中職教育立德樹人的時代內涵及實踐路徑探索

中職教育立德樹人的時代內涵及實踐路徑探索

在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，立德樹人理念有了更爲豐富的時代內涵和鮮明的時代特色，立德樹人思想理念是職業教育教學中非常重要的內容，對於提升職業教育的教學效果、培養優秀專業技能人才等具有不可替代的作用。立德樹人教育理念是新時代發展素質教育、實現教育公平、促進學生德智體美全面發展的必要基礎，立德樹人教育理念在於培養健全人格，在於促進學生形成正確的思想觀念和行爲意識，在於培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。立德樹人教育理念對於中職學校而言，更好地指明瞭教育教學的方向，要求中職學校必須將立德樹人教育放在重要位置，融入進辦學目標和實際教學中，所以中職學校應該將德育教育與技能教育結合起來，從而展開更全面的教育。

一、立德樹人的基本內涵解析

所謂立德，就是要以德育爲先，通過德育教育引導人、感化人、鼓舞人、樹立人，堅持以人爲本的教育思想理念，通過一系列行之有效的教育方法更好地發展人，改變一個人不良的思想觀念和行爲習慣，塑造更適合社會發展、更符合社會主義核心價值觀的人。習近平總書記在在北京大學師生座談會上指出，立德樹人的成效是檢驗學校工作的根本標準，學校教育中要真正做到以德育人、以文化人，不斷提升學生思想道德水平和政治覺悟，提升學生文化素養[1]。所以，各級學校應該將立德樹人理念融入到校德育和思政教育中，通過專項課程和技能課程滲透德育教育，讓社會主義核心價值觀充實學生頭腦，促進學生更好發展。

二、中職教育中的立德樹人時代內涵探析

(一)立德樹人是中職教育的基礎教育內容

立德樹人思想對於中職教育而言具有豐富的時代內涵，對於培育專業技能人才具有重要意義，能夠促進中職學校培養更適應當今時代發展、更好適應未來發展的個人。中職教育中要做到德育教育爲先，中職學校要樹立職業教育不僅是教授個人一技之長、更是培養個人文化素養和職業素養的基礎。我國目前有一萬多所職業學校，它們所培養出的專業技能人才對於我國產業發展與升級、工業提升都具有重要意義，這些技能人才的基本素質關係到我國產業工人的素質、關係到經濟的可持續與健康發展，所以中職教育中一定要做好德育教育[1]。中職學校還要樹立“成才先成育人”的思想理念，只有讓中職學生具有正確的思想政治理念、良好的道德品格、崇高的理念信念等，才能幫助他們在職業發展更好進步。

(二)立德樹人是中職學生更好成長的精神營養

中職學生大多處在人生成長的關鍵時期，這一時期的學生不僅身體和生理上發生重大變化，而且在思想和心理上也在發生巨大變化，這個時期對於培育健全人格具有十分重要的意義。中職學校在教學中必須尊重學生成長規律、關注學生的成長需求，通過案例教學等讓學生對德育思想有更好的認識，通過實踐活動磨練學生意志品質，引導他們將自身理想與國家建設結合起來，增強社會責任感。

(三)立德樹人是中職學生更好發展的精神力量

現階段的社會背景是：我國對外開放水平不斷提高，各種新思想、新思潮、價值觀念和文化意識涌現在社會中，加上互聯網的迅猛發展和智能設備的快速普及，中職學生很容易接觸到不同的思想觀念；中職學生基本狀況是：他們正處在人生髮展的關鍵實踐，世界觀、人生觀和價值觀正在逐漸形成，對社會各種因素的誘惑的抵抗力較差，很容易受到不良思想觀念的影響。基於以上分析，現階段的社會背景對中職德育教育提出了更高的要求，所以中職學校德育教育應該加強以愛國主義教育爲核心、以基本思想道德教育爲基礎的教學，促進中職學生形成正確的思想道德觀念、行爲方式以及良好的人格品格[3]。中職學生在校接受培訓幾年後就要直接走向社會展開各項工作，在工作中專業技能固然重要，但是要取得更好發展、更好進步，關於“德”方面的個人思想道德同樣很重要，它會影響工作和生活中的各個方面，對於爲人處世、處理人際關係具有重要作用，所以中職學校一定要加強對學生德育方面的教育，從而幫助學生更好發展。

(四)立德樹人深刻體現了社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀主要從國家、社會、個人三個層面概述了當代中國的基本價值理念，說明了我們要建設什麼樣的國家、建設怎樣的社會、個人要成爲怎樣的人。立德樹人的教育理念深刻體現了社會主義核心價值觀的思想內涵，通過德育方面的教育，能夠讓中職學生更好了解和踐行社會主義核心價值觀。

三、中職學校立德樹人的實踐路徑探析

（一）建立健全教育育人系統

首先是加強高素質教師隊伍的培訓和建設。教師是教育教學工作中的基礎，中職學校要做好立德樹人教育工作，首先必須要培養高素質的教師隊伍，使之具有正確的政治觀念、遠大的職業理想、高尚的師德、較強的社會責任感和嚴謹的治學態度等，從而讓教師可以更好達到言傳身教的作用。

其次是加強思想政治方面的教育。主要是：加強教師教書育人的工作職責、改變教師過去只注重理論和技能教學的思想觀念，讓全員教師都形成德育教育的思想意識；將德育思想教育融入到各科教學中、班級日常管理中、學生日常行爲規範的教育中；改變過去只是通過理論宣講教育學生的方式，要運用“動之以情、曉之以理”的理念加強案例教學、與學生個人生活和工作融合，從而提升德育教育的說服力。比如學校可以開展志願者活動、各類社會實踐活動等[2]。

最後是加強德育教育的總體教學規劃。德育教育是一項長期的工程和複雜的系統，需要中職學校結合立德樹人思想內涵、教學實際和學生情況等做好總體教學規劃，從而讓德育教育更具有針對性、有效性和系統性。

（二）將立德樹人教育放在與專業技能教學同等重要位置

主要是將立德樹人理念融入到理論課程教學教學中、課外實踐教學中。中職學校在課程設置中要緊緊跟隨時代發展和市場需求，通過引入最新教育理念和資源加強專業基礎教學，在此過程中加強思想道德和職業理想教育，使之學生能夠在正確的思想觀念下、在良好的職業操守下更好工作[3]。在課外實踐中，主要是通過校企聯合、社會實踐和頂崗實習等幫助學生將理論知識更好運用在社會實踐中，通過讓學生學習企業文化、規章制度等，更好地滲透德育方面的教育。

（三）創設良好的育人環境和校園文化

主要措施有繼續優化好中職學校的育人環境，建設好具有地方特色和專業特色的校園文化，通過加強校風、班風和學風的建設，爲學生營造好良好的學習環境，將立德樹人理念融入到校園文化中；還要積極發揮網絡和現代新媒體的作用，通過加強校園網絡文化的建設讓德育教育更好融入到學生日常生活和學習中。比如做好校園網、創辦微信公衆號、開設微博賬戶等，從而更好進行德育教育。

綜上所述，立德樹人教育思想理念對於中職教育而言是非常重要的，具有深刻的時代內涵。對於中職教育的時代內涵是基礎教育內容、是中職學生更好成長的精神營養和更好發展的精神力量、深刻體現了社會主義核心價值觀，可以通過建立健全教育育人系統、將立德樹人教育放在與專業技能教學同等重要位置、創設良好的育人環境和校園文化等路徑予以實踐。