼堡,把所有羊拯救出來。
⑷來到狼堡進房間救喜羊羊(分組操作)
播放沸羊羊音頻,引導幼兒前往狼堡拯救喜羊羊
①出示狼堡門口圖片,並播放呼嚕聲音頻
②幼兒分組操作(三組代表三個房間)
提出要求:小朋友要團結合作完成,而且要在音樂停止之前。
③教師檢驗對錯
三、結束部分
師:哇,今天你們幫助了誰?那你們開心嗎,你們真棒,救出了所有小羊,成爲了羊村的小英雄,我也爲你們感到開心!那讓我們一起護送小羊們回羊村吧,好不好?(播放音樂)
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