班科學活動《奇妙的鹽水》教案

班科學活動《奇妙的鹽水》教案

一、活動目標：

1．在實驗中發現鹽溶於水後會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

2．樂於探索科學現象，體驗與同伴交流、合作的樂趣。

二、活動準備：

1．杯子、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。

2．鹽、味精、糖。

3．大、小記錄單、勾線筆。

4．“死海”圖片。

三、活動過程：

1．激發興趣，引出活動內容：

（1）激發幼兒的探索

教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水裏，會沉下去還是浮起來？（沉）

那你們有沒有什麼辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？

（2）教師演示

師：我有魔法的，我不用xx說的方法，也不用xx說的，我只要跟它說一聲讓它浮起來，它就會浮起來了，信不信？

出示兩隻注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉於杯底，再將土豆放於另一杯鹽水中，土豆浮於水面。

師：咦，真奇怪，土豆片爲什麼在這個杯子中會沉下去，而在另一個杯子中會浮起來呢？（幼兒猜可能是放了東西）

師：那到底是什麼東西使土豆塊浮起來呢？

2．小組合作，操作探索

實驗一：鹽能增加水的浮力

（1）說明實驗規則：

出示鹽、糖、味精

師：這兒有3樣東西（出示3杯東西），教師逐一介紹：紅—鹽，黃－糖，綠－味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學家，分組合作進行實驗。先把碗裏的鹽、糖、味精分別倒進和它們相同標記的三個杯子中，再用相同標記的筷子攪拌到它們完全溶解（全部溶化）後，再放入土豆塊。看看有什麼有趣的現象？然後請每組的組長把你們組觀察到的現象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用（↓）浮起來用（↑）

（2）師解釋記錄單：（幼兒記錄單）

（3）：幼兒進行實驗，師巡視，發現問題。

（4）：彙總幼兒實驗情況：哪組願意先來說說你們在實驗中發現了什麼？

師將幼兒的實驗結果統計在大記錄表上。

師生共同總結：從剛纔的實驗結果可以看出水中放了糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來；只有鹽溶解在水中才能讓土豆塊浮起來。

師：爲什麼鹽能讓土豆浮起來呢？（因爲鹽溶解在水中後會增加水的浮力。）

實驗二：鹽越多浮力越大

（1）那是不是隨便加多少鹽土豆塊都能浮起來呢？

讓幼兒在事先放有土豆塊的杯子中分三次加鹽，攪拌至溶解後，看看1勺鹽時土豆會有什麼現象？2勺？3勺？

（2）講明規則：

和剛纔一樣分組合作，組長負責記錄。提醒幼兒注意：平平的一勺一勺加

教師講解如何使用記錄單。

（3）：幼兒進行實驗，師巡視，發現問題。

（4）教師統計實驗結果。哪組願意先來說說你們在實驗中發現了什麼？

師將幼兒的實驗結果統計在大記錄表上

（5）師生共同總結：

從實驗中你們發現了什麼？

1勺鹽能讓土豆浮起來嗎？2勺？3勺呢？

師生共同小結：只有當鹽達到一定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。

3．擴展經驗：死海

看一張有關“死海”的圖片。師邊給幼兒看邊進行提問。爲什麼人能這麼悠閒的浮在海面上看書？

師小結：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

延伸活動：

教師出示兩盆大小不一的土豆，讓幼兒猜猜如果把它們放在調好的鹽水中，小的土豆塊會有什麼現象？大的土豆塊?