道德與法治六年級上冊教學計劃

班

級

學

情

概

況

六年級學生共有23人。孩子經過五年的學習後基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵學生努力學習。

教

材

分

析

本冊教材圍繞公民與國家的關係的生活主題，以法律和憲法精神爲主線，堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一，將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來，使之成爲一個整體。課程的性質是以兒童的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童爲目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開。

全

冊

教

學

目

標

教材試圖“以適應兒童現實生活爲起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作爲一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3. 以活動型教學爲主要特徵的過程導向設計。

單元

授課

時間

單元教學目標

單元教學設計構想

明理導行的

知識要點

第

一

單

元

9.2

—

9.20

《我們的守護者》的教學，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活纔會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。

隨着年齡的增長，學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，初步感受到法律與自己的生活息息相關。但由於生理、心理髮育不成熟，思維水平和社會經驗有限，對法律的認識比較片面，缺乏法律意識。通過本單元學習加強理想、道德、法制、預防未成年人犯罪等教育，增強未成年人的法制觀念。

通過學習使學生明白人的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護。認識到生活處處都有法律，無論在什麼地方都受到法律的保護和約束。

第

二

單

元

9.23

—

10.18

《我們是公民》的教學，着重講憲法規定公民的基本權利與義務，並保障公民權利的實現。本單元的教學重難點是瞭解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。

本單元教學怎樣做一個負責任的公民。主要引導學生理解承諾就意味着責任，失信於人是不負責任的表現，要慎重許諾。有了過錯，不應逃避或推卸責任，而應該主動承擔自己的過錯以及由此產生的後果。同時引導學生反思自覺承擔責任的態度，做一個負責人的公民還需要做到自覺承擔責任。

知道公民的身份以及國籍。認識居民身份證並懂得它的作用和重要性。培養樹立學生的公民意識。激發作爲中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。

第

三

單

元

10.21

—

11.22

《我們的國家機構》的教學，識記國家機構的含義、組織體系、設置。着重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構並規範國家權力的運行。

通過這個單元的學習使學生知道國家是統治階級進行階級統治的政治權力機關，國家作爲階級統治的工具，擔負着一系列對內對外職能。國家在實現階級統治與社會管理中擔負的職責和功能，實現階級統治，實施對社會的管理，需要一定的物質載體，這個物質載體就是國家機構。

知道國家機構與國家性質、國家職能的關係。準確理解我國國家機構的組織活動原則。做一個守法、護法公民。培養學生強烈的國家意識和國家認同觀念。

第

四

單

元

11.25

—

12.13

《法律保護我們健康成長》的教學，體會自己受到的法律特殊保護，增強運用法律保護自己合法權益的意識和能力，瞭解保護未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年人受家庭保護、學校保護、社會保護、和司法保護基本內容，及其在青少年成長中的地位。

保護未成年人健康成長，已逐步成爲全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護着未成年人，未成年人只有自己長本事，纔能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。本單元旨在讓學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益。

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。讓學生更瞭解法律，並知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。