《老師媽媽》精品教案【精品多篇】
《老師媽媽》優秀教案 篇一
活動目標:
1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。
2、願意親近老師,感受和老師在一起的快樂。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備:
幼兒用書。
活動重點:
認識自己的老師。
活動難點:
能有禮貌地向老師問好。
活動過程:
1、教師自我介紹,引出活動。
·小朋友,你姓什麼?你知道老師姓什麼嗎?(引導幼兒自由回答。)
·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、遊戲。小朋友有什麼問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在遊戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。
·老師說"××小朋友好",引導幼兒迴應"×老師好"。
·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。
·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起遊戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。
·教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花塗成紅色。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。
2、在活動區域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。
活動反思:
這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂於接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的遊戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。
《老師媽媽》優秀教案 篇二
一、教學要求
(一)單元總要求
1、本單元通過學唱歌頌媽媽、老師的歌曲,激發學生的學習興趣,體驗音樂的美感、提高音樂表現力。
2、通過音樂活動,逐步培養聽辨聲音高低的能力。
3、通過教學,培養學生珍惜親情、友情、師生之情。
4、通過欣賞歌曲和畫面,培養學生的審美情趣和音樂想象力。
(二)具體要求
1、通過唱歌和歌表演,理解歌曲的思想內涵。
2、通過有趣的音樂活動,感受、聽辨音的高低。
3、通過欣賞《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》,感受音樂的情緒,加深對媽媽與老師的理解。
二、教學準備
(一)教具
1、鋼琴、錄音機(或CD)、多媒體軟件及有關圖片。
2、打擊樂器(碰鈴、大鼓、沙錘、三角鐵等)。
3、各種動物玩具。
(二)文字圖片資料
1、小烏鴉的圖片。
2、有關樂器的掛圖。
三、教材分析
(一)編寫意圖
本單元由唱歌《鮮花愛雨露》《小烏鴉愛媽媽》、欣賞歌曲《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》以及音樂活動“音的高低”組成。目的是培養學生從小熱愛媽媽、老師、同學、朋友,通過教學感受親情、師生情及友情。
本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關。通過唱歌和音樂活動,進一步激發學生的學習興趣和演唱熱情,提高音樂感受能力和音樂表現能力。
本單元設置的音樂活動“音的高低”,通過學生的生活體驗和觀察,收集並聽辨自然界的各種聲音並進行歸類整理、分析,使學生認識和了解聲音的高低,提高學生的聽辨能力和感受能力。
(二)重點與難點
本單元的重點:
1、啓發、引導學生思考並表述媽媽、老師對自己的關懷、愛護。
2、在音樂活動中,充分調動學生的想象力和創造性思維,提高感受力。
3、培養學生有感情地延長歌曲,並注意演唱時的分句和強弱力度的控制。
本單元的難點:
1、在歌唱教學中,引導學生以情帶聲,注意氣息的控制、力度的對比。
2、通過演唱、欣賞教學,使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。
(三)教材分析
1、《鮮花愛雨露》
這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導出我們愛老師的主題,歌詞簡潔、生動,寓意深刻,歌曲旋律流暢、優美。
歌曲爲大調式,2/4拍,是由四個樂句組成的一段體結構。這首歌曲可作爲歌表演進行創作活動。
2、《我愛米蘭》
歌曲爲單二部曲式結構,大調式,4/4拍。
這是一首充滿朝氣的校園歌曲,以米蘭比喻老師的清雅與聖潔。歌曲旋律優美,歌詞簡練、淳樸,表達了學生對老師的真摯情感。
本單元第一課,歌曲《鮮花愛雨露》把學生比作鮮花,而本課把米蘭比作老師,不同的比喻,表達的。都是尊師、愛師的情感。
3、“音的高低”
通過生活中高低不同的各種聲音,如撞鐘與碰鈴、大鼓與小鼓、老人與年輕人、動物的叫聲以及其他各種樂器聲音的對比,使學生感受音的高低。
“音的高低”,可以進行幾種聲音模仿遊戲:
①請學生編講一個故事,故事裏有爺爺、媽媽、老牛、小羊、老虎、小貓等不同的角色,模仿他們的說話聲和叫聲。
②念童謠。唸到“叮”時聲音高,唸到‘當”時聲音低。可以分組進行。
③根據條件選聽一段器樂合奏作品,讓學生聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器。
4、《小烏鴉愛媽媽》
這是一首以動物爲題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞,講述了小烏鴉對媽媽的熱愛,教育學生要尊敬、熱愛自己的母親,從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情,不忘母親的養育之思。
歌曲爲四個樂句組成的一段體結構,大調式,2/4拍。歌曲曲調簡練,同音進行較多,具有敘事的特點。
5、《唱給媽媽的搖籃曲》
這是一首孩子唱給媽媽的歌曲,歌詞真摯、樸實,表現了兒童天真、善良的天性和熱愛母親的純真感情。
歌曲爲帶擴充的單樂段結構,bE大調,2/4拍。歌曲旋律優美、安寧,節奏對比有序,可組織學生進行創作表演。
歌詞爲黑色的,是領唱(學生、教師擔任都可),歌詞爲彩色的,是齊唱。
《老師媽媽》優秀教案 篇三
一、活動目標:
1、瞭解兒歌的含義,知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟着老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備:
《世上只有媽媽好》歌曲;已有遊戲經驗“小孩真愛玩”。
三、活動過程:
(一)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒歌
1、引導語:“爲什麼說媽媽好?平時在家裏,媽媽爲我們做什麼?”
2、教師小結:媽媽幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩遊戲。
3、提問:在幼兒園裏誰幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩遊戲呢?現在老師來念一首兒歌,兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
(二)引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念齣兒歌
2、通過提問,幫助幼兒理解兒歌
問:“你聽到兒歌裏面說了什麼?”
3、引導幼兒跟讀兒歌
(三)師幼共同遊戲
引導語:你們喜歡老師嗎?願意親親(抱抱)老師嗎?願意和老師一起做遊戲嗎?那我們來玩一個遊戲,名字叫“小孩真愛玩”。(強調一遍遊戲規則)
4、小結:以後在幼兒園有什麼困難可以請老師幫忙,老師會像媽媽一樣愛我們。
(四)延伸活動:教師融入到幼兒的遊戲中,與幼兒共同遊戲。
《老師媽媽》優秀教案 篇四
【活動目標】
①喜歡音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。
【活動重點】
學唱歌曲,節奏準確。
【活動難點】
理解歌曲內容,學會用唱歌的方式表達愛。
【活動準備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞,自然導入
教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學內容。
由教師彈唱歌曲,引發幼兒興趣,對歌曲節奏初步感知,對歌詞內容初步記憶。
二、瞭解歌曲內容,識記歌詞。
①教師再次示範唱,幼兒仔細聽(讓幼兒帶着問題聽歌曲,會更認真的聽歌曲內容)
②教師與幼兒問答,熟記歌曲內容
師:小朋友剛剛聽到老師唱了什麼嗎?
幼:老師像媽媽
師:小朋友熱愛老師嗎?
幼:熱愛
師:老師會教我們什麼呢?
幼:講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱,增強歌曲,節奏記憶
三、學唱歌曲
一句一句跟唱,不斷重複,教師也可以與幼兒進行遊戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。
四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)
遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所說的寓教於樂,在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,藉助鋼琴,幫助孩子掌握節奏。
活動結束
表演唱(請小朋友們到臺上表演唱,並要求唱完給老師一個擁抱,說“老師,我愛您!”)
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