立定跳遠教案新版多篇
《立定跳遠》教案 篇一
目標:
1、喜歡參加跳躍活動,敢於嘗試、有勇敢的精神。
2、跳躍、技能、協調能力得到提高
3、學習立定跳和掌握立定跳的方法
準備:
場地準備:操場佈置
呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操
過程:
一、隨音樂進入場地、聽音樂做熱身操
天氣變冷了,兔寶寶們,媽媽今天帶你們到外面去玩玩,跟媽媽一起動起來吧。
隨音樂做熱身操。
二:基本部分
1、自由探索:過小溝
看,這裏有一條小溝怎麼呢?
幼兒自由探索想辦法跳過小溝,可分集體,個人和小組
小結:剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝,真是非常的了不起,那兔媽媽現在也來教你們一種新的本領。
2、學習雙腳立定跳遠
小兔子們,剛剛我們用很多的方法來過小溝,現在兔媽媽也來教你們一個新的本領。
(1)教師示範動作:雙腳併攏,雙腳彎曲,雙手握拳放在身後,然後雙腳用力蹬地向前跳,同時雙臂用力向前上下襬動,最後雙腳輕輕落下,腳尖落地,膝蓋稍稍彎曲。
(2)、幼兒練習,教師進行指導,提醒幼兒動作要正確、到位
3、遊戲:勇敢的小兔
(1)交代遊戲的任務:你們看,這裏有三條路可以通到採蘑菇的地方,你們就用剛剛學的新本領從這三條路過去。你們可以選擇不同的路
(2)集體、小組練習,教師進行指導。
三、結束活動:小兔回家
(1)、放鬆運動,兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動
(2)總結:今天小兔子們都表現的非常棒,學習了新的本領……(鞏固立定跳遠的正確方法),還幫媽媽到那麼遠的地方採了這麼多蘑菇。孩子們,我們回去吃蘑菇吧!
帶領幼兒收拾場地,分享蘑菇,結束活動。
《立定跳遠》教案 篇二
活動目標:
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領。
2、養成聽指揮、遵守遊戲規則的好習慣。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
物質準備:活動操場。
活動過程:
一、準備部分:
帶領幼兒排四個縱隊,根據節奏做熱身運動。
二、開始部分:
1、以小青蛙要過河,導入活動。
師:“小青蛙要到河對岸玩,要怎麼過河呢?小朋友們幫小青蛙想想辦法。”
2、引導幼兒討論出:青蛙要跳過河。
3、教師規範的示範跳河的動作,幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠
5、教師講解跳遠的基本要領,即預備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項:
(1)不要連續跳;
(2)不能用跑、跨;
(3)要求雙腿併攏跳;
(4)要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習跳遠,教師個別指導。
三、結束部分:
1、帶領幼兒做放鬆運動。
2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
教學反思:
立定跳遠近的最直接因素就是身體素質,首先考慮的就是提高身體素質,立定跳遠需要的是腿部的力量,所以可以多做一些下肢的力量訓練,比如蛙跳,深蹲、負重(輕重量)半蹲跳。或者乾脆就是沒事多跳立定跳。這些都有助於提高腿部力量。腿部力量就是立定跳遠的根本,所以力量上去了,立定跳遠成績自然會提高。立定跳遠的技術動作要領,跳前兩腿分立大概與肩同寬,或者比肩稍寬。半蹲預擺,大腿於小腿之間角度90度左右,起跳時跳出角度和地面大概25度到30度左右,腦中想着稍微往高跳一點,不要於地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的同時,雙臂用力往前上方擺起,以帶動身體。快落地時,雙腿儘量往前夠出,已獲得更遠的距離。
《立定跳遠》教學設計 篇三
教學目標:
一、通過本節課的學習,讓每個學生在“玩中學,學中玩,玩中創”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,並能雙腳落地的方法。發展學生跳躍能力,培養學生運動興趣。
二、通過遊戲發展學生的上肢力量,培養學生認真、負責的積極態度,團結協作的團隊精神。
三、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法,使學生熱愛體育運動,並能夠樂意接受教師的指導,從而體驗成功。
教學重點和難點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。
教學程序:
一、導入新課
師:同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?
學生:原地學習青蛙跳。
師:今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛纔青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎?
設計意圖:一個生動學習情景的營造,可以引起學生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學習活動,在輕鬆愉快的環境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果,充分調動了孩子們的學習體育興趣,爲下一步學習新知奠定了良好的基礎。
二、學習新知
1、啓發引導:在教學過程中,我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習,然後提出問題:利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵學生積極創想各種跳躍的方法,激發學生的學習興趣。學生經過個人、結伴、小組的積極討論、交流與實踐創想出了各種跳躍的。方法。之後,通過學生的展示引出本課的學習內容“立定跳遠”。接着,請學生嘗試模仿並鼓勵其能跳得遠。這樣,在教師的啓發引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的`概念。
2、設疑探究:接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領,此時教師設疑:怎樣跳才能跳得遠?並請一位動作好且跳得遠的學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺,兩腳用力蹬,全身協調用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程,在解決問題的實踐過程中,通過自身的感受和體驗,既掌握了動作要領又培養了學生的自主探究意識,同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。
3、提高發展:在學生掌握了動作要領後,教師提出:你能跳多遠?組織學生強化學練,進行分層練習,讓每個孩子都嚐到成功達到喜悅。之後教師鼓勵學生挑戰老師,激發學生的鬥志,讓有能力的學生得到進一步的發展。
4、教學評價:整個環節中,教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信,並不斷地享受着成功的喜悅。
三、整理放鬆
1、教師和學生一起做放鬆操。
2、教師小結。
《立定跳遠》教案 篇四
一、教學目標和要求:
1、通過“立定跳遠”的學習,初步掌握“立定跳遠”的技術動作,形成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。
3、通過遊戲,培養學生對工作認真負責的精神,發展奔跑能力。
二、教學內容和活動:
1、跳遠:(立定跳遠)
2、遊戲《換物接力》
(1)準備部分:
1、整隊,報告人數,師生問好,
要求:
集隊要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。
2、宣佈課的內容和要求,安排見習生。
3、準備運動。
(2)基本部份
一、立定跳遠:
動作要領:
兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前後擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然後兩臂用力向前上方擺,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先着地。
重點:
向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。
難點:
動作連貫,蹬擺配合。
1、教師講解示範,提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤,並進行糾正。
6、學生進行對比練習,分組練習。
二、遊戲:(換物接力):
遊戲方法:
在場上畫一條起跑線,線前10米處並排畫四個圓圈,間隔3米,圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊,正對圓圈站在起跑線後,各隊排頭手持一個小皮球。發令後,各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈,將皮球放在圈內,拿起實心球往回跑交第二人,第二人按上述方法進行,用實心球換回小皮球。如此依次進行,以先跑的隊爲勝。
遊戲規則:
交換物必須放在圈內,如滾出圈外,要拾回放好再跑。
要求:
認真遊戲,聽從指揮,注意安全。
三、結束部分
1、集隊
2、整理運動:原地踏步
3、小結
4、解散
《立定跳遠》教案 篇五
一、指導思想:
貫徹“健康第一”的指導思想和以學生髮展爲中心的教育理念,轉變傳統教學觀念創建教學新模式,樹立“學生爲主體,教師爲主導”的思想,增強學生創新能力,個性和特長,重視學生的全面發展,爲學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。
二、教學目標:
1、認知目標:認識跳躍練習能發展人體特彈跳能力和遊戲的方法規則
2、技能目標:通過練習,更好的改進提高立定跳遠的動作質量。
3、情感目標:通過講練結合,讓學生們即能用心去理解,又能通過鍛鍊去提高。從中培養學生認真學習的態度和刻苦鍛鍊的品質。
三 、教材分析:
,跳躍是人體的基本活動之一,,深受青少年的喜愛。它對於發展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節和身體器官系統的發展,體驗學習跳躍隊長動作的樂趣,有着積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起,向遠處跳出,並能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地,難點是上下肢配合協調。
四、教學重點、難點:
重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。
難點:上肢的擺動配合空中展體
五 、教法、學法 :
教法:引導法,探究法、指導法、比賽法、評價法等。
學法:讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿,相互學習來完成學、練的目標。
六 、課的設計:
(一) 活躍情緒、啓發興趣
1 、通過教師導入激發學生的學習興趣,明確了學習的內容。
2 、超市(自選練習)這樣的設計學生能根據自己額愛好選擇,能充分激發學生的學習興趣,從而滿足學生的運動樂趣。
3 、健身操:在音樂伴奏下,做健身操,起到健身的作用,並且能提高學生的音樂節奏感。
(二) 保持活躍情緒、發展運動能力
1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參與、遊戲、競賽等教學方法,激發學生的運動和學習興趣,通過學生的創造、思考、練習、等學習方法,培養學生的終身體育意識。
2 、遊戲:齊心協力保護小樹苗,通過導入引導學生熱愛家鄉、愛護校園,保護環境,讓學生養成良好的行爲習慣。
(三) 穩定情緒、恢復身心
在輕鬆歡快的舞蹈中得到身心的放鬆,使緊張的機體得到調節。
《立定跳遠》教學設計 篇六
一、指導思想
本課貫徹“健康第一”的指導思想,以“新課程”的教學理念爲依據。遵循“學生爲主體,教師爲主導”的教學原則,根據水平三學生的身心發展特徵,以實施素質教育爲核心。使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
二、教材分析
立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習,是發展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材,主要是發展學生學會兩腿用力蹬地跳起、腳跟着地、緩衝落地的動作方法,並能熟練的進行跳躍。
三、學情分析
本課的教學對象是五年級的學生,學生已有較好的學習習慣,愛表現自己,活潑好動,課堂氣氛較爲活躍,身體各機能還未完全發育,體質稍差,運動能力一般。只有讓學生在“玩中學,學中玩”才能符合學生的身心發展特點。因此,教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段,才能激發他們的學習興趣,提高他們的運動激情。
四、教法與學法
教法:
1,循序漸進法:遵循由淺到深,由易到難的科學原則。
2,講解示範法:通過精煉的語言使學生形成正確的動作概念,用正確規範的動作示範,更有利於學生模仿。
3,預防與糾正錯誤法:加強易犯錯動作的提示,預防學生形成錯誤動作,練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。
4,評價法:通過多元化的評價方式,激發學生的運動興趣。5,遊戲法:通過遊戲的形式激發學生的運動興趣,活躍課堂氣氛。
學法指導:本課我認爲要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生採用自主學習的學習方法,發揮學生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學生自主去嘗試,互相對比,師生討論,探究、觀摩等方式培養學生的思考能力,觀察能力和實踐能力。面向全體學生,使不同層次的學生從運動中得到鍛鍊,獲得快樂。
五、教學目標
運動參與:通過新穎有趣的的教學方式,激發學生的運動興趣,通過遊戲引導學生以飽滿的激情投入到體育課堂。
運動技能:90%的學生掌握立定跳遠兩臂擺動與膝關節屈伸協調用力的動作技術。
身體健康:通過學習立定跳遠增強體質,發展身體的彈跳力、腿部力量及協調能力,提高學生的速度素質,靈敏素質。
心理健康:培養學生的團隊合作精神及競爭意識,使學生在運動中快樂,快樂中運動,培養學生“強健的體魄,健全的人格”。
社會適應:在教學的組織過程中鍛鍊學生的組織能力,創新能力,在玩遊戲及學習武術過程中通過師生的互動,同學間的溝通,學習時的互相幫助,培養學生的人際交往能力,爲將來適應社會打下基礎。
《立定跳遠》教案 篇七
一、指導思想
根據《國小體育課程標準》(水平二)和國小生生理、心理特點,以情知教學爲依據,以“健康第一”爲指導思想,以素質教育爲目標,通過教師組織引導,創設各種情景和條件,充分發揮學生的主體作用,力求達到身、心、知、智同育。在教學過程中充分體現學生的主體表現能力;充分發展學生的思想能力;充分發揮體育骨幹的作用;培養學生自主練習、自我選擇、自我表現、自我評價的能力。
二、課的構思
本課在設計上,從新課程理念出發,注重以學生的發展爲本,結合三年級學生的心理、生理和認知規律的特點,選擇學生喜歡的立定跳遠爲本課的教學內容,以歡快有趣的遊戲《小青蛙跳荷葉》爲鋪墊,全面提高學生跳躍的興趣和跳躍能力。先進行自由跳躍練習自然引入課題,教師創設情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手,也是跳躍的能手”,但它們的本領不是天生具有的,它們和我們的奧運冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才取得成功,我們也要向他們學習,練習好本領,將來也當奧運冠軍,很自然的進入本課內容,組織同學們練習原地立定跳遠,然後進行自主遊戲“勇攀高峯”。通過“勇攀高峯”的活動提高,進一步掌握學生立定跳遠動作要領。爲了提高學生立定跳遠的遠度,接着設計遊戲“鯉魚跳龍門”,讓學生在學與玩中掌握技能技巧,同時培養學生的環保意識。整堂課爲了讓學生扮演真正的主角,教師處處讓學生當好學習的主人,始終作爲學生的引導者、組織者、幫助者、激勵者,爲學生搭建起“表現”和“展示”的舞臺。多用激勵性的語言正面引導學生,“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創新,使學生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節課。
三、具體教學目標
(一)認知目標:讓學生掌握立定跳遠的技術。
(二)運動技能目標:兩腳用力蹬地、展體向前跳出,雙腳屈膝緩衝,輕巧落地。
1、通過遊戲發展學生跳躍能力,能準確的運用跳躍的方法,使學生能很快掌握立定跳遠的技術動作,並且提高成績。
2、發展學生的力量、靈敏性和協調性,培養學生的目測力。
(三)情感目標
1、通過集體活動,體驗羣體學習的樂趣,培養集體意識與觀念,與同伴友好相處、團結合作、共同進步。
2、通過遊戲互動,教師鼓勵學生加強自我表現的能力。
3、樹立安全意識,培養學生活潑愉快、積極向上的精神。
四、教學流程
隊列訓練——韻律操——立定跳遠——遊戲——放鬆——總結評價——結束本課。
《立定跳遠》教學設計 篇八
教學目標:
1、通過本節課的學習,讓每一位學生在“玩中學,學中玩”中進行學習,在快樂中掌握立定跳遠的技術動作。
2、通過課堂練習和遊戲參與,提高學生的腿部力量,發展學生的跳躍能力,發展學生的身體協調性和靈敏性。
3、培養學生堅持不懈、積極進取的意志品質,通過遊戲參與培養學生的互幫互助、團結精神。
教學內容:
立定跳遠的技術動作,大概分爲預擺、起跳、騰空、落地四部分。通過縱跳和立臥撐體會起跳蹬地動作,重點進行預擺和起跳的協調練習,強調一下落地緩衝。
教學過程:
一、課堂常規
1、集合整隊
要求:動作迅速,按要求成四排橫隊
2、師生問好
3安排本節課的內容
以前的課學習過了一些簡單的跳躍練習,像單腿跳、縱跳、立臥撐、蛙跳、跳繩等練習,這節課來學習立定跳遠。立定跳遠也是中招體育達標考試中很重要的一項考覈項目,希望同學們認真學習。
4、安排見習生
二、準備部分
1、跳兔子舞
組織:同學們成一列縱隊,後面的同學把手搭在前面同學的肩上,沿着場地跟着音樂一起跳兔子舞
要求:跟着節奏跳,隊伍不要斷開,跳完後迅速站好隊
2、徒手操
(1)正壓腿
(2)側壓腿
(3)活動膝關節
(4)活動手腕腳踝
三、基本部分
1、課前遊戲:小袋鼠搬東西
規則:同學們就是一隻只小袋鼠,把小袋鼠們分成四組,每組成員分成兩部分,兩部分隊員相距十米相對站立,一隻小袋鼠從起點抱着球跳到對面,並由對面的小袋鼠抱着球跳回來,依次進行,看哪組小袋鼠最先跳完。
要求:在行進過程中必須跳着前進,體會跳躍動作
2、學習立定跳遠
(1)教師示範、講解
動作要領:跳時兩腿稍分,膝微屈,身體前傾,然後兩臂自然前後預擺,兩腿隨着屈伸,當兩臂從後向前上方做有力擺動時,兩腳用前腳掌迅速蹬地,同時兩臂稍微彎曲往上擺動,整個人向前上方騰空跳起,跳起後在空中充分展體,在下落前迅速收腹舉腿,小腿前伸,兩臂自上向下向後擺,落地時腳跟先着地,落地後屈膝緩衝,上體前傾,保持平衡。總結爲四部分:預擺、起跳、騰空、落地。
(2)學生練習
組織:分散開,根據老師的示範講解開始練習,在練習時想着動作的四個部分。老師巡迴指導並發現練習中出現的錯誤。
(3)蹬地練習
經過簡單練習後,通過縱跳和立臥撐的練習體會起跳時的蹬地感覺。並針對練習時出現的單腳起跳和蹬地不充分的情況進行糾錯指導。
(4)再次練習
老師在學生們練習時進行指導並發現錯誤動作
(5)預擺起跳的協調性練習
進行預擺起跳的協調性練習,先不考慮跳的距離,可以跳近一點去體會動作的協調性,在動作熟練後再慢慢的增加跳的距離。
(6)再次練習,老師巡迴指導
(7)由動作掌握好的同學展示
3、接力跳遠比賽
組織:把同學們分成四組,同一起點起跳,第一名同學跳過後站在跳到的位置不動,第二位同學從這一位置起跳,後面的同學依次進行,看這一組最後一位同學跳完之後所到達的位置,看哪組跳的最近,簡單的加以懲罰(做十個深蹲)。
四、放鬆活動
1、側展運動
2、正壓腿
3、抖動腿部
4、按摩腿部肌肉
五、課堂小結
對這節課學生的表現進行簡單的總結,對錶現好的同學加以表揚,並要求同學們課下加強立定跳遠的練習。最後收拾器材,下課。
教學反思:
在這節課上同學們學習了立定跳遠的技術動作,在學習的時候把立定跳遠動作分解成四個部分:預擺、起跳、騰空、落地,在這四部分中我們着重學習了預擺和起跳。大部分同學已經掌握了立定跳遠的技術動作,還有一部分同學出現了單腳起跳、蹬地不充分、預擺起跳不協調、墊步的問題,通過縱跳、立臥撐等練習糾正了這些錯誤動作。這節課從遊戲中觀察學習,在遊戲比賽中結束,通過遊戲使學習這一個動作的枯燥的課上的生動有趣,學生們積極參與。
《立定跳遠》教案 篇九
一、教學內容:
●會考體育考試項目(立定跳遠)輔導教學
●遊戲活動
●身體素質練習
二、教學目標:
●知識與技能目標:通過教學使學生牢固掌握立定跳遠的動作技術要領,並能運用所學技術進行練習。
●過程與方法目標:發展學生的一般性跳躍跳力,增強下肢的力量使學生在練習中體會身體素質練習,養成自覺鍛鍊身體的習慣,培養學生自主、探究的學習能力。
●情感態度目標:通過教學活動使學生能積極主動的練習,培養學生具有吃苦耐勞與艱苦訓練的精神品質。
三、教學重難點:
●重點:臂擺和起跳的協調配合。
●難點:收腹擡腿。
四、教學步驟與過程:
一)開始部分:5′
◆教師主導活動:◆學生主體活動:
1、提前到場佈置場地器材。
2、體育委員集合整隊,清點人數。向學生“問好”。
3、檢查課堂常規。(精力集中,明確目標。)
4、向學生宣佈課的練習內容及要求。(遵紀守則,服從安排。)
5、處理見習生活動事宜。
組織形式:
★★★★★★★★(男生)
☆☆☆☆☆☆☆☆(女生)
△(教師)(圖示1)
二)準備部分:8′
◆教師主導活動:◆學生主體活動:
1、組織學生自主熱身活動。3′1、每人一條繩進行自我熱身活動。
2、指導學生練習定位徒手操:5′2、休息時間收好跳繩。
▼擴胸▼振臂3、跟隨指導口令進行練習。
▼體轉▼壓腿
組織形式:(散點式站立)
教學要求:
1、學生呈散點式站立,拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習。
2、休息60秒後,將跳繩收起來在原地做徒手操(4×8拍)
三)基本部分:27′
●會考體育考試項目(立定跳遠)輔導教學:12′
◆動作方法:
◎預擺起跳:兩腳開立與肩同寬,兩臂自然前後擺動,前擺時,兩腿伸直;後襬時,屈膝降低重心,上體稍前傾(手儘量往後擺)。同時兩腳快速用力蹬地,向前上方迅速跳起。
★要點:1、上下肢動作協調配合,擺動時一伸二屈降重心,上體稍前傾。
2、蹬地快速有力,腿蹬和手擺要協調,
◎騰空展體:起跳騰空後,並充分展體(三大關節“髖、膝、踝”伸直)。
★要點:空中展體要充分,強調三大關節伸直要自然、協調。
◎收腹擡腿:收腹擡腿,小腿積極往前伸,併成“蹲距式”
★要點:積極收腹,小腿前伸。
◎落地緩衝:落地時雙臂用力向後擺動,並屈膝落地緩衝。
★要點:小腿前伸的時機把握好,曲腿前伸臂後襬,落地後往前不往後。
◆教師主導活動:◆學生主體活動:
1、結合示範動作,提出問題:
1、針對問題積極思考和踊躍回答。
①分爲哪幾個動作環節?2、認真觀看示範動作。
②每個動作環節的要點是什麼?
3、按照要求進行分組自主練習。
2、對回答得好的學生給予表揚與肯定。
4、互動交流,團結協作。
3、講解動作要領,提示要點。
4、練習中巡迴觀察與指導。
◆練習安排:
練習一:“圖形練習法”練習者站在不同小圈內跳向外圍大圈(如下圖2所示)×(5-6次)
要求:原地節奏預擺後小跳。
練習二:站在跳箱上完成體會練習(預擺起跳—騰空展體—收腹擡腿—落地緩衝)。×(5-6次)
要求:用默唸方法進行練習,並注意身體感受。
▲中間休息:1′
●遊戲活動:8′
1、遊戲名稱:“火車賽跑”
2、練習目的:活躍課堂氣氛,發展學生一般跳躍能力,培養團結協作意識。
3、場地器材:籃球場、皮尺、秒錶
4、練習方法:畫兩條相距10米相互平行的線。將學生分成人數相等的如干組(每組5-8人),成縱隊站在起點線處(每隊之間相隔2米)。
教師喊“預備”時,每人以左手扶在前一人的肩上,右手托住後一人向前擡起的右腳踝組成一列“火車”。發令後,各隊排頭用走步帶帶領後面的隊員以單腳集體向前跳進,以最後一名隊員到達終點線的隊爲勝。
5、規則:①各隊爲統一動作節奏可由一人用口令指揮。
②在行進中除排頭外,如還有人以兩腳行走則判爲犯規。
③“火車”若中途脫節,必須在原地接好方可繼續前進。
◆教師主導活動:◆學生主體活動:
1、講解練習方法、目的,提示規則。
2、組織演練練習過程。
3、指導學生分組練習,並巡迴觀察與輔助。
▲中間休息:1′
●身體素質練習:×(2-3次)5′
1、練習方法:以兩腳連續向前跳越障礙物。
2、練習目的:發展和提高學生一般性跳躍素質能力。
3、練習要點:注意臂擺與腿跳的協調配合。
4、場地器材:土質跑道、實心球12個
★學法指導:
1、啓發學生體驗與總結起跳的時機和方法,可用簡易語言提示。
2、通過各種練習方式來幫助學生牢固掌握積極、安全的落地方法。
3、建議學生運用默唸法和自我暗示進行練習。
★安全教育小專欄:
1、課前要仔細檢查跑道和沙坑有無存在安全隱患,即使給予排除。
2、課中要認真做好準備活動,以免發生關節扭傷和肌肉拉傷。
3、練習前,聽清方法和要求,遵紀守則、服從安排。
四)結束部分:5′
1、集合整隊,清點人數。
2、放鬆活動(指導學生揉捏、捶拍下肢)
3、總結練習情況及佈置課外作業。
4、收齊器材歸還。
5、師生“再見”
五)教後反思:本節課是會考體育測試項目輔導教學,我採用結合遊戲活動來調動學生練習的興趣、積極性及自主性,並以此輔助動作技術掌握和素質能力提高;使學生在練習中能“樂”與教師、同學
配合共同完成練習過程的體驗,並努力達成練習目標。
《立定跳遠》教案 篇十
教學目標:
通過主體教學使學生在玩中學,學中練,積極參與教學活動,100%的學生能積極主動投入本課教學活動。
技能目標:通過小青蛙學本領的故事導入本課,激發學生的積極性。情感目標:培養學生的學習態度,增強學生自信心,互幫互助的合作精神。
教學重難點:
雙腳起跳,雙腳落地;騰空協調用力。
教學過程:
一、基本部分:
1、導入學習立定跳遠。
a.學生嘗試練習;
b.學生演示;
c.老師評價並作示範;
d.帶領學生一起做;
e.學生練習老師巡視糾正;
f.學生再次演示,老師同學共同評價;
g.學生再次練習
h.學生排成一路縱隊跳墊子。
2、放鬆練習
3、小遊戲:紅燈停,綠燈行。
4、接力比賽:。
三、結束部分:
1、放鬆
2、總結
3、收拾器材,宣佈下課。
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